“大部分孩子三歲之后即可展開自主閱讀!”很多人聽到這個(gè)論述感到不可思議，孩子還不識字，如何閱讀?這里指的閱讀并非讓孩子閱讀純文字的書，而是圖畫書，也就是當(dāng)前所流行的說法---兒童繪本，圖畫和文字相結(jié)合，共同敘述一個(gè)故事。

　　自三年前起，全國掀起了繪本閱讀指導(dǎo)的熱潮，大眾開始尋求更精準(zhǔn)的繪本閱讀方向，導(dǎo)致一夕之間怎么讀?讀什么?讀多久?達(dá)到的程度為何?許多家長跟無頭蒼蠅似的四處求門，生怕錯(cuò)過了孩子的最佳閱讀時(shí)間;大多數(shù)教師亦不知道如何針對性的增加自身教學(xué)技能、提升專業(yè)知識。

　　近幾年“自主·啟智·育人”模式的英語課堂建設(shè)是未來雙語繪本教學(xué)的實(shí)踐方向。然而，在教育實(shí)踐現(xiàn)狀中，教師缺乏系統(tǒng)的科學(xué)理論與教學(xué)理念支撐、教育行為與教育觀念分析、教學(xué)活動教材貧乏等原因，導(dǎo)致啟蒙教育的開展、教師教學(xué)技能提升離理想中的現(xiàn)代職業(yè)教育體系仍有進(jìn)步的空間.

　　繪本對幼兒發(fā)展的意義

　　雙語繪本閱讀指導(dǎo)師就是適應(yīng)孩子語言學(xué)習(xí)發(fā)展期，幫孩子選出優(yōu)秀的雙語讀物，帶著孩子精讀優(yōu)秀雙語繪本，教孩子逐漸掌握閱讀、主動思考、寫作，幫助兒童在閱讀中提升語言力、閱讀力和學(xué)習(xí)力。

　　一、促進(jìn)幼兒能力發(fā)展

　　繪本閱讀可以促進(jìn)孩子圖畫閱讀能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展以及語言表達(dá)能力和思維的發(fā)展。這里著重說一下繪本對孩子語言表達(dá)能力及思維發(fā)展的促進(jìn)作用。1、語言表達(dá)能力2、邏輯思維能力。

　　二、營造和諧、融洽的親子關(guān)系

　　三、培養(yǎng)閱讀興趣

　　繪本受歡迎在于它獨(dú)有的特點(diǎn)。圖文并茂能夠大限度地調(diào)動閱讀積極性，豐富閱讀體驗(yàn)。單純的文字?jǐn)⑹鲞^于嚴(yán)肅，對于兒童來講，很容易因?yàn)閱握{(diào)乏味產(chǎn)生厭煩的心理，進(jìn)而影響其閱讀習(xí)慣。而繪本采用文字與繪畫共同敘事的方式，故事更加完整生動，增添了趣味性，這樣無疑會激發(fā)兒童的閱讀興趣。

　　什么是雙語教育繪本指導(dǎo)師?

　　我國針對雙語教育指導(dǎo)師定義范圍廣且深，要求針對不同年齡段、心智年齡、興趣點(diǎn)，展開不同的閱讀指導(dǎo)。一位合格的雙語教育繪本指導(dǎo)師應(yīng)具有以下八大專業(yè)：

　　1.引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣

　　2.引導(dǎo)兒童使用正確及有效的閱讀策略進(jìn)行閱讀

　　3.透過雙語教學(xué)使兒童習(xí)得二語能力

　　4.制造雙語情景時(shí)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　5.分齡閱讀選擇合適的書籍

　　6.利用繪本進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)

　　7.通過閱讀提升閱讀能力及寫作能力

　　8.指導(dǎo)家庭親子共讀實(shí)踐方法

　　● 雙語閱讀指導(dǎo)師能做什么?

　　1、“陪著” 變 “陪伴”

　　專業(yè)讓媽媽陪伴更“有價(jià)”，講好每一本繪本。

　　2、“外行” 變 “內(nèi)行”

　　對繪本有深入的了解，了解孩子英語啟蒙的科學(xué)路徑。

　　3、一技傍身

　　掌握兒童閱讀的基本方法和童書解讀的基本策略。

　　4、基礎(chǔ)扎實(shí)

　　了解不同年齡段孩子心理及生長發(fā)育特征，獲取針對性較強(qiáng)的書籍清單，具備快速完成兒童書籍的解讀。

　　5、權(quán)威認(rèn)證

　　考試通過后可獲得專業(yè)能力證書。

　　6、入圈入庫

　　進(jìn)入101繪本學(xué)院講師精英庫，有能力擔(dān)當(dāng)總部聘用講師，派做線下故事沙龍主講老師。

　　7、服務(wù)面廣

　　能夠?yàn)榧彝ザ丝谔峁﹥和p語閱讀指導(dǎo)建議和規(guī)劃。

　　●適合報(bào)考繪本指導(dǎo)師的人群

　　1.幼教及小學(xué)工作者，進(jìn)修院校及各類從事早教、兒童課外輔導(dǎo)的社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師及管理者。

　　2.熱愛閱讀，希望掌握兒童閱讀的策略及方法，立志于從事幼教及小學(xué)教育的大學(xué)生。

　　3.希望掌握科學(xué)的兒童雙語閱讀啟蒙方法，使自己的孩子早期的閱讀能力能夠得到充分開發(fā)，掌握良好學(xué)習(xí)能力及寫作能力的家長。

　　4.熱愛兒童閱讀，并希望組織閱讀活動或兼職閱讀事業(yè)的媽媽群體。

　　●考雙語繪本閱讀指導(dǎo)師，有什么用?

　　大家考上雙語繪本閱讀指導(dǎo)師，首先有利于指導(dǎo)自家孩子的閱讀。還可以有以下兼職或全職方向：

　　1. 去私立幼兒園或者早教機(jī)構(gòu)做繪本

　　如果你擁有雙語繪本閱讀指導(dǎo)師證書，可以跟幼兒園合作，或者跟機(jī)構(gòu)合作。

　　建議對方加設(shè)一堂繪本課，你來教。一節(jié)課200-300元，一個(gè)禮拜1-3節(jié)課。

　　對機(jī)構(gòu)來說，新增一個(gè)特色項(xiàng)目。對孩子來說，多了一個(gè)很好的繪本課。對你來說，你只要一個(gè)禮拜備課1-2個(gè)繪本的精讀，幾個(gè)幼兒園或機(jī)構(gòu)都是通用。輕松月入幾千甚至上萬，又可以顧上孩子。

　　最重要的是，你會成為當(dāng)?shù)乩L本領(lǐng)域的專家。

　　2. 做繪本師的培訓(xùn)

　　積累一定經(jīng)驗(yàn)后，去更大的機(jī)構(gòu)做繪本講師培訓(xùn)，培訓(xùn)老師們講繪本;或者你可以組織創(chuàng)辦大型繪本故事節(jié)。

　　3. 擴(kuò)大自有渠道影響力

　　如果自己有渠道，比如有寶媽群、線下機(jī)構(gòu)、繪本館等，你可以直接組織故事會，邀請寶媽們參與。分享你精讀繪本的過程，吸引更多寶媽參與繪本精讀。這樣能擴(kuò)大影響力，豐富線下門店或者機(jī)構(gòu)的經(jīng)營渠道。