2024年昆理工津橋?qū)W院專升本自動化專業(yè)介紹


2023年昆理工津橋?qū)W院專升本自動化專業(yè)介紹

昆明理工大學津橋?qū)W院位于歷史文化名城春城昆明。學校創(chuàng)辦于2001年,是一所工科為主,經(jīng)、管、文、法、理、教育多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制本科獨立學院。學校現(xiàn)有高新、空港2個校區(qū),占地面積922.28畝,主校區(qū)為空港校區(qū),位于昆明空港經(jīng)濟區(qū)。建校20余年來,學校堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,全面落實立德樹人根本任務(wù),累計為國家各行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了26000余名專業(yè)人才,為云南省擴大高等教育資源供給、培養(yǎng)急需應(yīng)用型人才、優(yōu)化高等教育區(qū)域布局、促進高等教育健康發(fā)展提供了有力支持。

學校是 “云南省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校”“云南省應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范院校”“云南省優(yōu)勢特色民辦本科院校”“云南省民辦示范學校”“云南省教育廳海外留學生招生資格學校”“云南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”。學校通過了云南省教育廳組織的“云南省高等學校教學水平評估”;獲得云南省教學成果二等獎2項。學校設(shè)有電氣與信息工程學院、建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、語言文化學院、法學院、理工學院6個二級學院和思想政治理論課、體育課2個教學部,開辦40個本科專業(yè),其中水務(wù)工程、物業(yè)管理、監(jiān)獄學三個專業(yè)是省內(nèi)高校中唯一開設(shè)的專業(yè);測繪工程、建筑學、工程造價、工商管理、自動化專業(yè)是省級一流專業(yè);電子信息科學與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是省級特色專業(yè);建筑學、土木工程、汽車服務(wù)工程專業(yè)是省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè);建筑工程學院、電氣與信息工程學院是省級新工科研究與實踐項目建設(shè)單位。
2024年昆理工津橋?qū)W院專升本自動化專業(yè)介紹


學校注重產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。學校建有津橋?qū)W院-華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院、津橋?qū)W院-思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院;云南省高校BIM裝配式工程研究中心、云南省高校數(shù)字化學習應(yīng)用工程研究中心等一批工程研究中心;云南省高校綠色鋁模板、云南省高校智能制造等重點實驗室。近年來,學校加大與華為、訊方技術(shù)等知名企業(yè)合作力度,構(gòu)建人才培養(yǎng)基地及就業(yè)實訓基地。目前學校擁有校內(nèi)外實踐教學基地130余個,為學生實習實訓、求職就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)資源。

自動化專業(yè)介紹

自動化(英文名:Automation)是指研制系統(tǒng)代替人或輔助人去完成人類生產(chǎn)、生活和管理活動中的特定任務(wù),減少和減輕,人的體力和腦力勞動,提高工作效率、效益和效果。自動化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)和家庭等方面。采用自動化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來,而且能擴展人的器官功能,極大地提高勞動生產(chǎn)率,增強人類認識世界和改造世界的能力。因此,自動化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標志。自動化的概念是一個動態(tài)發(fā)展過程。過去,人們對自動化的理解或者說自動化的功能目標是以機械的動作代替人力操作,自動地完成特定的作業(yè)。這實質(zhì)上是自動化代替人的體力勞動的觀點。后來隨著電子和信息技術(shù)的發(fā)展,特別是隨著計算機的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用,自動化的概念已擴展為用機器(包括計算機)不僅代替人的體力勞動而且還代替或輔助腦力勞動,以自動地完成特定的作業(yè)。

2024年昆理工津橋?qū)W院專升本自動化專業(yè)介紹

自動化的廣義內(nèi)涵至少包括以下幾點:在形式方面,制造自動化有三個方面的含義:代替人的體力勞動,代替或輔助人的腦力勞動,制造系統(tǒng)中人機及整個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)、管理、控制和優(yōu)化。在功能方面,自動化代替人的體力勞動或腦力勞動僅僅是自動化功能目標體系的一部分。自動化的功能目標是多方面的,已形成一個有機體系。在范圍方面,制造自動化不僅涉及到具體生產(chǎn)制造過程,而是涉及產(chǎn)品生命周期所有過程。本專業(yè)培養(yǎng)的學生具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識,能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

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