以服務(wù)西南地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展為主旨，以全日制?？茖W(xué)歷教學(xué)為主體，樹立與完善契合社會(huì)需要和學(xué)生滿意的質(zhì)量規(guī)范，走產(chǎn)學(xué)聯(lián)絡(luò)的路途，培育德智體美悉數(shù)開展，以能做、能說、能協(xié)作為主要特征，并具有生存與開展才能的應(yīng)用性人才，將天一學(xué)院辦成一所社會(huì)認(rèn)可度高的優(yōu)異教學(xué)型高校系部專業(yè)。

　　專業(yè)設(shè)置：

　　學(xué)院各專業(yè)杰出“能做、能說、能協(xié)作”的培育特征，強(qiáng)化教學(xué)與教學(xué)之間的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，既能滿意工作需要、表現(xiàn)我院專業(yè)人才培育特征，又能協(xié)助學(xué)生個(gè)別成長(zhǎng)和開展，以培育高本質(zhì)技術(shù)型人才為方針，從頭到尾以“本質(zhì)”和“常識(shí)”作為基礎(chǔ)，培育學(xué)生能做、能說、能協(xié)作的工作才能。

　　在本質(zhì)培育過程中，以“培育健康品格、展示高雅品嘗”為導(dǎo)向，為學(xué)生工作才能的展示供給品格和品嘗的保證;在常識(shí)教授過程中，以“奠定才能基礎(chǔ)，豐盛本質(zhì)見識(shí)”為方向，讓精挑細(xì)選的常識(shí)為本質(zhì)和才能的培育供給強(qiáng)有力的支持;在才能培育過程中，既要讓“三能”思維，在課堂教學(xué)、本質(zhì)拓寬及校表里實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中加以融會(huì)貫通，也要在證書獲得的培育中貫徹落實(shí)。使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，能到達(dá)既定的培育方針，在工作中具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　為加強(qiáng)我院學(xué)生歸納本質(zhì)的培育，這些年我院對(duì)通識(shí)教學(xué)課程進(jìn)行計(jì)劃，加大了人文、身心本質(zhì)等方面的必修課學(xué)分，并增注冊(cè)識(shí)教學(xué)選修課程。加大了交流才能課程必修學(xué)分，以豐盛學(xué)生學(xué)生所學(xué)常識(shí)，陶冶情操，使學(xué)生能在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)中，內(nèi)省外顧，登高望遠(yuǎn)。通過多年的凝練，各專業(yè)現(xiàn)已根本斷定出本專業(yè)的基地才能課程，直接促動(dòng)學(xué)生工作的“飯碗”課程，以便學(xué)生扎實(shí)地把握工作技術(shù)。