廈門工學院是一本嗎?關于這個問題的解答，高職招生招生網整理了關于廈門工學院的信息，供考生和家長參考：
通過近年廈門工學院在各地錄取批次得知：廈門工學院在各地都是本科第二批次錄取，所以廈門工學院是二本大學。
具體，請參照該校在你所在省份的招生批次，如下：
廈門工學院各省市錄取批次
招生省份文理科招生類型年份錄取批次分數線錄取位次省控線| 新疆 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 355 | 0 | 290 |
| 安徽 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 444 | 152723 | 435 |
| 四川 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 426 | 186000 | 426 |
| 河南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 416 | 294463 | 405 |
| 貴州 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 360 | 132166 | 360 |
| 陜西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 363 | 119907 | 344 |
| 寧夏 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 362 | 23385 | 350 |
| 廣西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 343 | 144057 | 343 |
| 江西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 450 | 116657 | 440 |
| 黑龍江 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 352 | 67546 | 308 |
| 山西 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 374 | 0 | 373 |
| 甘肅 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 345 | 83759 | 345 |
| 云南 | 理科 | 普通類 | 2022 | 本科二批及預科 | 430 | 97472 | 430 |
| 新疆 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 385 | 0 | 334 |
| 安徽 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 498 | 39276 | 480 |
| 四川 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 481 | 61596 | 466 |
| 河南 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 447 | 98565 | 445 |
| 貴州 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 472 | 43596 | 471 |
| 陜西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 414 | 43493 | 400 |
| 寧夏 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 439 | 8320 | 425 |
| 廣西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 422 | 53957 | 421 |
| 江西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批 | 486 | 42182 | 472 |
| 黑龍江 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批A段 | 396 | 19073 | 365 |
| 山西 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批C段 | 409 | 0 | 409 |
| 甘肅 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批K段 | 425 | 26367 | 425 |
| 云南 | 文科 | 普通類 | 2022 | 本科二批及預科 | 505 | 44468 | 505 |
廈門工學院辦學層次：
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是雙一流 | 否 | 主管單位 | 福建省教育廳 |
| 創(chuàng)建時間 | 2009年 | 博士點數量 | 一級:0，二級:0 |
| 碩士點數量 | 一級:0，二級:0 | 學校類型 | 理工類 |
| 所在城市 | 廈門市 | 辦學層次 | 普通本科 |
廈門工學院秉承“立德樹人，以文化人”的教育理念，以“百年樹人，百年名校”為辦學愿景，恪守“明志、博學、修身、力行”的校訓精神，認真踐行現代大學理念，建立實現現代大學制度。
“不讓一個人落伍，讓每一位學生都能成功畢業(yè)”是學校對學子們的殷切期望和對老師們的真誠要求，也是廈門工學院的教育文化和教書育人的工作目標。
“大學為學生，為學生的終身發(fā)展做好準備，以博雅教育養(yǎng)成人格，以知識教育獲得科學技術、以實踐教育培養(yǎng)綜合能力。”在大學四年的學習中，學生必須在廣泛的知識領域中暢游，從而理解不同的學科思維和方法。目的是讓學生發(fā)展出可以在各個領域之間轉換的技能，可以勝任任何學科和未來職業(yè)，適應未來社會發(fā)展的需要。同時在自己的私人領域，成為真誠秉持正義、同情弱者的君子，對社會有擔當、對他人充滿責任心的好公民。