由于近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的增長(zhǎng)，人們開(kāi)始注重幼兒的教育，而市場(chǎng)上也是出現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幼師的學(xué)校，選擇到學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)已經(jīng)成為了許多人的必要考慮之一，那么學(xué)習(xí)這一專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)去向都有哪些呢?

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　成都幼師學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事熱愛(ài)幼兒教育，具有較強(qiáng)的教師職業(yè)道德;具有較全面、扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，懂得學(xué)前教育的基本規(guī)律，具有先進(jìn)的教育思想和學(xué)前教育的初步能力，具有從事學(xué)前教育教學(xué)的能力;具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、身體健康;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高級(jí)專業(yè)人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力

　　學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向

　　在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科 研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與 兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷，各類兒童用品開(kāi)發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等

　　成都幼師學(xué)校的學(xué)生不僅僅學(xué)的是學(xué)前教育，學(xué)生在學(xué)校期間還會(huì)學(xué)到其他方面的小技巧等知識(shí)，并且學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)都是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們可以跟老師學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。