管理與經(jīng)濟學(xué)院在原政治與公共管理學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、地旅科學(xué)與旅游管理學(xué)院12個專業(yè)整合的基礎(chǔ)上于2021年1月新建。
學(xué)院建立了云南省中小學(xué)師德研究中心、楚雄師范學(xué)院邊疆文化發(fā)展研究所、楚雄師范學(xué)院社會治理與公共服務(wù)研究所、楚雄州社會工作人才培育研究中心、楚雄州婦女兒童保護研究中心、楚雄州中小企業(yè)培訓(xùn)教育平臺、楚雄州婦女兒童社會工作培訓(xùn)基地，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持。
學(xué)院不斷凝練學(xué)科方向、匯聚師資隊伍、構(gòu)筑專業(yè)平臺，推進各項事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
一、專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢
社會工作專業(yè)成立于2014年。緊扣“面向基層、服務(wù)社會的高素質(zhì)應(yīng)用型社會工作專業(yè)人才”的專業(yè)定位，初步形成了“理論教育+實驗+服務(wù)學(xué)習(xí)+實習(xí)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)急需社工人才。
二、深化專業(yè)綜合改革的主要舉措和成效
社會工作專業(yè)認真落實本科專業(yè)國家標準要求，持續(xù)深化專業(yè)教學(xué)綜合改革。
一是積極推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建合理的人才培養(yǎng)體系，通過深入分析社會需求，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，重視品德教育、專業(yè)價值和理想教育的作用；通過加大職業(yè)教育和實踐教育占比，把完成800小時社會服務(wù)作為畢業(yè)條件之一，強化學(xué)生專業(yè)實踐能力。
二是規(guī)范課堂教學(xué)，嚴格把教學(xué)質(zhì)量關(guān)；通過推行“翻轉(zhuǎn)課堂”，強化學(xué)生主體地位和教學(xué)互動；推廣智慧教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和第二課堂等方式，加強教學(xué)的靈活性和吸引力，切實推進課堂教學(xué)改革。
三是規(guī)范實踐實訓(xùn)，注重實踐育人。貫徹服務(wù)學(xué)習(xí)理念，將課堂設(shè)在機構(gòu)中，建立學(xué)生服務(wù)學(xué)習(xí)團隊。2017年以來，服務(wù)領(lǐng)域涉及留守兒童社會心理支持與安全教育、老年人身心健康、未成年人司法保護、大學(xué)生艾滋病預(yù)防、社區(qū)治理等，不僅鍛煉了學(xué)生，還回報了社會。
四是多種渠道培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和技能，指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極申報并獲得國家級、省級科研項目，養(yǎng)成良好科研意識和能力，實現(xiàn)多元發(fā)展。
三、加強師資隊伍、基層教學(xué)組織建設(shè)和教學(xué)條件、實踐實訓(xùn)基地建設(shè)的主要舉措及成效
第一，按照“端正師德師風(fēng)、錘煉教學(xué)技能和鼓勵教師積極參與社會服務(wù)”的要求建設(shè)教師隊伍，重視“雙師型”培養(yǎng)，專任教師中“雙師型”教師超過50%；教師主持各級各類課題、公開出版著作和發(fā)表論文、獨立舉行學(xué)術(shù)會議，科研能力顯著增強；承接多家單位的社會服務(wù)項目，實踐能力明顯提升。教師隊伍形成了以中青年教師為主，專業(yè)教學(xué)與社會實踐雙線發(fā)展的特點。
第二，積極改善教學(xué)條件。建立了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要的專業(yè)課教室、專業(yè)實驗室，豐富專業(yè)圖書資料室，為每位教師配備了筆記本電腦、移動硬盤，滿足教學(xué)需要。
第三，加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。社工專業(yè)已建成17個實習(xí)實訓(xùn)基地，涉及地區(qū)包括楚雄州、昆明市等多地，滿足實踐教育需求。
四、加強專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的主要舉措和成效
積極采取措施，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。表現(xiàn)在：實行教學(xué)督導(dǎo)制度；完善教師聽課評課制度；嚴格調(diào)停課管理；認真執(zhí)行定期教學(xué)檢查。上述措施，保證教學(xué)質(zhì)量，有效控制教學(xué)事故發(fā)生。
五、畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查結(jié)果和外部評價
現(xiàn)有兩屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為94.1%，畢業(yè)生報考助理社會工作師資格的平均通過率為77%。2019屆畢業(yè)生考研上線率為32%，其中考上958、211院校占60%。社工專業(yè)學(xué)生得益于廣泛的實踐活動，入職后能較快適應(yīng)工作崗位要求，工作能力獲得單位認可。