江西省冶金技師學(xué)院教學(xué)特色

理論教學(xué)規(guī)范化、特色化。采用國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部最新的正版教材，編制切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，啟用優(yōu)秀的“雙師型”教師，實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)管理，確保優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。在全省同類(lèi)院校中率先實(shí)行教師職稱(chēng)動(dòng)態(tài)考核制度，由學(xué)生評(píng)教，凡考核不稱(chēng)職的教師下崗，促使教師不斷鉆研教材教法，改革教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最佳發(fā)掘。經(jīng)常舉辦教師教案評(píng)比，學(xué)生作業(yè)批改展覽，教學(xué)方法研討，優(yōu)秀公開(kāi)課教學(xué)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。教學(xué)質(zhì)量不僅得到社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)得到了國(guó)際友人的稱(chēng)贊。 2002 年 5 月，美國(guó)麻塞諸賽州教育部原主任 Ken 先生親臨學(xué)?？疾欤谂c學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流后，盛贊學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平“ OK ”。

實(shí)習(xí)設(shè)備能保證每生基本的實(shí)習(xí)工位。配備了最強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，其中包括從武漢、南京重點(diǎn)高校進(jìn)修回來(lái)的專(zhuān)業(yè)教師，高薪聘請(qǐng)了社會(huì)上頂尖專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。理論與實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間 1 ： 1 ，實(shí)習(xí)上崗采用企業(yè)的兩班倒，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)做到手把手，直到學(xué)生能操作為止。經(jīng)常組織全校性的專(zhuān)業(yè)技能比武，必要時(shí)把學(xué)生送到新鋼、洪都航空集團(tuán)等特大型企業(yè)見(jiàn)習(xí)鍛煉，反復(fù)磨練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。如今，學(xué)生已能單獨(dú)加工機(jī)械產(chǎn)品、焊接鋼架、組裝電器、制作床桌、修理電機(jī)等，實(shí)習(xí)效果向產(chǎn)品化轉(zhuǎn)變。學(xué)生就業(yè)前都掌握了一至二門(mén)專(zhuān)業(yè)操作技術(shù)。經(jīng)權(quán)威部門(mén)考核，學(xué)生中級(jí)工以上的合格率達(dá) 99 %，參加省內(nèi)外各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比武均大面積取得好成績(jī)。江西省冶金技師學(xué)院