奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代著名的音樂(lè)教育體系之一，它以聽(tīng)力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容。奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師證書(shū)就業(yè)前景好嗎？

奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師是干什么的

奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代著名的音樂(lè)教育體系之一，它以聽(tīng)力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容；通過(guò)說(shuō)、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫(huà)等音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形式，以生動(dòng)活潑、豐富多彩的快樂(lè)教學(xué)形式；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應(yīng)能力及人格的全面發(fā)展.奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，在音樂(lè)教育中，音樂(lè)是手段，培養(yǎng)健全人格才是目的。

奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師就業(yè)前景好嗎

奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師就業(yè)前景好的，發(fā)展至今，奧爾夫音樂(lè)教育在我國(guó)很多地區(qū)的幼兒園教學(xué)中已經(jīng)從最初音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用，發(fā)展到在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用。同時(shí)在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的音樂(lè)課堂教學(xué)中也有越來(lái)越多的奧爾夫音樂(lè)教育理念及實(shí)踐活動(dòng)的出現(xiàn)。實(shí)踐證明，有奧爾夫音樂(lè)教育參與的音樂(lè)課堂大大激發(fā)了兒童對(duì)音樂(lè)的學(xué)興趣，開(kāi)發(fā)兒童的音樂(lè)潛能，提高兒童的音樂(lè)審美能力。

奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師證報(bào)名對(duì)象

1、早教、幼教老師及早教機(jī)構(gòu)管理者；

2、幼教類、學(xué)前教育類在校學(xué)生及畢業(yè)生；

3、有意從事專業(yè)早期教育、親子教育的人士；

4、月嫂、育嬰師等；

5、學(xué)前及學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)。

奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師工作內(nèi)容

1、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，辨析、想象來(lái)自生活與自然的不同聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的知覺(jué)。2、節(jié)奏的訓(xùn)練：主要課程有打擊樂(lè)器奏法和幼兒即興發(fā)揮的訓(xùn)練。3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)節(jié)奏、節(jié)奏，了解音樂(lè)的語(yǔ)言表達(dá)，即興伴奏表演。4、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：讓幼兒參與音樂(lè)創(chuàng)作，發(fā)揮潛能。5、律動(dòng)訓(xùn)練：綜合運(yùn)用聲勢(shì)、形體、音樂(lè)游戲等形式，培養(yǎng)幼兒感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力。6、奧爾夫器樂(lè)練習(xí)：包括韻律樂(lè)器(如木琴、鐘琴、金屬琴)、豎笛、鍵盤(pán)訓(xùn)練。