2024年西南林大專升本林學專業(yè)如何?


2023年西南林大專升本林學專業(yè)如何?

西南林業(yè)大學是我國西部地區(qū)唯一獨立設置的林業(yè)高校,以林學、林業(yè)工程、風景園林學、農(nóng)林經(jīng)濟管理為傳統(tǒng)優(yōu)勢,生物學、環(huán)境科學與工程為顯著特色,理、工、農(nóng)、文、法、管等多學科門類協(xié)調發(fā)展,是國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、中西部高?;A能力建設工程支持院校。

2024年西南林大專升本林學專業(yè)如何?

學校辦學起源于1938年的云南大學森林系,建校于1958年昆明農(nóng)林學院。1973年昆明農(nóng)林學院林學系與南遷昆明的北京林學院合并辦學,成立云南林業(yè)學院,1978年北京林學院遷回北京辦學后,學校變更為云南林學院,直屬原國家林業(yè)部管理。1983年更名為西南林學院,為林業(yè)部直屬的6所區(qū)域性林業(yè)本科院校之一。2000年學校由原國家林業(yè)局直屬高校調整為中央與地方共建,以省為主管理。2010年更名為西南林業(yè)大學。

2024年西南林大專升本林學專業(yè)如何?

學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,不斷調整優(yōu)化學院架構,現(xiàn)設有林學院(亞太林學院)、材料科學與工程學院、園林園藝學院、生命科學學院、生態(tài)與環(huán)境學院、土木工程學院、生物多樣性保護學院、大數(shù)據(jù)與智能工程學院、機械與交通學院、地理與生態(tài)旅游學院、濕地學院、數(shù)理學院、化學工程學院、馬克思主義學院、文法學院、經(jīng)濟管理學院、會計學院、外國語學院、藝術與設計學院·藝術博物館、體育學院、繼續(xù)教育學院(職業(yè)技術學院、農(nóng)林干部學院)、國際學院等22個教學單位。

學?,F(xiàn)有全日制在校本科生24824人,碩士研究生3887人,博士研究生197人。有在編教職工1272人,全校教師中有正高級職稱161人、副高級職稱319人。學校現(xiàn)有國家、省部級以上人才共189人次。其中國家級人才9人,國家百千萬人才1人,國家高層次人才特殊支持計劃科技創(chuàng)新領軍人才1人,全國優(yōu)秀教師2人,國家有突出貢獻中青年專家1人,享受國務院特殊津貼專家2人,教育部原新世紀優(yōu)秀人才3人。云南省“興滇英才”支持計劃109人,其中,科技領軍人才1人、云嶺學者9人(含柔性5人);高端外國專家8人、創(chuàng)業(yè)人才5人(含柔性4人)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才10人、教學名師7人、文化名家3人;青年人才66人(含柔性4人)。云南省有突出貢獻優(yōu)秀專業(yè)技術人才6人,享受云南省政府特殊津貼專家14人,省委聯(lián)系專家10人,國家林業(yè)和草原人才6人,云南省中青年學術和技術帶頭人29人,云南省技術創(chuàng)新人才6人。

2024年西南林大專升本林學專業(yè)如何?

林學專業(yè)介紹

林學是一門與浩繁的生物界及多變的環(huán)境密切相關的學科,要掌握這門學科必須要深刻理解其基本原理,具備必要的基本知識,并善于靈活地運用這些基本原理和知識。結合具體地區(qū)的條件和特點,進行全面的周密的分析和綜合,得出適當?shù)慕Y論,以解決林業(yè)生產(chǎn)上的問題。林學的主要研究對象是森林,它包括自然界保存的未經(jīng)人類活動顯著影響的原始天然林,原始林經(jīng)采伐或破壞后自然恢復起來的天然次生林,以及人工林。森林既是木材和其它林產(chǎn)品的生產(chǎn)基地,又是調節(jié)、改造自然環(huán)境從而使人類得以生存繁衍的天然屏障;與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活息息相關,是一項非常寶貴的自然資源。

林業(yè)科學中所設的各個學科(專業(yè)),有的側重基礎理論,有的則以應用技術為主,但相互間又有密切關系,各學科自身的不斷發(fā)展都將促進鄰近學科的進一步深化,圍繞科學培育和經(jīng)營森林資源。建設森林生態(tài)保障體系和林業(yè)的可待續(xù)發(fā)展的總任務,發(fā)揮各自的作用。林木遺傳育種學是研究林木遺傳與變異的基本原理,對森林實行遺傳管理和對林木進行遺傳改良,建立空間培育林木良種和繁育的技術體系;森林培育學是研究森林營造和撫育更新的理論和技術,生態(tài)學、土壤學和遺傳學是森林培育的重要基礎理論;森林保護學是關于森林病蟲害及有害生物防治理論與技術,肩負保護森林的重要任務;森林經(jīng)理學是研究森林區(qū)劃、調查、評論和討論為主,培養(yǎng)學生獨立工作能力并擴大知識面。
 
 

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