現(xiàn)在很多媽媽為了方便照顧還在上幼兒園的而選擇放棄了自己喜愛的工作，在家照顧。但是每天在家里沒有一份工作，很多的媽媽在想著能有一份既方便照顧、又能掙點錢補貼家用的工作。那么幼兒園的保育員工作是媽媽們的一選擇。在附近的幼兒園工作，既能有份工作又不耽誤照顧，當很多的媽媽去幼兒園面試的時候遇到了難題，幼兒園要求必須有保育員 書才可以上崗。年保育員 報名入口及報名條件保育老師是一線的幼教工作者，直接服務于嬰幼兒；從幼兒園的性質(zhì)、特點來看，保育工作和教育工作是既有分工也有合作，它將共同擔負著促進幼兒身心和諧發(fā)展的任務。因此，也更加體現(xiàn)了保育工作在幼兒園教育工作中的至關重要性。

另外，當在幼兒園活動現(xiàn)磕碰、噎食、擦傷等小意外要冷靜、有一定的醫(yī)學常識來處理。較正規(guī)的幼兒園還要求保育員持有保育員崗位，沒有取得的人不能入園當保育員?？既”Ｓ龁T崗位需要具備高中、中專、職高或以上，年齡在18歲以上，身體健康均可報名考 。對自己要求較高的寶媽也可以努力考取。精力充沛，家長帶一個娃，和老師帶一個班的娃，差別是巨大的。不管是當幼師，還是當保育員。她們不僅是教育工作者，還是體力工作者。因為帶娃實在是太費體力了！沒有好的身體、充沛的精力是干不了幼兒園的工作的。其次當老師和保育員有時候，可不止光照顧好可以的，有時候還要照顧家長的感受，安撫家長的情緒和狀態(tài)。如果說班上學習教育的問題，家長會找到老師。

職業(yè)定義：在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責嬰幼兒保-健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。

達到幼兒園的保育要求。“以老帶新”，不僅有利于新手保育員快速進入角色，還有利于“老保育員”業(yè)務能力的全面提升。我園還鼓勵保育員外出學修，提高專業(yè)水平，對取得高一級 書的保育員，給予學費報銷。此外，幼兒園落實教師與保育員“三位一體”的合作關系，保育員和教師一起家訪，一起召開班級家長會，一起完成班級計劃，一起協(xié)商班級月、周保教工作重點，自主管理班級保教工作，對班級幼兒的特點做到心中有數(shù)，及時做好關心、照顧特殊幼兒的工作等，提升專業(yè)知識與能力。在積極營造寬松、尊重、信任、支持氛圍的同時，建立保育員績效評價機制也是幼兒園保育員隊伍建設過程的必要環(huán)節(jié)。我園經(jīng)常對保育員的工作態(tài)度、家長工作、特殊兒童的教育工作、室內(nèi)外衛(wèi)生等情況進行考核并記錄。

以上是我對報名簡單的流程介紹，許多未曾講解到的地方，大家可直接來咨詢。