一、考題回顧
1.題目：看圖講述
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)看圖講故事
①運(yùn)用普通話講述,故事符合圖意。
②給故事取名
(2)模擬提問。
請(qǐng)模擬向中班幼兒提2個(gè)問題,以引導(dǎo)幼兒觀察畫面,發(fā)現(xiàn)背景線索,理解動(dòng)物行為。
(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。
答辯題目：1.通過本次活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒哪些能力的發(fā)展?
2.請(qǐng)說說幼兒在看圖講述過程中可能會(huì)遇到的問題?
二、考題解析
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班看圖講述活動(dòng)《勇敢的小刺猬》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感知圖片內(nèi)容及故事情節(jié)，知道故事中小刺猬聰明、勇敢的角色特征。
2.技能目標(biāo)：能夠大膽猜想故事情節(jié)，運(yùn)用完整連貫的語言續(xù)編勇敢的小刺猬與大灰狼的故事。
3.情感目標(biāo)：愿意表達(dá)自己的想法，喜歡參加角色表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：在了解圖片的內(nèi)容及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽地猜想故事內(nèi)容。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：：能夠大膽猜想并續(xù)編故事，語言完整連貫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、河馬、刺猬、小豬、大灰狼頭飾若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有看圖講述的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分——歌曲導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒唱《小紅帽》歌曲，激發(fā)幼兒興趣
師：故事中的小紅帽要提防大灰狼，那大灰狼今天又去干嘛了呢，我們一起快來看一看吧。
(二)展開部分
1.教師依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容
(1)教師出示圖片1，提問：你在圖片中看到了幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰?請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖片中小動(dòng)物的表情，猜一猜它們可能發(fā)生什么有趣的對(duì)話?小動(dòng)物們會(huì)發(fā)現(xiàn)大灰狼么?請(qǐng)大膽猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么?
(2)教師出示圖片2，提問：圖片中出現(xiàn)了誰?在干什么?小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎?如果你是小豬，你會(huì)說些什么?做些什么?
(3)教師出示圖片3，提問：河馬、小豬、小刺猬在哪里?對(duì)比圖2和圖3，大灰狼的表情發(fā)生了什么變化?請(qǐng)你根據(jù)圖片的線索說一說為什么。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和周圍環(huán)境，觀察畫面。
2.教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒認(rèn)真聆聽并嘗試給故事起名字
(1)教師完整講解故事，引導(dǎo)幼兒深刻理解故事內(nèi)容
師：小豬和自己的小伙伴們是怎么逃脫的呢?
教師小結(jié)：小刺猬用自己尖尖的刺戰(zhàn)勝了大灰狼，保護(hù)了自己的好朋友，她可真是一只勇敢的、聰明的小刺猬。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒給故事起名字
師：小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，聽完這個(gè)故事，你們想給它起個(gè)什么名字呢?
3.幼兒分小組續(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)
(1)教師將幼兒分為四人一組，引導(dǎo)幼兒自由地討論并進(jìn)一步續(xù)編故事內(nèi)容
師：小朋友們，你們想想小動(dòng)物們和大灰狼接下來還會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片大膽地講述自己的想法
教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫地語言大膽地講述自己猜想的故事情節(jié)。
教師指導(dǎo)：注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。
(三)結(jié)束部分
角色游戲表演結(jié)束
(1)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，分發(fā)頭飾，幼兒自選角色。
(2)幼兒自主表演，教師巡回指導(dǎo)。師：我們也來扮演大河馬，小豬和小刺猬，把故事內(nèi)容表演出來吧，如果你是小刺猬，你會(huì)怎么做呢?
五、活動(dòng)延伸
延伸至戶外
帶領(lǐng)幼兒去動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友一起觀察各種小動(dòng)物。
附參考故事：《勇敢的小刺猬》
小豬、小刺猬和小河馬是三個(gè)好朋友，他們總在一起玩耍。小刺猬總覺的有點(diǎn)自卑，他沒有小河馬個(gè)子高，沒有小豬聰明。
有一天，他們?cè)诤舆呉黄鹩淇斓耐嫠?，誰都沒有發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處的灌木叢中有一只兇狠的大灰狼。一陣風(fēng)刮過，小豬轉(zhuǎn)身去拿自己的小圍巾，突然大灰狼沖了上來，大叫著“我可餓壞了，我要吃了你!”。小豬嚇的撲通一聲跳進(jìn)河里，大河馬也嚇壞了。這時(shí)候小刺猬將自己團(tuán)成一團(tuán)，滾到了大灰狼腳底下。大灰狼扎了一腳的刺，哀嚎著逃跑了。
小豬和小河馬，都伸出了大拇指，說道：“你是我們見過最勇敢，最聰明的好朋友。”
【答辯題目解析】
1.通過本次活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒哪些能力的發(fā)展?
【參考答案】
謝謝考官，下面開始我的作答。我本次的看圖講述活動(dòng)中，我首先出示了圖片，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行講述故事，從而鍛煉幼兒的觀察能力和完整表達(dá)的能力。當(dāng)然也可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，最后我完整講述故事，幫助幼兒完整、深刻地理解故事。在結(jié)束活動(dòng)時(shí)采用游戲角色扮演結(jié)束，再一次鞏固故事內(nèi)容，發(fā)展了肢體表演、語言表達(dá)能力，合作表演的形式還可以促進(jìn)幼兒合作能力的發(fā)展。綜上，看圖講述活動(dòng)能夠鍛煉幼兒多方面能力的發(fā)展，但都需要老師的正確引導(dǎo)和教育，我作為準(zhǔn)教師還是要提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。謝謝考官的聆聽，我的回答結(jié)束。
2.請(qǐng)說說幼兒在看圖講述過程中可能會(huì)遇到的問題?
【參考答案】
考官您好，謝謝您的提問，下面開始我的回答，作為一名幼兒教師，是需要對(duì)幼兒即將遇到的問題有一定的預(yù)設(shè)和敏感度的，在看圖講述活動(dòng)中，我覺得幼兒可能遇到的第一個(gè)問題是：觀察畫面不仔細(xì)，針對(duì)這一問題，我會(huì)及時(shí)提醒幼兒觀察畫面，用問題引導(dǎo)幼兒觀察，必要時(shí)候還會(huì)給予一定的提示，比如如果本次活動(dòng)第一幅圖片中幼兒沒有觀察到大灰狼，我會(huì)問“小朋友們看看樹中間是誰呀?接下來會(huì)發(fā)生什么呢?”這樣的問題引導(dǎo)幼兒觀察和思考。幼兒可能會(huì)遇到的第二個(gè)問題是：往往會(huì)遇到不知道怎么說、怎么編、還會(huì)出現(xiàn)不會(huì)說、不敢說的現(xiàn)象。故事活動(dòng)就是要鍛煉孩子想說、敢說、喜歡說的能力，針對(duì)這樣現(xiàn)象我會(huì)這樣做：首先，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、自由的表達(dá)環(huán)境;其次，出示圖片伴隨啟發(fā)性的問題;最后，如果孩子不敢說的時(shí)候，我會(huì)用鼓勵(lì)的形式幫助孩子，說的不正確時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，真正鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
