達州財貿(mào)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生


學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡介,招生要求,錄取條件,專業(yè)課程等信息,如你對學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣,歡迎填寫右側(cè)的報名表單,學(xué)校官方老師將第一時間回復(fù)你的問題 01.基本信息

學(xué)制:3年

達州財貿(mào)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生

學(xué)費:4100元/年

達州財貿(mào)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生

別名:學(xué)前教育

達州財貿(mào)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)招生

所屬學(xué)校達州財貿(mào)學(xué)校

所屬地區(qū):四川

文憑層次:大專

就業(yè)率:95.5%

起薪:3442元/月

關(guān)注度:66

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02.專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,掌握學(xué)前教育專業(yè)知識和技能,掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點,具有保育和教育的基本能力,能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機構(gòu)從事教育教學(xué)及管理、在社區(qū)從事學(xué)前教育及社會服務(wù)的技能型人才。在學(xué)前教育機構(gòu)以及與學(xué)前教育相關(guān)的機構(gòu)從事保教等方面的高職技術(shù)型、應(yīng)用型人才。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。通過教育教學(xué)活動,促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

03.主要課程

學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前教育科學(xué)研究方法等。主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié):包括社會實踐活動、課外科技文化活動、幼兒園認知實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)修完規(guī)定的學(xué)分,頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制本科畢業(yè)證書;符合蚌埠學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條件的授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

04.招生要求

1.執(zhí)行各生源省招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分政策。

2.不限制考生外語語種,但考生進校后,我院均以英語安排教學(xué)。由于會計(中澳合作)專業(yè)澳方課程實行雙語教學(xué),要求報考此專業(yè)的考生英語單科成績不低于80分。會計(中澳合作)專業(yè)招生代碼以四川省教育考試院公告為準。

3.各專業(yè)招生均不限制男女生比例。

05.培養(yǎng)目標

1、掌握學(xué)前教育保育和教育方面的基本能力。

2、具有設(shè)計幼兒教育教學(xué)活動的能力。

3、具有彈、唱、跳、畫、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。

4、具有設(shè)計教研、科研實施方案及實踐的能力。

06.就業(yè)方向

學(xué)前教育專業(yè)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點,科學(xué)、合理的為幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì)條件,關(guān)愛、尊重幼兒,給予幼兒精心的照顧和保護,引導(dǎo)他們逐步增強生活能力、自我保護能力,樹立安全意識,促進幼兒的健康成長。掌握學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計與組織等學(xué)科的基本理論和基本知識。主要從事托幼機構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究。

07.學(xué)前教育專業(yè)小知識

學(xué)前教育學(xué)是高等師范院校培養(yǎng)合格幼兒教師和從事兒童教育工作者的必修課程,該課程主要通過對學(xué)前教育的基本理論與實踐的闡述,讓學(xué)生了解和掌握學(xué)前教育的主要理論,進一步明確正確的兒童觀,明確學(xué)前教育的目標及價值取向,理解幼兒教師的職業(yè)特征及幼兒園的課程設(shè)計理論,了解幼兒園與家庭、社區(qū)的合作方式等,從而提高學(xué)生的專業(yè)理論知識及從事幼兒教育的實踐能力。

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