內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，簡(jiǎn)稱(chēng)內(nèi)鄉(xiāng)職業(yè)中專(zhuān)，是河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣政府舉辦的公辦學(xué)校，為縣直一級(jí)單位，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，也是集普通高中、職業(yè)教育為一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校位于縣城渚陽(yáng)大街北段位于縣城渚陽(yáng)大街北段，交通便利；校院高樓林立，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，環(huán)境十分優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書(shū)成才的理想學(xué)府。

該校始建于1978年，原為內(nèi)鄉(xiāng)縣第二高中。隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，1992年9月改為“內(nèi)鄉(xiāng)縣

第一職業(yè)高中”，從此，以該校為主，職業(yè)教育在內(nèi)鄉(xiāng)縣開(kāi)始起步。1994年5月，原省教委批準(zhǔn)該校升格定名為“內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校”，專(zhuān)業(yè)由少增多，在校學(xué)生逐年上升，內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)教育開(kāi)始崛起。為整合職業(yè)教育資源，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，1998年8月，縣委、縣政府研究決定，該校為“內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)教育綜合培訓(xùn)中心”，撤并縣勞人局等單位培訓(xùn)學(xué)校，合并到該校。由于原校址范圍較小，不易擴(kuò)大規(guī)模，從1997年起，縣政府重新征地籌建新校。1999年9月學(xué)校由原址遷入現(xiàn)址。2002年6月，縣政府決定，將內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館職高、乍曲職高合并到該校，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源，膨脹了辦學(xué)規(guī)模，至此，該校成為全縣唯一的一所職業(yè)學(xué)校，也是全縣職業(yè)技術(shù)教育綜合培訓(xùn)中心。

學(xué)校占地152.5畝，建筑面積2.68萬(wàn)平方米，擁有教學(xué)大樓2座（69個(gè)教室），禮堂2座，教工公寓樓1座，學(xué)生公寓樓3座，學(xué)生食堂5個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校固定資產(chǎn)達(dá)2000余萬(wàn)元。2008年有普通高中三級(jí)15班，烹飪、服裝、計(jì)算機(jī)、電子電器、種植、養(yǎng)殖、經(jīng)濟(jì)管理、旅游等八個(gè)專(zhuān)業(yè)15班，共30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近2000人。教職員工123人，其中專(zhuān)任教師114人，本科學(xué)歷98人，高級(jí)職稱(chēng)18人，中級(jí)職稱(chēng)72人，雙師型教師（具有教師資格證、專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證的教師）26人。

學(xué)校的辦學(xué)思想是：德育為首，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持“普教、職教互滲透，普高、專(zhuān)業(yè)一齊抓；一手抓升學(xué)，一手抓就業(yè)”，兩手抓兩手硬，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；不求人人上大學(xué)，只求人人能成才，為各類(lèi)學(xué)生架起成才的立交橋。

學(xué)校從學(xué)校和社會(huì)人才需求實(shí)際出發(fā)，靈活多樣設(shè)置專(zhuān)業(yè)；各專(zhuān)業(yè)學(xué)制，宜長(zhǎng)則長(zhǎng)，宜短則短，長(zhǎng)短結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育（實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)）相結(jié)合。因才施教，教學(xué)方法多模式，多樣化，讓每位學(xué)員都成為佼佼者，精英。

學(xué)校不斷完善學(xué)校管理制度，從嚴(yán)入手，加大各方面管理力度，使管理工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化。一是教職工管理。學(xué)校制訂了《教職工量化積分考評(píng)辦法》等制度，從出勤、工作量、業(yè)績(jī)等40余個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)成績(jī)作為評(píng)先、晉級(jí)、聘任的重要依據(jù)，大大調(diào)動(dòng)了教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，出現(xiàn)了爭(zhēng)要工作、比做貢獻(xiàn)的良好局面。在教學(xué)管理上，制訂了《中青年教師過(guò)“三關(guān)”（即入門(mén)關(guān)、合格關(guān)、達(dá)標(biāo)關(guān)）制度》、《教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》，增強(qiáng)了約束激勵(lì)機(jī)制，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)生管理。該校實(shí)行了封閉管理，少數(shù)離校較近的學(xué)生持“走讀卡”可以回家食宿，絕大多數(shù)學(xué)生食宿在校，不準(zhǔn)隨便進(jìn)出校門(mén)。學(xué)校設(shè)有衛(wèi)生室、商店、理發(fā)店、食堂、公寓等，為食宿生提供了極大方便。學(xué)生科和保衛(wèi)科負(fù)責(zé)封閉管理工作，負(fù)責(zé)學(xué)校和學(xué)生的安全工作。三是后勤管理。全體后勤人員確立了教育教學(xué)工作為中心的服務(wù)意識(shí)，學(xué)校狠抓了服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果，保障了后勤供應(yīng)，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。學(xué)校4個(gè)食堂實(shí)行了后勤社會(huì)化服務(wù)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生得到了實(shí)惠。

隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高，取得了可喜的成績(jī)。升學(xué)率連續(xù)5年為全市同類(lèi)學(xué)校之首。先后有10名學(xué)生對(duì)口升學(xué)成績(jī)?yōu)槿钤?004年電子電器專(zhuān)業(yè)的周新飛同學(xué)考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)陜西科技大學(xué)。未升學(xué)的畢業(yè)生利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，或自謀職業(yè)，或?qū)W校推薦安排就業(yè)，就業(yè)率達(dá)98%以上，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用型人才。

該校的辦學(xué)效益受到了社會(huì)各界的廣泛信賴和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的充分肯定?？傮w工作或單項(xiàng)工作有50多項(xiàng)次受到省市縣有關(guān)部門(mén)的表彰。被縣委、縣政府命名為“治安模范單位”、“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；被市教育局命名為“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)文明學(xué)校”、“職業(yè)教育先進(jìn)集體”；被市政府命名為“文明單位”、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”；被省教育廳命名為“省級(jí)示范性達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“中等職業(yè)教育教學(xué)工作合格學(xué)校”、“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”；被國(guó)家教育部命名為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”，被國(guó)家教育部和國(guó)家廣電總局命名為“遠(yuǎn)程教育示范基地”。

學(xué)校地址：河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣渚陽(yáng)大道240號(hào)