對于學(xué)生們而言，最重要的不是說什么教學(xué)設(shè)施，而是生源的質(zhì)量，在成都鐵路學(xué)校出去的學(xué)生們涌現(xiàn)了非常多的優(yōu)秀人才，最主要的一點(diǎn)就是學(xué)校對生源的掌控力度都在嚴(yán)格把關(guān)著，學(xué)校對學(xué)生們質(zhì)量的審核和教學(xué)非常關(guān)心，每一個畢業(yè)的學(xué)生們都為學(xué)校帶來了很多的榮譽(yù)，那么學(xué)校是如何將學(xué)生們培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的。

　　鐵路人才培育模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下,依照特定的培育目標(biāo)和人才規(guī)格,以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系,治理制度和評估方式,實(shí)行人才教育的過程的總和。

　　(一)職業(yè)面向。

　　主要面向鐵路運(yùn)輸公司、城市軌道交通運(yùn)輸公司、物流運(yùn)輸公司生產(chǎn)一線。

　　(二)主要就業(yè)崗位。

　　鐵道交通運(yùn)營治理主要有鐵路行車安排、鐵路貨運(yùn)安排、鐵路客運(yùn)安排三大崗位群,崗位繁多,通過現(xiàn)場調(diào)研、畢 業(yè)生跟蹤檢查,高職學(xué)生畢 業(yè)后從事的突出崗位分別是車站值班員、客運(yùn)值班員、貨運(yùn)值班員。

　　成都鐵路學(xué)校希望將學(xué)生們培養(yǎng)成材，學(xué)校在辦學(xué)過程中不斷地對教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，讓學(xué)生們能夠更好的接受到專業(yè)的、全面的教育，并且學(xué)校在學(xué)生們畢業(yè)的時候還會推薦學(xué)生們到一些知名公司進(jìn)行工作。