在填報志愿的時候，相信考生和家長們最關(guān)心的問題之一就是報讀一個什么樣的專業(yè)，因為專業(yè)的選擇真的會影響孩子們未來十幾年乃至幾十年的職業(yè)生涯。所以同學(xué)們除了選擇一個好的學(xué)校外，還要選擇一個好的專業(yè)，那么黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好?下面就讓小編給大家介紹一下吧。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)于2005年經(jīng)教育部、衛(wèi)生部審核批準(zhǔn)設(shè)置。2008年10月學(xué)院在原醫(yī)衛(wèi)系基礎(chǔ)上組建臨床醫(yī)學(xué)系。現(xiàn)有專任教師及教輔人員54人，博士1人，碩士2人，副教授以上職稱15人，兼職教師15人，雙師型教師30人。團隊成員積極探索適合基層醫(yī)療服務(wù)“職業(yè)人才”的醫(yī)教結(jié)合“三融合、四遞進”的人才培養(yǎng)模式，實施了“任務(wù)引領(lǐng)、案例引導(dǎo)”教學(xué)模式，教改成果豐碩，人才培養(yǎng)質(zhì)量高?，F(xiàn)擁有省級精品課程4門、院級精品課程1門。建有4609平方米校內(nèi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實訓(xùn)中心和臨床技能實訓(xùn)中心，集教學(xué)、實訓(xùn)、技能資格鑒定于一體。并擁有貴州省人民醫(yī)院、黔東南州人民醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院等49所校外實訓(xùn)基地。專業(yè)設(shè)置：臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)
衛(wèi)校小知識：中醫(yī)護理學(xué)的內(nèi)容較為抽象，理論性較強，長期以來，教師多以理論講授為主。而以往傳統(tǒng)的中醫(yī)護理的教學(xué)方法：重知識，輕技能;重理論，輕實踐;把更多時間花在理論教學(xué)上，體現(xiàn)了“先學(xué)后用”的特點，實例運用不多，往往使理論與實踐脫節(jié)，學(xué)生無法充分體驗工作過程，學(xué)生的職業(yè)能力尤其是實踐能力較為薄弱。通過中醫(yī)護理實踐教學(xué)改革，鼓勵“動腦”與“動手”相結(jié)合，給學(xué)生更多的練習(xí)機會。
3.黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系就業(yè)情況就業(yè)方向：藥品生產(chǎn)企業(yè)、健康產(chǎn)品行業(yè)、藥品銷售企業(yè)、藥材種植、各級衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)。社會需求：根據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，預(yù)計至2020年，黔東南州的藥品產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)吸納各層次藥學(xué)人員超3000人，貴州省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)需要各層次、各類型的涉藥人員超過4萬人，全國范圍內(nèi)需要藥學(xué)專門人才30萬人。
4.黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)系硬件設(shè)施黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)建有4609平方米校內(nèi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實訓(xùn)中心、臨床技能實訓(xùn)中心、康復(fù)實訓(xùn)室和中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)中心，集教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定、社會服務(wù)于一體。擁有貴州省人民醫(yī)院、黔東南州人民醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院、湘雅博愛康復(fù)醫(yī)院、湖南湘南學(xué)院附屬醫(yī)院等50余家省內(nèi)外實習(xí)基地。
多年來團隊成員積極探索適合基層醫(yī)療、服務(wù)“職業(yè)人才”的醫(yī)教結(jié)合的“三融合、四遞進”人才培養(yǎng)模式，實施了“任務(wù)引領(lǐng)、案例引導(dǎo)”教學(xué)模式，教改成果豐碩，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。