2024年昆明學(xué)院專升本特殊教育專業(yè)怎么樣?


2023年昆明學(xué)院專升本特殊教育專業(yè)怎么樣?

昆明學(xué)院地處中國(guó)(云南)自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)昆明片區(qū)(昆明市經(jīng)開(kāi)區(qū)),是昆明市唯一一所本科院校,是云南省目前學(xué)科門(mén)類最為齊全的本科院校。1903年,昆明學(xué)院前身——五華書(shū)院改辦為“云南高等學(xué)堂”,之后歷經(jīng)云南省兩級(jí)師范學(xué)堂、云南省會(huì)師范學(xué)校、云南省立第一師范學(xué)校、云南省立昆華師范學(xué)校、昆明師范學(xué)校等時(shí)期,至今已有百余年辦學(xué)歷史。1927年至1930年,中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》作曲者——人民音樂(lè)家聶耳就讀于云南省立第一師范學(xué)校,為昆明學(xué)院杰出校友。

2024年昆明學(xué)院專升本特殊教育專業(yè)怎么樣?

2004年,昆明學(xué)院在原昆明師范高等??茖W(xué)校和原昆明大學(xué)合并基礎(chǔ)上,整合昆明市優(yōu)質(zhì)教育資源組建成為全日制普通高等學(xué)校;2008年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán);2012年通過(guò)教育部本科教學(xué)合格評(píng)估;2018年通過(guò)教育部本科教學(xué)審核評(píng)估,同年成為新增碩士學(xué)位授予單位;2021年入選云南省立項(xiàng)建設(shè)博士學(xué)位授予單位。2014年被列為云南省首批應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校;2017年成為云南省應(yīng)用型示范高校,并成為云南省應(yīng)用型高校聯(lián)盟首屆理事長(zhǎng)單位。2015年獲評(píng)第四屆全國(guó)文明單位,并于2017年、2020年兩次復(fù)查合格。學(xué)??傉嫉孛娣e2439.18畝,圖書(shū)館館藏圖書(shū)349.9萬(wàn)冊(cè)。

2024年昆明學(xué)院專升本特殊教育專業(yè)怎么樣?

經(jīng)過(guò)歷代昆院人的艱苦創(chuàng)業(yè),學(xué)校已發(fā)展成為一所初具實(shí)力的綜合性應(yīng)用型地方新辦本科院校。學(xué)校傳承“聶耳精神”,遵循“修德、惟真、博識(shí)、篤行”的辦學(xué)理念,踐行“明德至善,知行利物”的校訓(xùn),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),為黨育人、為國(guó)育才,是云南省首批培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范高校、首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校,培養(yǎng)了大批“思想品德優(yōu),理論基礎(chǔ)實(shí),專業(yè)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高”、“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2024年昆明學(xué)院專升本特殊教育專業(yè)怎么樣?

現(xiàn)有教職工1554人,其中專任教師1123人。專任教師中具有高級(jí)職稱的521人,具有博士學(xué)位的317人;雙師雙能型和具有工程、行業(yè)背景教師251人。專任教師中有云嶺教學(xué)名師、高校教學(xué)名師、優(yōu)秀教師等6人;享受“國(guó)務(wù)院特殊津貼”和“云南省政府特殊津貼”專家8人;云南省“高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”“高層次人才培養(yǎng)支持計(jì)劃”人才28人,有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選9人;昆明市“春城計(jì)劃”人才18人,有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人及后備人選20人。

特殊教育專業(yè)介紹

特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力,能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué) 實(shí)踐能力,能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理工作的復(fù)合型人才。

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練,具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。1.掌握特殊教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí); 2.掌握評(píng)估各類特殊兒童的基本方法; 3.具有進(jìn)行特殊教育實(shí)際工作、科研或管理的基本能力; 4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī); 5.了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài); 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

 

 


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