介紹：徐建烽，北京海淀區(qū)首師大附中物理高級教師，被譽為“京城二徐“，熟知高考政策及命題，徐老師稱：“愿所有孩子都得到公平的教育，愿所有的孩子，都可以睡懶覺。”以下是徐建烽與家長在雪地互動內(nèi)容，僅供參考。
1.提問：老師好，孩子高二，我們想寒假就讓他開始做高三的系統(tǒng)復習，開始重新捋高一和高二上學期的課本，不知道這樣老師覺得合適么?另外，高三后，課余時間是由孩子自己安排學習呢還是重點跟隨老師的步驟?
回答：高二假期作一些高三的題完全有必要，第二個問題，跟著老師走是必須的，很多學生有自己的一套，但在高考這種問題上，千萬不要自以為是，但同時，我要強調(diào)，是學習進度和作息安排，至于哪一塊加強，哪一塊重點復習，應該結(jié)合自己的情況作出調(diào)整，這同樣很重要。
2.提問：老師好，孩子文科，成績一般，數(shù)學中等，英語語文較好。今年高二，很快也就高三，感到迷茫，不知道應該怎樣把成績提起來。請老師指導一下高三一年的學習規(guī)劃，方法，作息時間的問題。
回答：高三學生最大的問題現(xiàn)在看來一是沒有規(guī)劃，完全跟著學校走，一點針對性沒有，一點重點沒有，還有一種就是計劃不切實際，一口吃個胖子，即沒有長遠規(guī)劃，也沒有短期計劃，我們建議學生先從自己的學科成績上有個保高補差的計劃，比如作業(yè)課外題甚至網(wǎng)上教學以及各種形式的補習，二是從能力培養(yǎng)上，在高二就提前訓練自己，比如英語的聽力，物理的動手，語文的寫作都要有一個長遠的規(guī)劃，不能靠惡補，而更關(guān)鍵的是，要摸索一條適合自己的路，不跟風，同時也要行之有效，我們班就有個同學每天專門在中午訓練自己十個選擇題，因為他知道自己在這方面差，一個月后成績穩(wěn)定了，難點解決了，這就是短期的，還有同學，發(fā)現(xiàn)自己動手能力差，于是特意在家中主動組裝，包括去實驗室參加各種活動，高考時還真就用上了，這都是平時關(guān)注自己，了解自己，針對性強的典型案例
3.提問：老師好，孩子文科：一志愿：北大，二志愿北外，武漢大學，和西安交大，那個能兜住呢?
回答：西交有時特有趣，成績起伏特大，如果孩子是外省學生，有人大的實力，應該問題不大，但如果踮著腳夠，有風險，因為相對而言，他的口碑還是不錯的，向往者眾
4.提問：還有個疑問，是保送生的專業(yè)是自選還是指定的?
回答：這個需要和大學商量，可以換，如果不同意，可以放棄保送
5.提問：孩子的班主任說，不能只看一次考試的成績，要結(jié)合平時考試的綜合情況看學生的平均水平。是不是應當把每次考試的分數(shù)都記錄下來，取平均分數(shù)作為高考志愿填報的依據(jù)?
回答：不光要看平均分，還要看很多，比如學校統(tǒng)考，還是區(qū)里統(tǒng)考，階段考試還是綜合考試