如今北京高中的課改，將逼著大學(xué)改革。希望國家在政策上，要適當(dāng)把經(jīng)費從大學(xué)中抽出來，支持高中這樣的改革，為下一代“創(chuàng)造”而不是“制造”一個更好的未來。

　　在新的學(xué)年中，北京市高中將全面進行課改；已經(jīng)習(xí)慣被別人安排學(xué)習(xí)的學(xué)生要

　　學(xué)會規(guī)劃和發(fā)展自己的未來。用北京九中郝校長的話來說，“選修課在教育中滲透民主思想，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的意識。”課改增置的選修課，分為國家課程中的選修和校本選修兩大部分，學(xué)生至少要在選修課上拿到28學(xué)分，自選課占總課時的1/3。

　　這一課改，未必一步成功。但是，中國如果想從“中國制造”轉(zhuǎn)向一個“中國創(chuàng)造”的國家，此步則不能不走。過去那種全是必修課的教育，是典型的“中國制造”：學(xué)生被當(dāng)成流水線上的產(chǎn)品，按一個模式批量生產(chǎn)出來，批量投放市場。學(xué)生并不參與設(shè)計自己的未來。

　　我一位朋友，好不容易考進清華，學(xué)了五年鍋爐，結(jié)果畢業(yè)時，他學(xué)的那種鍋爐被淘汰了。而我們現(xiàn)行的許多教育方式，把他和他的同學(xué)們當(dāng)成這種鍋爐的一個部件，結(jié)果不得不跟著過時的鍋爐一同被淘汰。在如今創(chuàng)新型的知識經(jīng)濟中，這種流水線式的批量生產(chǎn)會造成巨大的教育浪費。美國一位企業(yè)總裁曾說：“在當(dāng)今這樣一個瞬息萬變的市場和技術(shù)環(huán)境中，你每五年都要有序地重新塑造你的公司，很難預(yù)料明天會是什么樣子。因此，我們最需要的與其說是專業(yè)人才，不如說是能夠應(yīng)變的創(chuàng)新式人才。”批量生產(chǎn)的教育哲學(xué)，是根據(jù)社會的需要來設(shè)計課程。在計劃經(jīng)濟中，這種“需要”是比較好預(yù)測的。反正國家規(guī)定每年生產(chǎn)一定數(shù)量、一定型號的鍋爐，學(xué)校每年按這樣的數(shù)量和型號造就若干鍋爐人才，這是錯不了的。市場經(jīng)濟則不同，“需要”很難預(yù)測。而下一代人的興趣，則塑造著未來市場的“需要”。學(xué)生參與設(shè)計未來，其實就是參與設(shè)計未來的市場。舉例而言，一些孩子泡在網(wǎng)上，令老師和家長擔(dān)心。但是，這件事情本身說明了一個問題：網(wǎng)絡(luò)是未來經(jīng)濟的一個主要動力。孩子對網(wǎng)絡(luò)的走向，也許比一般的家長老師更有直覺。讓他們在一定的指導(dǎo)下合理發(fā)展這方面的愛好，長大后甚至可能創(chuàng)造一個產(chǎn)業(yè)出來。所以，孩子從小就要學(xué)會創(chuàng)造自己的未來、創(chuàng)造自己的人生，而不是被動地被人“制造”。培養(yǎng)人才從“制造”走向“創(chuàng)造”，我們才能迎來“中國創(chuàng)造”的時代。

　　當(dāng)然，道理固然好講，面對“國情”，這種理想也許要打折扣。比如，許多家長擔(dān)心：孩子用三分之一的時間折騰選修課，高考怎么辦？越是臨近高考，學(xué)生就越要被迫回到現(xiàn)實。不過，“國情”還有另一面：那就是許多人，特別是學(xué)生，對傳統(tǒng)的高考模式并不滿意。當(dāng)選修課在北京一些高中推廣時，靠傳統(tǒng)的高考就無法選拔出優(yōu)秀人才。高考固然還是高中教育的指揮棒，但是，高中教育也并非不能逼著高考改革。

　　針對高中的選修，高考應(yīng)該如何對應(yīng)？那就是“選考”。我曾多次推薦美國大學(xué)入學(xué)學(xué)術(shù)能力測驗(SAT)的模式。這種考試，非?；荆饕n目就是語文(英文)和數(shù)學(xué)。不過除此以外，還有二十門專業(yè)考試，包括文學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、美國史、世界史以及各種外國語等等。另外，還有三十多門高級課程考試(APTEST)，通過后有資格免修有關(guān)大學(xué)課程。這樣的結(jié)構(gòu)，事實上就是“必考”和“選考”結(jié)合。

　　“必考”保證了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，“選考”則給學(xué)生自由發(fā)展、自我設(shè)計提供了廣闊的空間。

　　如今北京高中的課改，將逼著大學(xué)改革。希望國家在政策上，要適當(dāng)把經(jīng)費從大學(xué)中抽出來，支持高中這樣的改革，為下一代“創(chuàng)造”而不是“制造”一個更好的未來。

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