河北科技學(xué)院是一本嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校錄取批次來(lái)看。那么高職招生招生網(wǎng)整理了河北科技學(xué)院是幾本的信息，方便學(xué)生和家長(zhǎng)參考：
通過(guò)近年河北科技學(xué)院在各地錄取批次得知：河北科技學(xué)院在各地都是本科第二批次錄取，所以河北科技學(xué)院是二本大學(xué)。
具體，請(qǐng)參照該校在你所在省份的招生批次，如下：
河北科技學(xué)院各省市錄取批次
招生省份文理科招生類(lèi)型年份錄取批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)錄取位次省控線(xiàn)| 新疆 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 294 | 0 | 290 |
| 安徽 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 437 | 161626 | 435 |
| 河南 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 425 | 277403 | 405 |
| 貴州 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 362 | 129886 | 360 |
| 陜西 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 365 | 118985 | 344 |
| 江西 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 453 | 113119 | 440 |
| 黑龍江 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批A段 | 339 | 72659 | 308 |
| 山西 | 理科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批C段 | 374 | 0 | 373 |
| 新疆 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 334 | 0 | 334 |
| 安徽 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 482 | 50617 | 480 |
| 河南 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 452 | 92856 | 445 |
| 貴州 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 471 | 43841 | 471 |
| 陜西 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 424 | 39064 | 400 |
| 江西 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批 | 487 | 41242 | 472 |
| 黑龍江 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批A段 | 380 | 22412 | 365 |
| 山西 | 文科 | 普通類(lèi) | 2022 | 本科二批C段 | 411 | 0 | 409 |
河北科技學(xué)院辦學(xué)層次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是雙一流 | 否 | 主管單位 | 河北省教育廳 |
| 創(chuàng)建時(shí)間 | 1991年 | 博士點(diǎn)數(shù)量 | 一級(jí):0，二級(jí):0 |
| 碩士點(diǎn)數(shù)量 | 一級(jí):0，二級(jí):0 | 學(xué)校類(lèi)型 | 理工類(lèi) |
| 所在城市 | 保定市 | 辦學(xué)層次 | 普通本科 |
學(xué)校以“立足保定，面向雄安，服務(wù)京津冀，輻射全國(guó)”為服務(wù)面向定位，對(duì)接支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，按照“專(zhuān)業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”的思路，重點(diǎn)發(fā)展了智能制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群，優(yōu)先發(fā)展了汽車(chē)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群，協(xié)調(diào)發(fā)展了建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群、現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群和文化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)集群，設(shè)置了本科專(zhuān)業(yè)36個(gè)，其中，省級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)一個(gè)，省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)4個(gè)。為區(qū)域發(fā)展提供人才服務(wù)的能力得到顯著提高。
學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，探索教產(chǎn)崗位互通、專(zhuān)兼教師互聘機(jī)制，多措并舉打造“雙師型”教師隊(duì)伍，圍繞“X”證書(shū)課程模塊組建模塊化的創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)，逐步建立起一支數(shù)量滿(mǎn)足需求、結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)基本滿(mǎn)足人才培養(yǎng)要求的教師隊(duì)伍。高級(jí)職稱(chēng)的教師占38.04％；碩士、博士學(xué)位的教師占67.94%，雙師型教師占50%以上。擁有國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、中國(guó)好人、省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)優(yōu)秀教師、博士生導(dǎo)師、市級(jí)教學(xué)名師、最美河科人等各類(lèi)優(yōu)秀人才。
用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人，開(kāi)展“孝行科技”“中華傳統(tǒng)美德進(jìn)校園”等活動(dòng)，鼓勵(lì)師生給親人寫(xiě)感恩信，給父母洗腳做家務(wù)，溫暖了上萬(wàn)個(gè)家庭;“準(zhǔn)軍校+”模式鍛煉人，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生緊張活潑的生活習(xí)慣、健康向上的精神風(fēng)貌、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)過(guò)硬，社會(huì)評(píng)價(jià)日益提高;用社會(huì)主義先進(jìn)文化陶冶人，引導(dǎo)師生身體力行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。“中國(guó)好人”華寶山生前教書(shū)育人，去世后獻(xiàn)出遺體；市委宣傳部編演了情景劇《不謝的迎春花》，學(xué)校立了塑像。