鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)?？梢詫?duì)口升學(xué)，鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)鄭州市教育局審批、河南省教育廳備案的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。以我國(guó)著名的教育改革的探索者、教育理念的踐履者、教育理想的追求者、教育責(zé)任的承擔(dān)者——張鶴立的名字命名的學(xué)校，二十幾年來(lái)以“把普通孩子變成神童而享譽(yù)海內(nèi)外”。

鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校升學(xué)政策

鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育、電子商務(wù)專業(yè)是河南女子職業(yè)學(xué)院、河南輕工職業(yè)學(xué)院河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院河南物流職業(yè)學(xué)院，信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等優(yōu)質(zhì)公辦院校的優(yōu)質(zhì)生源基地，學(xué)生畢業(yè)可通過(guò)單招、對(duì)口升學(xué)等方式進(jìn)入合作高校繼續(xù)深造。

從鶴立教育的發(fā)展過(guò)程看，她走過(guò)的是一條“從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”的滾動(dòng)式發(fā)展軌跡。鶴立教育起始于針對(duì)一個(gè)孩子開(kāi)展的家庭教育，到今天已經(jīng)成為惠及天下千萬(wàn)個(gè)兒童的系列化教育機(jī)構(gòu);鶴立教育從500元的啟動(dòng)資金開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，到今天已經(jīng)擁有占地400畝，建筑面積6萬(wàn)㎡的辦學(xué)實(shí)力;鶴立教育從對(duì)常規(guī)教育的質(zhì)疑與反思開(kāi)始，由經(jīng)驗(yàn)與愿望出發(fā)漸進(jìn)形成系統(tǒng)化的鶴立教育理論體系，在教育基本理論、課程開(kāi)發(fā)、教材編制、教法創(chuàng)新、教育模式的建構(gòu)等諸多方面都有著豐富的科研成果。

學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州鶴立中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)、省教育廳備案的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于鄭州市中原區(qū)，占地面積98余畝，建筑面積20000余平方米。琴房、舞蹈廳、多功能廳、計(jì)算機(jī)房、見(jiàn)習(xí)幼兒園等一應(yīng)俱全。這里沒(méi)有城市的喧囂，到處彌漫著自然的氣息，綠樹(shù)成萌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清新怡然，使人體驗(yàn)感悟人與自然的和諧。鶴立學(xué)校恪守“傳承人類(lèi)的文明進(jìn)步，追求生命的豐富與完善”的教育理念，廣泛傳播鶴立教育思想，大膽實(shí)踐，形成了北起東北，經(jīng)北京、走鄭州，抵南粵的辦學(xué)鏈，先后在幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育諸領(lǐng)域創(chuàng)辦教育實(shí)體30余所，合作辦學(xué)單位上千家。在辦學(xué)影響上，早已是享譽(yù)海內(nèi)外的教育品牌?！吨袊?guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)科技報(bào)》、《中國(guó)婦女報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》(香港)、《澳門(mén)日?qǐng)?bào)》、《僑報(bào)》(美國(guó))、《聯(lián)合早報(bào)》(新加坡)、中央電視臺(tái)等海內(nèi)外媒體都曾予以宣傳報(bào)道。