根據(jù)一項新的研究認為，複雜的音樂練習和演奏行為有助于學生的認知發(fā)展。這份在10月洛杉磯神經(jīng)科學協(xié)會會議上公布的研究指出，音樂訓練可以提高大腦創(chuàng)造力、決策和複雜記憶等相關(guān)區(qū)域神經(jīng)的連接，也可以改善學生即時處理許多不相容資訊的能力。該研究還發(fā)現(xiàn)，兒童越早開始音樂教育的好處更多。 哈佛醫(yī)學院音樂和神經(jīng)影像學實驗室主任舒朗醫(yī)師說：「你很難從其他方面找到類似的體驗。這(音樂訓練)不僅需要多重感官的專注和協(xié)調(diào)，而且會引發(fā)與其他人合作的情感，并且把學習進展的狀況即時反映給學生。顯而易見地，音樂本身可刺激大腦的獎勵區(qū)域?！?br>
報告中以加拿大大學聽覺神經(jīng)科學研究圖書館的研究員朱麗?羅伊的研究為例，她邀請各有10到25年經(jīng)驗的15位音樂家，和15位同樣年齡的非音樂家，一起從事感官處理(sensory-processing)的測試。測驗中，參與者被要求在聽見聲音的狀況下，忽略他們所聽見的，只報告他們手指可觸摸到的感覺。由過去研究顯示，這是很難做到的，受測者通常在觸摸一次，但聽到兩個聲音時，會有他們觸摸兩次的錯覺。然而資深音樂家由于常同時讀譜、觸摸樂器及對產(chǎn)生的聲音做出反應，所以在區(qū)分觸覺和聽覺上，準確度超過一般人兩倍。
瑞典神經(jīng)學家安娜?品合強調(diào)，音樂教育對任何年齡的人都有幫助。她說：「即使中風或嚴重疾病后，音樂訓練也可使患者的大腦受益。所有的研究顯示，音樂訓練可以開創(chuàng)很多的可塑性，使整個大腦在認知與行為的功能上發(fā)揮更強效力?！鼓霞又荽髮W神經(jīng)科學教授安東尼奧?達麻希歐在這次洛杉磯會議中同時表示，「一般人往往認為人們的靈感及創(chuàng)造力都是突發(fā)奇想的。但是，對一個畢生都在訓練手和心智的人而言，通常所謂『靈機一動』其實是整個想像力、知識和批判過程長期訓練后產(chǎn)生的作用。我們研究團隊很想知道這種作用所涉及的腦部神經(jīng)，但這實際上是整個大腦脈絡(luò)的活動，不只是左、右腦或某些特定的斷層?！埂 ∵_麻希歐教授本身針對洛杉磯青年交響樂團學生持續(xù)進行有關(guān)音樂技能發(fā)展和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的長期研究。協(xié)助該研究的該交響樂團弦樂組老師妮可?舒特表示，在她參與研究及教導的三年里，她看到當初頑皮不馴的一年級學生發(fā)展成為專心學習的四年級學生。此外，樂團非學術(shù)性的氣氛，提供行為有偏差的學生一種不同的環(huán)境，使他們得以專注于培養(yǎng)紀律和投入學習的技巧。這些孩子不需藉著語言來溝通他們的情感，讓一些情感封閉的孩子們真的因此打開了心門。」
譯者: 趙維新
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