2024年西南林大專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?


2023年西南林大專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

西南林業(yè)大學是我國西部地區(qū)唯一獨立設置的林業(yè)高校,以林學、林業(yè)工程、風景園林學、農(nóng)林經(jīng)濟管理為傳統(tǒng)優(yōu)勢,生物學、環(huán)境科學與工程為顯著特色,理、工、農(nóng)、文、法、管等多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展,是國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、中西部高?;A能力建設工程支持院校。

2024年西南林大專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

學校辦學起源于1938年的云南大學森林系,建校于1958年昆明農(nóng)林學院。1973年昆明農(nóng)林學院林學系與南遷昆明的北京林學院合并辦學,成立云南林業(yè)學院,1978年北京林學院遷回北京辦學后,學校變更為云南林學院,直屬原國家林業(yè)部管理。1983年更名為西南林學院,為林業(yè)部直屬的6所區(qū)域性林業(yè)本科院校之一。2000年學校由原國家林業(yè)局直屬高校調(diào)整為中央與地方共建,以省為主管理。2010年更名為西南林業(yè)大學。

2024年西南林大專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,不斷調(diào)整優(yōu)化學院架構(gòu),現(xiàn)設有林學院(亞太林學院)、材料科學與工程學院、園林園藝學院、生命科學學院、生態(tài)與環(huán)境學院、土木工程學院、生物多樣性保護學院、大數(shù)據(jù)與智能工程學院、機械與交通學院、地理與生態(tài)旅游學院、濕地學院、數(shù)理學院、化學工程學院、馬克思主義學院、文法學院、經(jīng)濟管理學院、會計學院、外國語學院、藝術(shù)與設計學院·藝術(shù)博物館、體育學院、繼續(xù)教育學院(職業(yè)技術(shù)學院、農(nóng)林干部學院)、國際學院等22個教學單位。

學?,F(xiàn)有全日制在校本科生24824人,碩士研究生3887人,博士研究生197人。有在編教職工1272人,全校教師中有正高級職稱161人、副高級職稱319人。學?,F(xiàn)有國家、省部級以上人才共189人次。其中國家級人才9人,國家百千萬人才1人,國家高層次人才特殊支持計劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人,全國優(yōu)秀教師2人,國家有突出貢獻中青年專家1人,享受國務院特殊津貼專家2人,教育部原新世紀優(yōu)秀人才3人。云南省“興滇英才”支持計劃109人,其中,科技領(lǐng)軍人才1人、云嶺學者9人(含柔性5人);高端外國專家8人、創(chuàng)業(yè)人才5人(含柔性4人)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才10人、教學名師7人、文化名家3人;青年人才66人(含柔性4人)。云南省有突出貢獻優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才6人,享受云南省政府特殊津貼專家14人,省委聯(lián)系專家10人,國家林業(yè)和草原人才6人,云南省中青年學術(shù)和技術(shù)帶頭人29人,云南省技術(shù)創(chuàng)新人才6人。

2024年西南林大專升本經(jīng)濟學專業(yè)如何?

經(jīng)濟學專業(yè)介紹

經(jīng)濟學專業(yè)是普通高等學校本科專業(yè),屬經(jīng)濟學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予經(jīng)濟學學士學位。該專業(yè)以理論經(jīng)濟學為主,兼有應用經(jīng)濟學的屬性,也具有很強的應用性與實踐性;旨在培養(yǎng)出具有扎實的專業(yè)基礎知識和基本理論,以及有國際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)經(jīng)濟學專門人才。培養(yǎng)具有良好的思想品德和道德修養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價值觀,具有扎實的專業(yè)基礎知識和基本理論,掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本方法,熟悉中國經(jīng)濟運行與改革實踐,具有國際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)經(jīng)濟學專門人才。

該模式概括為兩類招生模式、兩大方向模塊和兩種教學語言。兩類招生模式,即分別按照“三位一體”經(jīng)濟學專業(yè)招生和按照“大類招生,專業(yè)分流”的經(jīng)濟學類招生。兩大方向模塊,是指專門設計了注重加強數(shù)理分析能力的較“頂天”學術(shù)型的數(shù)理經(jīng)濟學模塊和注重體現(xiàn)省市區(qū)域特色的較“立地”應用型的經(jīng)濟學模塊,并盡可能科學合理地設置了相應的課程體系。兩種教學語言,即部分主干核心課程和專業(yè)選修課程實施中文和雙語或全英文兩種教學語言的分層教學模式,以給學生更多的選課權(quán),滿足不同學生對教學語言的要求。
 

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