近日，省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《四川省關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的實(shí)施方案》，全面推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)健康四川提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
到2020年，醫(yī)學(xué)教育管理體制機(jī)制改革取得突破，全面建立以“5+3”（5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育）為主體、以“3+2”（3年臨床醫(yī)學(xué)?？平逃?2年助理全科醫(yī)生培訓(xùn)）為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，全科、兒科等緊缺人才培養(yǎng)得到加強(qiáng)，公共衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、康復(fù)、醫(yī)學(xué)技術(shù)等人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。
明年起，不再新增中職醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校
《實(shí)施方案》要求，積極創(chuàng)造條件逐年將本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)安排在本科第一批次錄??；積極爭取舉辦醫(yī)學(xué)教育的中央部委所屬院校適度增加本科醫(yī)學(xué)類專業(yè)在川招生計(jì)劃，支持部屬院校將醫(yī)學(xué)類優(yōu)勢專業(yè)安排在本科提前批招生；進(jìn)一步完善免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向本科招生政策與措施。
從2020年起，不再新增中職醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校，非醫(yī)藥衛(wèi)生類中職學(xué)校及高職院校不再增設(shè)中職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)。
所有中、高職院校不再增設(shè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)；逐步縮減現(xiàn)有中職層次農(nóng)村醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)招生規(guī)模，至2023年停止招生。
嚴(yán)格控制中職護(hù)理專業(yè)招生規(guī)模，到2023年全省中職護(hù)理專業(yè)年招生規(guī)模控制在2萬人以內(nèi)。
控制發(fā)展高職（?？疲┡R床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生規(guī)模，到2023年全省年招生規(guī)?？刂圃?000人以內(nèi)，重點(diǎn)為農(nóng)村基層培養(yǎng)助理全科醫(yī)生。
調(diào)整優(yōu)化護(hù)理職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展高職護(hù)理專業(yè)教育，支持高職院校開展護(hù)理專業(yè)中高職銜接一體化培養(yǎng)，鼓勵高職院校拓展護(hù)理專業(yè)專門化方向，為健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才。
從2020年起，開設(shè)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的院校須設(shè)置全科醫(yī)學(xué)教研室，其附屬醫(yī)院（含非直管）須設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科。
規(guī)范臨床實(shí)習(xí)管理，統(tǒng)一臨床教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和制定完善準(zhǔn)入制度，強(qiáng)化臨床實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善以執(zhí)業(yè)能力為導(dǎo)向的評價(jià)體系。
積極推進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革，著力構(gòu)建中職—高職—本科—專業(yè)碩士教育貫通的人才培養(yǎng)體系。
深化臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革。加強(qiáng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床科研思維和分析運(yùn)用能力培養(yǎng)，完善學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，推動高校進(jìn)一步探索學(xué)位論文完成形式。
嚴(yán)格控制8年制醫(yī)學(xué)教育高校數(shù)量和招生規(guī)模，積極探索基礎(chǔ)寬厚、臨床綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式和支撐機(jī)制。
2020年，新進(jìn)醫(yī)療崗位的本科及以上畢業(yè)生須接受住院醫(yī)師培訓(xùn)
到2020年，所有新進(jìn)醫(yī)療崗位的本科及以上學(xué)歷醫(yī)學(xué)畢業(yè)生須接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。
根據(jù)我省行業(yè)需求，合理確定招生規(guī)模及結(jié)構(gòu)，積極擴(kuò)大全科、兒科等緊缺專業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，探索建立培訓(xùn)招收計(jì)劃與臨床崗位需求緊密銜接的匹配機(jī)制。
把取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》作為報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中級技術(shù)崗位資格的必備條件。
健全專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理制度和配套制度，做好?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的有機(jī)銜接，以崗位勝任力為導(dǎo)向，調(diào)整完善?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、年限以及考核要求等規(guī)定，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量。
立足于全員全機(jī)構(gòu)覆蓋，強(qiáng)化全員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育作為醫(yī)療衛(wèi)生人員崗位聘用和定期考核的重要依據(jù)，作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)或申報(bào)評定上一級資格的重要條件。
2020年，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)生全科醫(yī)生培訓(xùn)率達(dá)到90%
統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)。加大住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和助理全科醫(yī)生培訓(xùn)力度，根據(jù)需求逐年擴(kuò)大招生規(guī)模。
加強(qiáng)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，到2020年使基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在職在崗執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)生全科醫(yī)生培訓(xùn)率達(dá)到90%。
完善訂單定向醫(yī)學(xué)生教育培養(yǎng)和誠信管理政策，立足本土培養(yǎng)“用得上、留得住”的醫(yī)療衛(wèi)生人員，嚴(yán)格履約管理，及時(shí)落實(shí)就業(yè)崗位和薪酬待遇，鼓勵各地探索實(shí)行搜索九三中職網(wǎng)關(guān)鍵詞關(guān)注我們“縣管鄉(xiāng)用”的用人管理制度。
加強(qiáng)全科醫(yī)生繼續(xù)教育，對在崗基層衛(wèi)生人員（含鄉(xiāng)村醫(yī)生）加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)基本知識技能和適宜技術(shù)培訓(xùn)。
到2020年，基本建成院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機(jī)銜接，師承教育貫穿始終，符合中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展要求和學(xué)科特色的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系。
構(gòu)建服務(wù)生命全周期的中醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)體系，推進(jìn)中醫(yī)藥養(yǎng)生保健、健康養(yǎng)老等方面的人才培養(yǎng)。
#p#分頁標(biāo)題#e#強(qiáng)化中醫(yī)藥師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師承指導(dǎo)老師、名中醫(yī)、拔尖中青年中醫(yī)師、學(xué)科帶頭人、臨床（基礎(chǔ)）優(yōu)才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等中醫(yī)藥教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)施“川派中醫(yī)藥杰出人才工程”，加快推進(jìn)中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)。
完善西醫(yī)人員學(xué)習(xí)中醫(yī)知識制度，分層次培養(yǎng)符合中醫(yī)藥發(fā)展要求的中西醫(yī)結(jié)合人才，鼓勵臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生攻讀中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，鼓勵西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)。
鼓勵有條件的中醫(yī)藥院校將師承教育全面覆蓋中醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生，完善中醫(yī)藥師承教育制度。