鄭州電子科技中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)汽車運用與維修、通信技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、音樂教育五個主干教學(xué)專業(yè)，配有健全的人才培養(yǎng)計劃，包含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)拓展課三大類。其他專業(yè)還有：汽車運用與維修、通信技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、音樂教育、鐵道信號、電氣化鐵道供電、電子電器應(yīng)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、城市軌道交通運營管理、制冷與空調(diào)設(shè)備運用與維修、運動訓(xùn)練、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、美容美體、舞蹈表演等15個專業(yè)。

專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學(xué)校依據(jù)市場導(dǎo)向，探索結(jié)構(gòu)合理、特色突出的專業(yè)體系，實現(xiàn)重點專業(yè)對制造業(yè)、交通運輸、社會建設(shè)與社會管理等領(lǐng)域的全覆蓋。學(xué)校辦學(xué)以來，依托地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開展教育教學(xué)改革，根據(jù)企業(yè)調(diào)研反饋意見，開設(shè)適應(yīng)市場需要的專業(yè)。同時注重對各專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的升級改造，突出優(yōu)秀教師團(tuán)隊的培養(yǎng)。以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，推進(jìn)各專業(yè)的升級與轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)計算機(jī)專業(yè)高技能人才。另一方面根據(jù)專業(yè)設(shè)置規(guī)律和錯位發(fā)展的原則，科學(xué)、嚴(yán)格地設(shè)置新專業(yè)，規(guī)劃新專業(yè)建設(shè)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)要素，研究制定科學(xué)合理的專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)，對新專業(yè)與老專業(yè)定期開展專業(yè)評估，公布各專業(yè)年度建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)。將專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與專業(yè)招生情況相掛鉤。

人才培養(yǎng)模式

學(xué)校重視以職業(yè)道德為核心的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和核心技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力。圍繞各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和特點，在工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)等方面先進(jìn)探索，增強(qiáng)學(xué)生的實踐技能，逐步形成具有學(xué)校特色的多元化人才培養(yǎng)模式。學(xué)校堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一。注重教育與實踐的銜接，強(qiáng)化教育教學(xué)職業(yè)性和實用性的特點，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的人才培養(yǎng)模式。