學(xué)科技藝術(shù)后悔死了？為什么千萬(wàn)別去學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)？網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于報(bào)考大學(xué)“科技藝術(shù)專業(yè)”的討論聲層出不窮，但真實(shí)的情況又是如何呢？科技藝術(shù)專業(yè)真的很差嗎？是天坑專業(yè)嗎？為什么大家都不建議學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)，科技藝術(shù)到底是不是很爛很坑、畢業(yè)后很難就業(yè)？本文將為大家奉上答案。

一、學(xué)科技藝術(shù)后悔死了？

答案是，這只是少部分學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的心聲，他們感到后悔的原因有多種，主要是：

原因一：很多現(xiàn)在已經(jīng)在讀科技藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)，在當(dāng)年高考報(bào)志愿時(shí)，沒(méi)有花時(shí)間去了解科技藝術(shù)專業(yè)。所以在不知道科技藝術(shù)專業(yè)大學(xué)學(xué)什么課程、畢業(yè)后可以找什么工作、科技藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何的情況下，就被大學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)錄取了。

等真的進(jìn)入大學(xué)課堂學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科技藝術(shù)專業(yè)是真的一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，所以自然產(chǎn)生了“學(xué)科技藝術(shù)后悔死了”的想法。 原因二：部分同學(xué)報(bào)志愿時(shí)，雖然沒(méi)有填報(bào)科技藝術(shù)專業(yè)，但是卻被調(diào)劑到了科技藝術(shù)專業(yè)。面對(duì)自己不喜歡的專業(yè)，自然也會(huì)產(chǎn)生學(xué)科技藝術(shù)后悔死了的說(shuō)法。

看到這里，同學(xué)們應(yīng)該明白：網(wǎng)上關(guān)于學(xué)科技藝術(shù)后悔死了的說(shuō)法，并不能代表全部考生的心聲。

實(shí)際上，科技藝術(shù)專業(yè)不是天坑專業(yè)，大學(xué)生畢業(yè)后可以從事：1.科技藝術(shù)創(chuàng)作，繁榮美術(shù)事業(yè)，樹(shù)立文化自信。科技藝術(shù)作為新型主題性創(chuàng)作，在大型文化活動(dòng)、慶典、展演中，發(fā)揮著重要作用。如建國(guó)七十周年慶典、建黨百年慶典、冬奧會(huì)開(kāi)閉幕式等，都大量需要科技藝術(shù)人才。 2.助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。在數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略下的新增行業(yè)，存在廣泛就業(yè)機(jī)會(huì)，如互聯(lián)網(wǎng)、交互媒體、混合現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)與人工智能等。 3.服務(wù)城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃。就業(yè)包括大型交通樞紐、商業(yè)綜合體等城市公共空間的新形態(tài)公共藝術(shù)制作，以及鄉(xiāng)村遺產(chǎn)活化、民俗節(jié)日、實(shí)景演出等。 4.在教育領(lǐng)域，建設(shè)科藝融合、全面育人的高質(zhì)量美術(shù)教育體系。就業(yè)領(lǐng)域包括高校教學(xué)科創(chuàng)、科普美育、兒童創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)、科技藝術(shù)博物館教育等。對(duì)于努力且有能力的學(xué)生而言，科技藝術(shù)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)前景和發(fā)展空間都是比較不錯(cuò)的。

二、為什么千萬(wàn)別學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)？

部分高考報(bào)志愿時(shí)，明確想讀科技藝術(shù)專業(yè)，但是讀了后卻又告訴大家千萬(wàn)別學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)？他們?yōu)槭裁磿?huì)不建議高三考生去讀科技藝術(shù)專業(yè)呢？

其實(shí)主要原因就是：這部分同學(xué)在大學(xué)開(kāi)始接觸科技藝術(shù)專業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，科技藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的課程學(xué)習(xí)難度有點(diǎn)高。這種情況下，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，自然也產(chǎn)生了千萬(wàn)別學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)的想法。

現(xiàn)在，小編將帶領(lǐng)大家了解科技藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)核心課程，高三學(xué)生一定要確定自己有把握學(xué)好這些課程后，再去報(bào)考科技藝術(shù)專業(yè)。畢竟，只有能學(xué)好科技藝術(shù)專業(yè)的相關(guān)課程，才會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)下去，才會(huì)學(xué)有所成，成為科技藝術(shù)專業(yè)方面的拔尖人才。

科技藝術(shù)專業(yè)大學(xué)核心課程：換位教學(xué)與自主學(xué)習(xí)研究方法、國(guó)際當(dāng)代藝術(shù)全景、編程基礎(chǔ)、機(jī)械原理與藝術(shù)創(chuàng)作、田野工作和社會(huì)調(diào)查方法、技術(shù)史和國(guó)際科技藝術(shù)全景、電腦游戲史、敘事模型和詩(shī)歌實(shí)驗(yàn)、科技藝術(shù)前沿問(wèn)題系列研討、論文寫(xiě)作和文獻(xiàn)梳理。

三、科技藝術(shù)專業(yè)：全國(guó)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線排名

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科技藝術(shù)專業(yè)的開(kāi)設(shè)大學(xué)名單；

科技藝術(shù)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的大學(xué)名單；

各大學(xué)科技藝術(shù)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線。

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