學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線是廣大考生比較疑慮的問題，像中考各個(gè)學(xué)校每年的錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)根據(jù)當(dāng)年地區(qū)生源分?jǐn)?shù)的分布情況來劃分，但是一般按照學(xué)校往年市級(jí)排名和總體分?jǐn)?shù)線情況來看，差別不會(huì)太大，那吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線是多少，我們來看下面。

一、招生錄取分?jǐn)?shù)線

吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)是吳川市公辦性質(zhì)的完全學(xué)校，招生目標(biāo)為廣東省湛江吳川市初中畢業(yè)生，學(xué)校高中部以第二批次招生為主，開設(shè)普通類招生，總計(jì)劃招生246人。2023年學(xué)校普通類招生分?jǐn)?shù)最低控制線為400分， 湛江市中考總分為940分。

二、師資力量

吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)注重青年教師的培養(yǎng)工作，青年教師是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的生力軍，是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校教研工作的重要部分之一。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師參加各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，也常年開展校級(jí)展示課活動(dòng)，既充分體現(xiàn)了這些青年教師的教學(xué)能力，又為助力學(xué)校課堂教學(xué)改革和提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，使教師交流的意義落到實(shí)處，更為促進(jìn)思想碰撞式的校本教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)設(shè)置

吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)設(shè)置了重點(diǎn)班和平行班分層次教學(xué)模式，重點(diǎn)班以本科大學(xué)為培養(yǎng)目標(biāo)，配置最佳的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)行全面發(fā)展教育，以學(xué)生優(yōu)勢(shì)突出發(fā)展為重點(diǎn)。平行班以學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)教育教學(xué)促進(jìn)全面發(fā)展為主，教學(xué)目標(biāo)是爭(zhēng)取全部學(xué)生考上大專以上高校。

學(xué)校對(duì)所有不同層次的學(xué)生同等重視，學(xué)校以讓中等變?yōu)閮?yōu)秀，讓優(yōu)秀變?yōu)楦鼉?yōu)秀作為教學(xué)理念以及目標(biāo)，不放棄任何一位不同水平的學(xué)生。據(jù)學(xué)校每年的高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)校的每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到優(yōu)越全面的發(fā)展，高考升學(xué)水平均超過學(xué)生入學(xué)水平。

通過了解吳川市張炎紀(jì)念中學(xué)2023年招生錄取分?jǐn)?shù)線是多少，我們還介紹了一些學(xué)校師資建設(shè)培養(yǎng)和教學(xué)設(shè)置情況，小編覺得學(xué)校排名雖然在市區(qū)級(jí)別不高，錄取分?jǐn)?shù)線也較低，但是學(xué)校的分層次教學(xué)設(shè)置還是比較全面的，師資建設(shè)培養(yǎng)也具有意義。同學(xué)們還有想要了解的其它信息可以搜索學(xué)校網(wǎng)站或者繼續(xù)閱讀我們高職招生網(wǎng)網(wǎng)站其他文章介紹。