鄭州技師學(xué)院不中考不能上，報(bào)名條件是15歲以上已獲得初中畢業(yè)證書(shū)的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。
鄭州技師學(xué)院簡(jiǎn)介
鄭州技師學(xué)院創(chuàng)建于1958年,是一所集職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹服務(wù)為一體的市屬綜合性高級(jí)技工學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)院以把學(xué)院做強(qiáng)做精做實(shí)做優(yōu)為目標(biāo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以創(chuàng)新為動(dòng)力的辦學(xué)理念，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀技能人才。
學(xué)院現(xiàn)有教職工259人，其中專兼職教師169人，全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，70%具有中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，擁有國(guó)家題庫(kù)命題專家、鄭州市跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人、鄭州市突出貢獻(xiàn)高技能人才、鄭州市學(xué)科帶頭人、鄭州市“五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者等優(yōu)秀教師；部分青年教師也脫穎而出，在省市教學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，一支年齡結(jié)構(gòu)合理、師德師風(fēng)高尚、教學(xué)水平高超的師資隊(duì)伍已基本形成。
學(xué)院占地80余畝，各種學(xué)習(xí)、生活設(shè)施完善齊全，建有理論教學(xué)樓、實(shí)習(xí)教學(xué)樓、圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、禮堂兼餐廳等，建筑面積達(dá)9萬(wàn)平方米。學(xué)院教學(xué)設(shè)備較為完善?，F(xiàn)有實(shí)習(xí)場(chǎng)地面積達(dá)18000平方米，擁有多個(gè)先進(jìn)的大屏幕多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)微機(jī)教室、編程教室和專業(yè)配套的實(shí)驗(yàn)室，配置有加工中心、數(shù)控車床、線切割、電火花、機(jī)電氣體化物流設(shè)備、高焊機(jī)等各種先進(jìn)的教學(xué)、實(shí)習(xí)設(shè)備1000余臺(tái)(套)，其中大型專用比較先進(jìn)的儀器設(shè)備60多臺(tái)（套）。
學(xué)院辦學(xué)特色是以機(jī)電專業(yè)為龍頭，培養(yǎng)技師、高級(jí)工、中級(jí)工等不同層次的技能人才，開(kāi)設(shè)專業(yè)近20個(gè)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)技師專業(yè)有：機(jī)械加工與數(shù)控技術(shù)、模具制造與維修、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修。高級(jí)工專業(yè)有：機(jī)械加工與數(shù)控車技術(shù)、模具制造與維修、焊接與數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)備維修、商務(wù)英語(yǔ)與酒店管理、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修等。開(kāi)設(shè)的中級(jí)工專業(yè)有：冷作與焊接技術(shù)、焊接與冷作技術(shù)、機(jī)械設(shè)備維修、機(jī)械加工與裝配、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、電子技術(shù)及應(yīng)用、旅游與酒店管理、幼兒教育、商務(wù)會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流等。各類學(xué)生在校學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考試合格后，可獲得國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)的《技工學(xué)校畢業(yè)證》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格證》。學(xué)院還與吉林大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)等大專院校聯(lián)合辦學(xué)，建立了函授站，在校學(xué)生同時(shí)享受高等教育，畢業(yè)時(shí)取得?？坪捅究茖W(xué)歷。
學(xué)院現(xiàn)有在校生4600多人，在本校有65個(gè)班，其中技師班4個(gè)，高級(jí)工班23個(gè)，中級(jí)工班38個(gè)。為提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)院在提高新生高中生入學(xué)比例和培養(yǎng)高技能人才方面，不斷加大力度，使在校高級(jí)工學(xué)生比例達(dá)到了45%。
鄭州技師學(xué)院教學(xué)模式
學(xué)院在教學(xué)模式上采取理論與實(shí)習(xí)工學(xué)結(jié)合、在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐校企合作、“訂單式”培訓(xùn)等多種辦學(xué)模式。如中級(jí)工班的學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本理論知識(shí)和進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，再用1年的時(shí)間到校外企業(yè)單位真實(shí)的生產(chǎn)和工作崗位環(huán)境中，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院與宇通客車股份有限公司、安陽(yáng)鋼鐵股份有限公司等省內(nèi)外多家大中型企業(yè)簽訂有校企合作協(xié)議，與鄭州海馬汽車股份有限公司、鄭州日產(chǎn)汽車股份有限公司等企業(yè)簽訂有“訂單式”和“冠名班”培養(yǎng)等合作協(xié)議。多樣的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加深、細(xì)化、熟練已學(xué)的理論知識(shí)和技能，提高職業(yè)素養(yǎng)起到了良好的作用，達(dá)到了培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)。