蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是一本嗎?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校錄取批次來(lái)看。那么高職招生招生網(wǎng)整理了蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是幾本的信息，方便學(xué)生和家長(zhǎng)參考：

通過(guò)近年蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在各地錄取批次得知：蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院在各地都是本科第二批次錄取，所以蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是二本大學(xué)。

具體，請(qǐng)參照該校在你所在省份的招生批次，如下：

蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院各省市錄取批次

安徽	理科	普通類	2022	本科二批	470	121321	435
四川	理科	普通類	2022	本科二批	446	163159	426
河南	理科	普通類	2022	本科二批	471	187789	405
貴州	理科	普通類	2022	本科二批	369	122454	360
廣西	理科	普通類	2022	本科二批	374	118626	343
江西	理科	普通類	2022	本科二批	467	96457	440
新疆	文科	普通類	2022	本科二批	362	0	334
安徽	文科	普通類	2022	本科二批	504	34808	480
四川	文科	普通類	2022	本科二批	493	51127	466
河南	文科	普通類	2022	本科二批	488	54646	445
貴州	文科	普通類	2022	本科二批	481	38145	471
廣西	文科	普通類	2022	本科二批	446	41620	421
江西	文科	普通類	2022	本科二批	502	30710	472
甘肅	文科	普通類	2022	本科二批K段	433	23445	425
云南	文科	普通類	2022	本科二批及預(yù)科	525	33544	505

蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院辦學(xué)層次：

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	江蘇省教育廳
創(chuàng)建時(shí)間	1999年	博士點(diǎn)數(shù)量	一級(jí):0，二級(jí):0
碩士點(diǎn)數(shù)量	一級(jí):17，二級(jí):96	學(xué)校類型	綜合類
所在城市	蘇州市	辦學(xué)層次	普通本科

“晚立龍門最高處，始知身世與天平”。蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、本科層次的全日制普通高等院校，學(xué)制四年，地處古城蘇州的西部----國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)。學(xué)院1999年籌建、2000年9月開(kāi)始招生，2005年按照教育部〔2003〕第8號(hào)和江蘇省教育廳〔2005〕第40號(hào)文件精神，改設(shè)為獨(dú)立學(xué)院，是江蘇省內(nèi)成立較早的獨(dú)立學(xué)院之一。母體學(xué)校----蘇州科技大學(xué)由原蘇州城市建設(shè)環(huán)境保護(hù)學(xué)院和蘇州鐵道師范學(xué)院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。

學(xué)院以素質(zhì)教育為主線，學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，強(qiáng)化日常管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐應(yīng)用，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)生教育管理“嚴(yán)”字當(dāng)頭，依規(guī)治校，狠抓學(xué)風(fēng)考風(fēng)，全面推行“低年級(jí)早晚自習(xí)”“無(wú)手機(jī)課堂”“提前十分鐘進(jìn)課堂”等制度，助推學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。創(chuàng)新學(xué)生工作路徑，建設(shè)“大學(xué)生護(hù)校隊(duì)”“大學(xué)生黨員志愿服務(wù)中心”“大學(xué)生自主管理與發(fā)展委員會(huì)”等品牌化育人載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。建立了學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)、宿舍“四級(jí)”心理健康預(yù)警防控體系，構(gòu)建了教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，不斷提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、受挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)院創(chuàng)造條件，服務(wù)學(xué)生考研。設(shè)置了考研專用教室，設(shè)立了考研獎(jiǎng)學(xué)金。近年來(lái)先后有多名學(xué)生考入北京大學(xué)、東南大學(xué)、中山大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、悉尼大學(xué)、早稻田大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)。另外，母體學(xué)校擁有17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、96個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科（學(xué)科方向），14個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)類別，覆蓋我院絕大部分專業(yè)，為學(xué)生提供了比較好的進(jìn)一步深造的平臺(tái)。