近年來作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)受到大家的熱捧，報讀的同學(xué)每年增多，那么開設(shè)有作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)的大學(xué)有哪些呢?高職招生招生網(wǎng)小編整理了作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)大學(xué)排名一覽表，具體如下： 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等，以下內(nèi)容由高職招生招生網(wǎng)整理，僅供參考，請以學(xué)校官方的最新信息為準(zhǔn) 。
| 序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
| 1 | 10019 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | A+ |
| 2 | 10307 | 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) | A+ |
| 3 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 4 | 10504 | 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) | A- |
| 5 | 10434 | 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) | B+ |
| 6 | 10537 | 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) | B+ |
| 7 | 10626 | 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) | B+ |
| 8 | 10712 | 西北農(nóng)林科技大學(xué) | B+ |
| 9 | 10157 | 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) | B |
| 10 | 10466 | 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) | B |
| 11 | 10564 | 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | B |
| 12 | 10635 | 西南大學(xué) | B |
| 13 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | B |
| 14 | 10086 | 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) | B- |
| 15 | 10193 | 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) | B- |
| 16 | 10224 | 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) | B- |
| 17 | 10113 | 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) | C+ |
| 18 | 10364 | 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) | C+ |
| 19 | 10389 | 福建農(nóng)林大學(xué) | C+ |
| 20 | 10676 | 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) | C+ |
| 21 | 10733 | 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) | C+ |
| 22 | 10410 | 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) | C |
| 23 | 10593 | 廣西大學(xué) | C |
| 24 | 10743 | 青海大學(xué) | C |
| 25 | 10759 | 石河子大學(xué) | C |
| 26 | 10129 | 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) | C- |
| 27 | 10223 | 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) | C- |
| 28 | 10489 | 長江大學(xué) | C- |
| 29 | 10589 | 海南大學(xué) | C- |
作物栽培與耕作學(xué)是研究作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境的關(guān)系，探討作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的理論和措施，研究農(nóng)作物的合理種植制度，創(chuàng)造優(yōu)良農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的技術(shù)科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)中重要的主干學(xué)科之一。
作為農(nóng)學(xué)范疇內(nèi)的一個基礎(chǔ)專業(yè)，其就業(yè)可謂是喜憂參半，下面我們從農(nóng)學(xué)整體就業(yè)形勢來分析一下該專業(yè)的就業(yè)前景。
(一)需求加大，供應(yīng)不足
隨著農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新速度的不斷加快，生物技術(shù)、信息技術(shù)和新材料等新技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的廣泛應(yīng)用，農(nóng)學(xué)專業(yè)在保持其傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，正在煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 農(nóng)民的科技知識有限，而且大量青壯年勞動力到城市打工，留在農(nóng)村的大多是老弱婦孺，他們的農(nóng)業(yè)科技知識更是少得可憐。因此，提高糧食產(chǎn)量需要大量的農(nóng)業(yè)專 門人才，農(nóng)學(xué)畢業(yè)生的供給應(yīng)該加大。
(二)部分過剩，容易改行
農(nóng)學(xué)畢業(yè)生一方面表現(xiàn)為供給不足，另一方面則表現(xiàn)為相對過剩?，F(xiàn)在農(nóng)學(xué)畢業(yè)生改行的不少，改行做會計(jì)、做銷售、做買賣的都有，很多技術(shù)推廣站變成了經(jīng)營性的單位，工作人員收入得不到保障，要自己經(jīng)營，靠賣種子、化肥去掙農(nóng)民的錢，很多人因此改行了。
(三)就業(yè)機(jī)會多，但待遇基本
當(dāng)前的社會投機(jī)成風(fēng)，較少的人愿意去從事又苦又累的農(nóng)業(yè)和農(nóng)學(xué)相關(guān)行業(yè)。農(nóng)業(yè)在任何地區(qū)都是不可或缺的一塊，只要農(nóng)業(yè)繼續(xù)存在，就會有農(nóng)民存在，對農(nóng) 業(yè)技術(shù)的需求也就存在。有些畢業(yè)生手中能有幾個offer但基本工資與同學(xué)歷其他工作相比，比較低，所以這也是農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一個瓶頸。
(四)刺激需求，拉大就業(yè)范圍
規(guī)?；?jīng)營不僅是農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向，也是推進(jìn)農(nóng)學(xué)教育的希望所在。留守在農(nóng)村的老弱婦孺對農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)人才沒有多少需求，青壯年勞動力外出打工就可 以為他們提供足夠的生活來源，種地好壞也就顯得無關(guān)緊要;同樣在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的框架里，一家一戶分散經(jīng)營的模式也不需要多少農(nóng)業(yè)技術(shù)。