茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年招生簡章


經(jīng)歷了中考的洗禮,家長老師和同學(xué)們也開始在積極物色自己將要在未來進階學(xué)習(xí)的高中學(xué)校,那茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣呢?接下來小編將為大家介紹學(xué)校的概況、校園文化、學(xué)校資質(zhì),形成茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章,希望對大家有所幫助,以供大家進行自己擇校的參考,找到自己理想的學(xué)校。

茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年招生簡章

 

茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年招生簡章

學(xué)校簡介

茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年招生簡章

茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于廣東省茂名市,學(xué)?,F(xiàn)有新舊兩個校區(qū),占地435畝。舊校區(qū)位于河?xùn)|市區(qū)中心,新校區(qū)建設(shè)總投資2.9億,占地405畝,總建筑面積有120000平方米,樹林陰茂,高林有序錯落。學(xué)校地址位于城區(qū)的優(yōu)勢條件,使得學(xué)校附近交通便利,能夠方便同學(xué)們的日常出行。



學(xué)校發(fā)展

了解一所學(xué)校就要了解學(xué)校發(fā)展的歷史進程,有助于我們知道學(xué)校的發(fā)展基本概況。茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校由于校園環(huán)境優(yōu)美,先后被評為“茂名市美麗校園”、“茂名市園林式單位”。在1999年被確定為茂名市電工、鉗工、車工、導(dǎo)游等工種考證的定點考場。作為一個定點考場,學(xué)校是有其優(yōu)勢的,方便了同學(xué)們在校園里能夠考取本專業(yè)的技能證書,可以參加今后的升學(xué)考試提高學(xué)歷或者參加就業(yè)工作。

 

校園文化

俗話說,好的校風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)聯(lián)系在一起。茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生,一切服務(wù)學(xué)生”的辦學(xué)教學(xué)理念,嚴格遵守“奮進、厚德、多能、創(chuàng)新”的校風(fēng)文化精神,主要打造的是擁有專業(yè)技能的人才,注重同學(xué)們的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生可以放心和學(xué)校一起努力進步,加速實現(xiàn)自己的成長。

 

學(xué)校專業(yè)

     每所學(xué)校的專業(yè)是學(xué)生必須也是最看重的學(xué)校信息之一,市二職基于市場對于各項人才的需求,堅持秉承學(xué)校加強和企業(yè)的深度合作,因此在這里小編給大家介紹一下幾個比較特色和位于學(xué)校前茅的專業(yè),具體的有化工機械與設(shè)備、精細化工、數(shù)碼產(chǎn)品維修、連鎖經(jīng)營與管理、電子商務(wù)、動漫與游戲制作、化工儀表等新的品牌專業(yè)。這些專業(yè)也符合國家政策發(fā)展的需要,因此選擇該學(xué)校的學(xué)生更有利于就業(yè)和發(fā)展為國家貢獻自己的價值。其中,石油化工、數(shù)碼維修等專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生實際操作能力強、社會適應(yīng)性好且迎合各個地方需求,畢業(yè)生更利于在家鄉(xiāng)工作發(fā)展。

 

學(xué)校資質(zhì)

老師對于學(xué)生的成長起到至關(guān)重要的角色,一個好的老師可以幫助同學(xué)們更加有利的身心健康發(fā)展以及對于學(xué)業(yè)的進步。茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)?,F(xiàn)有教職工150多人,在校生2300多人,其中任課教師中,大學(xué)本科以上學(xué)歷占91.2%,中學(xué)一級和高級教師職稱占55.8%。學(xué)校近3年高考上線率都高出廣東省的平均升學(xué)率。不僅如此,學(xué)校組織了多個技能大賽,同學(xué)們都能在大賽中獲得很好的


  以上是對于茂名市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生簡章,小編希望大家可以多關(guān)注自己真正感興趣的學(xué)校,能順利步入自己心儀的學(xué)校就讀,關(guān)于市二職的更多的咨詢了解請大家聯(lián)系官方電話,小編希望此文能對大家有所幫助!


報考指南

學(xué)校地址:廣東省茂名市茂南區(qū)健康南路9號 咨詢聯(lián)系電話:0668 290 2410。

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