惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校怎么樣-為什么


每年中考后,對(duì)于初三的同學(xué)來說,考慮報(bào)考哪所高中至關(guān)重要,而學(xué)校的選擇必須充分考慮自身以及學(xué)校的實(shí)際情況,惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校實(shí)現(xiàn)集團(tuán)辦學(xué)與資源共享,作為一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、雙語式、國(guó)際化的民辦公助類學(xué)校,相信有許多的同學(xué)和家長(zhǎng)都好奇這所學(xué)校具體怎么樣?值不值得報(bào)考以及為什么?下面小編就給大家介紹一下。

惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校怎么樣-為什么

 

惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校怎么樣-為什么

學(xué)校簡(jiǎn)介

惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校怎么樣-為什么

惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校是位于惠州市惠東縣的一所全寄宿型的小、初、高十二年一貫制學(xué)校,由惠州市教育局、惠東縣人民政府和惠教投資有限公司三方合作興建,于2017年9月正式開辦。自建校以來,先后獲得了“惠東縣文明校園”、“惠東縣2018年高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等光榮稱號(hào),目前學(xué)校制定的“一年成模樣”目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),“三年成惠東榜樣”的目標(biāo)也有望提前實(shí)現(xiàn)。

 

師資力量

考察一所學(xué)校必須要了解其師資力量,為什么?因?yàn)閹熧Y力量是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要保證,老師的教育教學(xué)綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

 

惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校占地7萬平方米,目前在校學(xué)生3000余人,除了其優(yōu)秀的學(xué)校文化底蘊(yùn),師資水平也是評(píng)判一所學(xué)校好不好的因素。

 

學(xué)校是依托惠州一中品牌而創(chuàng)辦的,和惠州一中共享教育資源,學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和教師主體均來自惠州市第一中學(xué),現(xiàn)有南粵優(yōu)秀教育工作者1人、南粵優(yōu)秀教師2人,惠州市“明星校長(zhǎng)”2人,惠州市“首席教師”和優(yōu)秀教師6人,縣區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和獲省、市、縣各類獎(jiǎng)項(xiàng)教師70多人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%。

 

另外,惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平從不懈怠,持續(xù)面向社會(huì)招聘學(xué)科帶頭人和“雙一流”高校本科以上學(xué)歷教師,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍,目前碩士學(xué)歷、“雙一流”大學(xué)人數(shù)達(dá)34人。

 

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

無論是學(xué)習(xí)還是工作,現(xiàn)代人對(duì)于環(huán)境的要求越來越高。一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境可以讓學(xué)生在一定程度上提高學(xué)習(xí)的效率?;輺|縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校是廣東省綠色生態(tài)文明學(xué)校,學(xué)校占地面積7萬多平方米,校內(nèi)按照省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)興建,校園規(guī)劃科學(xué)合理,教學(xué)生活空間充足,學(xué)校硬件設(shè)施先進(jìn)。


 

另外,相信許多人還會(huì)關(guān)心學(xué)校附近的交通狀況怎么樣?上下學(xué)是否方便?惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校的具體校址為惠東縣大嶺街道辦大洲片區(qū),即大洲小學(xué)南、華僑城大道中航城小區(qū)的對(duì)面,地處沿江路邊,這樣的區(qū)位條件無疑會(huì)為學(xué)生和家長(zhǎng)提供極大的便利。

 

以上就是關(guān)于惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校的介紹。在小編看來,惠東縣惠州一中雙語國(guó)際學(xué)校是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校,該校和惠州一中共享教育資源,有雄厚的師資力量,更具有自己的辦學(xué)特色,在課堂教學(xué)方面堅(jiān)持“自主合作,快樂高效”,倡導(dǎo)雙語教學(xué),嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程和普及地方課程,強(qiáng)化了校本課程,形成“三級(jí)特色課程”體系。要考察一所學(xué)校怎么樣,必須綜合這所學(xué)校的軟硬件各方面條件進(jìn)行思考。如果還想了解更多關(guān)于學(xué)校的信息,可以繼續(xù)關(guān)注高職招生網(wǎng)的相關(guān)文章。

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