2024江西師范大學科學技術(shù)學院分數(shù)線最低是多少-2024年參考


2022年江西師范大學科學技術(shù)學院錄取分數(shù)線:

2024江西師范大學科學技術(shù)學院分數(shù)線最低是多少-2024年參考

一、江西師范大學科學技術(shù)學院2022錄取分數(shù)線(在本省)

2024江西師范大學科學技術(shù)學院分數(shù)線最低是多少-2024年參考

江西師范大學科學技術(shù)學院2022年在江西?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為:理科458分、文科497分。

2024江西師范大學科學技術(shù)學院分數(shù)線最低是多少-2024年參考

二、江西師范大學科學技術(shù)學院2022錄取分數(shù)線(在外省市)

1、在安徽?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》謹?shù)分別為:理科446分、文科502分

2、在黑龍江?。ㄆ胀惐究贫鶤段)最低錄取分數(shù)分別為:理科362分、文科412分

3、在青海?。ㄆ胀惐究贫危┳畹弯浫》謹?shù)分別為:理科333分、文科413分

4、在河北?。ㄆ胀惐究婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為:物理類458分、歷史類478分

5、在福建?。ㄆ胀惐究婆┳畹弯浫》謹?shù)分別為:物理類469分、歷史類498分

三、江西師范大學科學技術(shù)學院錄取分數(shù)線一覽表2022(官方最新發(fā)布)

包含2022年江西師范大學科學技術(shù)學院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。

省份科目最低分最低位次省控線
江蘇(本科批) 物理類 451 150235 429
歷史類 479 51068 471
甘肅(本科二批K段) 理科 372 70424 345
文科 448 18140 425
上海(本科批) 綜合類 403 35974 400
山西(本科二批C段) 理科 404 - 373
文科 448 - 409
安徽(本科二批) 理科 446 150629 435
文科 502 35969 480
黑龍江(本科二批A段) 理科 362 63546 308
文科 412 15966 365
四川(本科二批) 理科 449 159565 426
文科 508 38752 466
青海(本科二段) 理科 333 16957 308
文科 413 4641 370
河北(本科批) 物理類 458 142250 430
歷史類 478 46118 443
福建(本科批) 物理類 469 70179 428
歷史類 498 19527 468
河南(本科二批) 理科 460 208851 405
文科 488 54646 445
湖北(本科批) 物理類 450 98248 409
歷史類 475 31736 435
貴州(本科二批) 理科 395 96832 360
文科 503 25917 471
天津(本科批B段) 綜合類 497 35555 463
陜西(本科二批) 理科 400 95433 344
文科 456 24900 400
寧夏(本科二批) 理科 387 18475 350
文科 466 5353 425
云南(本科二批及預(yù)科) 文科 536 28001 505
湖南(本科批) 物理類 447 127945 414
歷史類 479 39269 451
廣西(本科二批) 理科 381 112748 343
文科 454 37859 421
江西(本科二批) 理科 458 107700 440
文科 497 33618 472
重慶(本科批) 物理類 457 64261 411
歷史類 475 19757 415
遼寧(本科批) 物理類 434 75709 362
歷史類 470 19324 404
海南(本科批) 綜合類 529 25136 471
山東(普通類一段) 綜合類 467 228338 437
廣東(本科批) 物理類 493 153764 445
歷史類 494 45866 437
浙江(平行錄取一段) 綜合類 533 127354 497

附:江西師范大學科學技術(shù)學院簡介

江西師范大學科學技術(shù)學院位于江西省國家級贛江新區(qū)核心區(qū)、鄱陽湖之濱、廬山南麓的共青城市科教城。學院占地面積800畝,校舍建筑面積20余萬平方米,是一座充滿“書香、人本、青春、綠色”氣息的美麗讀書校園。

學院創(chuàng)辦于2001年5月,隸屬江西師范大學,是國家教育部和江西省人民政府批準設(shè)立的全日制普通高校。秉承江西師范大學優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和辦學優(yōu)勢,砥礪出“持中秉正,知行合一”的院訓,孕育了“尊師愛生、止于至善”的學院精神,以建設(shè)“負責任、有特色、高水平、綜合性”應(yīng)用型大學為目標,形成了“質(zhì)量立校,人才興校,特色強校,文化鑄校”的重要任務(wù),踐行“讓人才培養(yǎng)更具有素養(yǎng),讓大學辦學更貼近職場”的價值追求,以培養(yǎng)和造就“基礎(chǔ)厚、情懷高、能力強,有高度社會責任感和較強創(chuàng)新精神與實踐能力”的應(yīng)用型社會中堅骨干人才為己任,堅持按大學發(fā)展規(guī)律辦學,按人才成長規(guī)律教學,按科學管理規(guī)范治學。

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