所謂專業(yè)選擇，實(shí)質(zhì)上是對(duì)孩子未來(lái)之路的一種設(shè)計(jì)，也是對(duì)孩子人生舞臺(tái)的初步打造。古人云：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。雖然現(xiàn)代社會(huì)選擇的多樣性和可變性已經(jīng)非常盛行，但對(duì)普通人群而言，無(wú)論是改嫁還是改行都是需要決心和本錢的。那么我們到底干怎么選擇專業(yè)呢，今天育路網(wǎng)小編根據(jù)資料給大家總結(jié)一下，希望對(duì)大家有所幫助。

　　專業(yè)選擇的原則之一：應(yīng)符合自身的特點(diǎn)

　　所謂專業(yè)選擇應(yīng)符合自身特點(diǎn)，這不僅僅是指符合孩子的特點(diǎn)。建議從以下四個(gè)要素出發(fā)來(lái)思考。

　　1-1.孩子的學(xué)科偏好

　　由于不同孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維傾向的不同，會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生偏好。這種偏好對(duì)專業(yè)選擇有一定的影響，表現(xiàn)在孩子對(duì)專業(yè)的接受程度、開(kāi)展學(xué)習(xí)的難易程度和從事該專業(yè)活動(dòng)的持久性等方面。因此，家長(zhǎng)要先了解孩子的學(xué)科偏好，仔細(xì)研究報(bào)考專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和課程內(nèi)容，避免選擇最不愿意或最不擅長(zhǎng)的學(xué)科。比如，孩子化學(xué)不擅長(zhǎng)，那就應(yīng)該避免選擇化學(xué)化工、生物制藥和材料類等專業(yè);物理不太擅長(zhǎng)，應(yīng)該避免機(jī)械類、電氣類等專業(yè);數(shù)學(xué)不擅長(zhǎng)，應(yīng)該避免電子信息類、力學(xué)類、自動(dòng)控制類等專業(yè)。如果沒(méi)有什么弱項(xiàng)學(xué)科，那就優(yōu)先考慮強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

　　另外，學(xué)科偏好還不能直接用孩子的學(xué)科成績(jī)高低來(lái)判別，關(guān)鍵是尊重孩子的學(xué)科興趣。因?yàn)?，有的課程由于其重要性或教師影響等因素，雖然當(dāng)前孩子的成績(jī)是不錯(cuò)的，但這并不代表孩子喜歡或愿意學(xué)習(xí)與此有關(guān)的專業(yè)。需要提醒的是，高中的學(xué)科真的無(wú)法涵蓋大學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，只能從大學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，分析可能的學(xué)科傾向。

　　1-2.孩子的個(gè)性特征

　　不同的孩子具有不同的個(gè)性特征，雖然隨著時(shí)間的推移，自我意識(shí)的提高和人生實(shí)踐的豐富，孩子的個(gè)性特征會(huì)在一定程度上發(fā)生變化，但其基調(diào)仍基本穩(wěn)定。討論孩子的個(gè)性特征和專業(yè)選擇的關(guān)系，主要是考慮是否與專業(yè)所面向的職業(yè)素養(yǎng)要求基本一致。一般個(gè)性活躍的孩子不適宜選擇需要長(zhǎng)時(shí)間做比較枯燥事情的專業(yè)(職業(yè))，如：會(huì)計(jì)、圖書管理、生物技術(shù)等;做事相對(duì)比較宏觀，不注重細(xì)節(jié)的，不宜選擇土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、考古等專業(yè)(職業(yè))等;不愿意與人打交道的，不適宜選擇市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、師范教育和管理類專業(yè)等。

　　應(yīng)該說(shuō)大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的個(gè)性特征是有全面了解的，如果不清楚也可以通過(guò)專業(yè)的測(cè)試工具來(lái)了解，如：卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)試16PF、SDS職業(yè)適應(yīng)性自我測(cè)試等。但這些測(cè)試工具比較復(fù)雜，不建議高三家長(zhǎng)過(guò)分使用。另外，這些測(cè)試結(jié)果也要用參考的態(tài)度來(lái)對(duì)待，不要過(guò)度迷信。

　　1-3.孩子的興趣愛(ài)好

　　專業(yè)選擇還需考慮孩子的興趣愛(ài)好。此項(xiàng)關(guān)鍵是讓孩子喜歡學(xué)、愿意學(xué)，從而激發(fā)持久地所事本專業(yè)領(lǐng)域活動(dòng)的動(dòng)力。關(guān)于從孩子的興趣出發(fā)選擇專業(yè)的說(shuō)法，很多家長(zhǎng)是贊成的，但我想提醒的是需要仔細(xì)考慮三個(gè)內(nèi)容：

　　一是，有的孩子貌似有明確的興趣愛(ài)好，喜歡某類專業(yè)。這時(shí)家長(zhǎng)需要仔細(xì)考慮這種興趣是否真實(shí)持久。一般可以通過(guò)以下方法來(lái)衡量：孩子能否主動(dòng)、自覺(jué)地從事該方面的活動(dòng)?在這些方面是否已經(jīng)具有超出其他孩子的基礎(chǔ)?是否已經(jīng)獲得過(guò)，能說(shuō)明孩子具有這方面才能的成果等。如某孩子能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，并已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了3-4年，且獲得過(guò)信息技術(shù)方面學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。那么，這個(gè)孩子如果喜歡計(jì)算機(jī)或軟件方面的專業(yè)，那才是真正的喜歡，否則家長(zhǎng)就要冷靜對(duì)待了。

　　二是，孩子好像有某方面的特長(zhǎng)，也對(duì)這方面比較感興趣，但未出現(xiàn)以上所說(shuō)的情況?；蛘吆⒆又皇乾F(xiàn)在才開(kāi)始感興趣。那么建議家長(zhǎng)在考慮選擇這方面的專業(yè)時(shí)，可以給以一定的權(quán)重，但不要給以較大的權(quán)重。

　　三是，孩子沒(méi)有什么明確的興趣，說(shuō)不清自己的想法，這是90%以上孩子的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)是非常正常的情況。這時(shí)，家長(zhǎng)可以采用分類排除法，即根據(jù)孩子不喜歡的程度，排除某類專業(yè)。注意，孩子對(duì)專業(yè)內(nèi)涵是不了解的，家長(zhǎng)應(yīng)該從該專業(yè)面向的行業(yè)和職業(yè)入手，讓孩子排除。比如：醫(yī)生、教師、警察、秘書、工程師等。在職業(yè)描述時(shí)盡量具體一些，這樣孩子便于選擇。只要孩子不強(qiáng)烈反對(duì)，這類專業(yè)在本項(xiàng)權(quán)重上是等值的。

　　1-4.擁有并能利用的家庭資源

　　盡管大學(xué)畢業(yè)后從事什么工作并非一定，同時(shí)在人生的過(guò)程中工作會(huì)發(fā)生變化，但如果在選擇專業(yè)時(shí)，基本不考慮以后所面對(duì)的行業(yè)和職業(yè)那是非常盲目的選擇。本子項(xiàng)設(shè)置的意圖是，如果家長(zhǎng)有某些方面的資源有助于孩子的工作選擇和人生發(fā)展，那么可以向這方面考慮來(lái)選專業(yè)。比如：如果家長(zhǎng)擁有部隊(duì)和警察等方面的資源，可以考慮選擇軍警類專業(yè);如果家長(zhǎng)擁有銀行、保險(xiǎn)等金融業(yè)資源，可以考慮選擇金融類、統(tǒng)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè);如果家長(zhǎng)擁有行政資源，可以選擇中文類、管理類、法律類專業(yè);如果家長(zhǎng)擁有某種特殊行業(yè)資源，可以選擇地礦類、石油類、氣象類等專業(yè)?？傊瑢I(yè)選擇可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)擁有的現(xiàn)有資源。當(dāng)然還應(yīng)該考慮這種資源是可以利用的才行。如果家長(zhǎng)沒(méi)有什么資源可以利用，那么，就應(yīng)該避免選擇就業(yè)面比較窄的行業(yè)性專業(yè)。

　　專業(yè)選擇的原則之二：應(yīng)符合對(duì)職業(yè)的期望

　　對(duì)絕大部分考生而言，所學(xué)專業(yè)基本決定未來(lái)的職業(yè)走向。因此，總是有很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“孩子以后做什么工作”或者“學(xué)了某專業(yè)以后做什么”等問(wèn)題。這里，首先需要澄清二種說(shuō)法：

　　一是“學(xué)什么”和“干什么”沒(méi)有聯(lián)系。的確在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這一說(shuō)法是能找到例證的。但仔細(xì)想一想總覺(jué)得不對(duì)勁。其實(shí)這里有些誤解，因?yàn)榇髮W(xué)有很多專業(yè)設(shè)置是從學(xué)科體系出發(fā)的，并非直接對(duì)應(yīng)行業(yè)、職業(yè)和崗位，所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)了某專業(yè)的學(xué)生，會(huì)從事許多不同的工作。但這并不能說(shuō)明專業(yè)選擇與未來(lái)職業(yè)無(wú)關(guān)，個(gè)人的認(rèn)識(shí)是：有的專業(yè)其行業(yè)指向非常明確，如師范、金融、法律、醫(yī)學(xué)、化工、地質(zhì)、建筑、土木等。有的專業(yè)是屬于具有某種技術(shù)屬性，適合于運(yùn)用這種技術(shù)的各個(gè)行業(yè)，那么它們所對(duì)應(yīng)的行業(yè)和職業(yè)就非常廣泛，如計(jì)算機(jī)、電子信息、自動(dòng)控制、機(jī)械電氣、材料科學(xué)、工商管理等。還有的專業(yè)是屬于基礎(chǔ)科學(xué)性質(zhì)，其和行業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系就不那么直接，這些專業(yè)看起來(lái)各行業(yè)都需要，但實(shí)際上主要面向的是科學(xué)研究或人才培養(yǎng)的專門領(lǐng)域。如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、教育、心理、中文、歷史等。

　　二是從目前從業(yè)人員所學(xué)專業(yè)和發(fā)展現(xiàn)狀，推斷該專業(yè)的職業(yè)面向與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，這是很常見(jiàn)的一種認(rèn)識(shí)誤區(qū)。如某人現(xiàn)在從事金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作，但其專業(yè)是法律;或某人從事機(jī)械加工領(lǐng)域工作，其專業(yè)是材料科學(xué)。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，但我們不能由此推斷法律專業(yè)可以面對(duì)金融領(lǐng)域，材料專業(yè)可以面對(duì)機(jī)械加工領(lǐng)域。當(dāng)前職業(yè)的專業(yè)化程度越來(lái)越高，特別是高收入高要求的專門化崗位。從單位招聘的角度看，大部分職位對(duì)專業(yè)領(lǐng)域是有明確要求的。另外，還有一種誤區(qū)，就是從某人當(dāng)前的職位推斷某專業(yè)預(yù)期的崗位和收入。比如，某人學(xué)習(xí)的是審計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在在上海某外資審計(jì)事務(wù)所擔(dān)任主任審計(jì)，月薪過(guò)萬(wàn)，那么我們是否就可以推斷審計(jì)專業(yè)的崗位薪資都能如此?不能過(guò)于盲目推斷，具體原因大家都很清楚。

　　因此，影響人生發(fā)展的因素非常復(fù)雜，其中個(gè)人的境遇起了非常重要的作用。但這些因素都不是我們當(dāng)前能主動(dòng)選擇和控制的。既然專業(yè)選擇能基本規(guī)定未來(lái)行業(yè)和職業(yè)的大致范圍，那么我們就應(yīng)該抱著慎重的態(tài)度進(jìn)行。

　　2-1：對(duì)未來(lái)的收入預(yù)期。

　　收入問(wèn)題應(yīng)該是影響職業(yè)選擇的重要因素，并且不同的個(gè)體對(duì)于收入預(yù)期值有著不同的定位。本質(zhì)上，專業(yè)與收入之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，不能說(shuō)A專業(yè)畢業(yè)一定比B專業(yè)畢業(yè)的收入高。但由于專業(yè)與行業(yè)、職業(yè)相關(guān)，所以，在一定范圍和程度上就形成了不同專業(yè)畢業(yè)的收入差別。近年來(lái)金融、經(jīng)濟(jì)、建筑、土木、通信、信息等專業(yè)持續(xù)火爆，其主要原因就是這些專業(yè)所服務(wù)的行業(yè)收入較高。所以，在開(kāi)展收入預(yù)期思考時(shí)，建議關(guān)注以下內(nèi)容：一是關(guān)注相同區(qū)域的不同行業(yè)、職業(yè)、崗位之間的收入差異，以及這些與專業(yè)之間的聯(lián)系度。二是動(dòng)態(tài)辯證地看待不同行業(yè)、職業(yè)、崗位之間收入的變化趨勢(shì)。一般至少需要預(yù)測(cè)5-8年后的情況。比如某些壟斷性行業(yè)的開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的利潤(rùn)下降趨勢(shì)、公務(wù)員與事業(yè)單位工資和養(yǎng)老改革趨勢(shì)、某行業(yè)人才相對(duì)剩余所引發(fā)的起始收入下降趨勢(shì)、某行業(yè)高速發(fā)展所帶來(lái)的收入紅利上升趨勢(shì)等。三是關(guān)注起始收入與增長(zhǎng)幅度之間的關(guān)系?？傮w上個(gè)人收入是不斷增長(zhǎng)的，但不同行業(yè)、職業(yè)和崗位收入增長(zhǎng)的幅度還是有差異。四是注意比較投入與收入的比例關(guān)系，注重收益率。比如有的專業(yè)面向艱苦崗位，雖然收入較高，但付出也較大。有的工作收入是浮動(dòng)收益的，那就需要觀察引起收入浮動(dòng)的因素是否可控等?？傊陨闲畔⒌氖占?、鑒別、比較和判斷需要做一個(gè)有心人才行。

　　2-2：對(duì)職業(yè)聲譽(yù)的追求。

　　影響職業(yè)選擇的因素除了收入外，還有就是職業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，就是所謂職業(yè)的社會(huì)地位和人們的追逐程度。中國(guó)歷史上是個(gè)官本位的社會(huì)，改革開(kāi)放以來(lái)又形成了逐利金錢的社會(huì)潮流。所以，社會(huì)上對(duì)公務(wù)員、白領(lǐng)階層、金融商業(yè)、文藝范角等十分熱捧。當(dāng)然，具體到個(gè)體對(duì)職業(yè)聲譽(yù)的看法肯定存在不同的觀點(diǎn)，每個(gè)人心里都有一個(gè)好惡的標(biāo)準(zhǔn)。建議思考這一問(wèn)題時(shí)，注意以下要點(diǎn)：一是防止“干一行、怨一行”的心理，總感覺(jué)自己的工作沒(méi)干頭，但其他人卻非常羨慕，如會(huì)計(jì)、教師、醫(yī)生、律師等;二是防止“暈輪效應(yīng)”，就是所謂愛(ài)屋及烏的作用，感情用事，看不到某職業(yè)的不足。三是防止“霧里看花”、似知非清的道聽(tīng)途說(shuō)，不明就里，隨潮跟風(fēng)。總之，要客觀、辯證、理性地看待。

　　2-3：對(duì)工作性質(zhì)的選擇。

　　不同的工作具有基本穩(wěn)定的工作內(nèi)容和工作壓力，這就勾勒出了工作的基本性質(zhì)。比如從工作對(duì)象看，有數(shù)據(jù)、設(shè)備、資料、文本、人員等不同的區(qū)別，從工作環(huán)境看，有車間、現(xiàn)場(chǎng)、辦公室、本地和外地之分;從工作的節(jié)奏看，有穩(wěn)定無(wú)變化、波動(dòng)且隨機(jī)、緊張有壓力、無(wú)趣而枯燥之別。當(dāng)然，這里說(shuō)的是工作的常態(tài)和基調(diào)，不排除短期的變化。顯然，如果2-1、2-2的問(wèn)題已經(jīng)解決，那么也許就有可能需要考慮本選項(xiàng)了。比如：有的家長(zhǎng)不希望孩子學(xué)軟件工程，原因是技術(shù)變化快，工作后不斷學(xué)習(xí)的要求高，呈現(xiàn)出后浪總比前浪高的態(tài)勢(shì)。有的家長(zhǎng)不希望孩子學(xué)醫(yī)，原因是工作壓力大，責(zé)任重，成才周期長(zhǎng)，投入產(chǎn)出率低。有女孩的家長(zhǎng)希望孩子做老師，因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定假期長(zhǎng)等等，這些說(shuō)的都是工作性質(zhì)的選擇范疇。

　　2-4：對(duì)行業(yè)傾向的喜好。

　　無(wú)容置疑，每個(gè)家長(zhǎng)都身處某一行業(yè)，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)形成了對(duì)某些行業(yè)的特殊偏好，只要這種偏好有足夠充分而合理的理由，孩子也能樂(lè)意接受，選擇與該行業(yè)相關(guān)的專業(yè)應(yīng)該是合適的。如果家長(zhǎng)沒(méi)有明確的行業(yè)傾向，建議可以研究目標(biāo)就業(yè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，尋求未來(lái)有發(fā)展前景的朝陽(yáng)行業(yè)。當(dāng)然，也不能過(guò)于相信有關(guān)規(guī)劃的預(yù)期，還需要考察該目標(biāo)區(qū)域重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)狀況，如果兩者相符，那么這個(gè)預(yù)期實(shí)現(xiàn)的可能就比較大。例如蘇州園區(qū)未來(lái)重點(diǎn)發(fā)展納米產(chǎn)業(yè)，由于其擁有強(qiáng)大的信息產(chǎn)業(yè)和精密加工產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以及中科院納米所、南京大學(xué)研究院、中科大研究院、東南大學(xué)研究院、四川大學(xué)研究院、武漢大學(xué)研究院、蘇州大學(xué)等人才培養(yǎng)與科研機(jī)構(gòu)，所以，這樣的預(yù)期就相對(duì)比較可信。同時(shí)，與納米技術(shù)相關(guān)的專業(yè)在園區(qū)未來(lái)將有較大的發(fā)展前景。

　　專業(yè)選擇的原則之三：應(yīng)符合人生規(guī)劃

　　其實(shí)，專業(yè)選擇最能和孩子的人生規(guī)劃相一致，這樣就有利于提高成才效率，控制系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。其中，需要關(guān)注的內(nèi)容有以下4個(gè)方面。

　　3-1：符合孩子的成長(zhǎng)路徑：　　

　　孩子的成長(zhǎng)路徑目前雖然也只能大致規(guī)劃，但其中有些內(nèi)容還是可以比較明確設(shè)想的，比如：孩子是否考研?考研目標(biāo)的選擇?是否考慮出國(guó)學(xué)習(xí)?等等。這些目標(biāo)的設(shè)定和職業(yè)選擇的方向，對(duì)孩子專業(yè)選擇是有不同取向的。如果傾向本科畢業(yè)就工作的，最好避免選擇基礎(chǔ)性專業(yè)和技術(shù)含量高且復(fù)雜的專業(yè)，并重點(diǎn)選擇需求量大的專業(yè)。因?yàn)楸究浦饕嫦虻氖且痪€崗位。如果希望研究生畢業(yè)再工作的，結(jié)合職業(yè)選擇的想法，可以選擇比較側(cè)重寬厚基礎(chǔ)訓(xùn)練的專業(yè)，但并不局限于基礎(chǔ)性專業(yè)，最好能同時(shí)兼顧行業(yè)應(yīng)用。如類似于電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械工程、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)等大類專業(yè)。如果希望出國(guó)讀研的，還要考慮國(guó)外高校招生相對(duì)較多的專業(yè)，避免選擇中外對(duì)接困難的專業(yè)。

　　3-2：規(guī)劃孩子的工作區(qū)域：

　　每個(gè)人都工作生活在某個(gè)區(qū)域或城市，由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求是不同的，這就需要我們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)加以注意。比如，目標(biāo)區(qū)域沒(méi)有大型的飛機(jī)制造與設(shè)計(jì)單位，那么飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)似乎就沒(méi)有了用武之地。學(xué)車輛工程的，如果目標(biāo)區(qū)域沒(méi)有大型的車輛生產(chǎn)企業(yè)和成熟的配套零部件生產(chǎn)商，也許只能應(yīng)聘汽車銷售企業(yè)或車輛維修企業(yè)，這樣就限制了事業(yè)發(fā)展的空間。同理，目標(biāo)區(qū)域以電子信息產(chǎn)業(yè)為支柱，區(qū)域內(nèi)集中了一批該行業(yè)的龍頭企業(yè)，那么選擇電子信息類專業(yè)就比較合適。另外，類似經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融數(shù)學(xué)等適合于總部經(jīng)濟(jì)的專業(yè)，也需考慮事業(yè)發(fā)展的平臺(tái)空間和區(qū)域的問(wèn)題。當(dāng)然，至于為什么選擇某區(qū)域作為目標(biāo)工作區(qū)域，就不是本文討論的問(wèn)題了。

　　3-3：有利于未來(lái)職位發(fā)展：

　　其實(shí)，行業(yè)所帶來(lái)的工作收入和事業(yè)發(fā)展的差異要比崗位所產(chǎn)生的影響小。比如，假設(shè)銀行業(yè)的初級(jí)崗位比制造業(yè)初級(jí)崗位的收入高，但其職位升遷困難，而制造業(yè)職位升遷較為容易，那么3年后，在制造業(yè)工作的收入也許就比銀行業(yè)要高了，其事業(yè)的成就也更大了(注：僅作為舉例說(shuō)明，不代表真實(shí)狀況)。因此，如果預(yù)期是職位升遷比較困難的職業(yè)，那么在選擇其所對(duì)應(yīng)的專業(yè)時(shí)要注意斟酌。如：某些行業(yè)或單位，人才集聚，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如醫(yī)生、高校教師、公務(wù)員等，其職位升遷是有一定難度的。再如：某些職業(yè)對(duì)從業(yè)者的專業(yè)沒(méi)有明確要求，入職的專業(yè)無(wú)門檻，這樣就必然帶來(lái)各種系統(tǒng)外的風(fēng)險(xiǎn)，如營(yíng)銷崗位，在初中級(jí)職位上，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)的和其他專業(yè)畢業(yè)的，其比較優(yōu)勢(shì)并不明顯。

　　3-4：兼顧未來(lái)的職業(yè)遷移：

　　職業(yè)的穩(wěn)定性是大家都很期盼的，但事實(shí)上，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)看，職業(yè)變遷即(跳槽和重新?lián)駱I(yè))并不罕見(jiàn)。因此，如有可能，在選擇專業(yè)時(shí)，盡量兼顧專業(yè)所覆蓋的行業(yè)要寬，避免選擇行業(yè)局限性較大的專業(yè)，如交通運(yùn)輸、航海技術(shù)、核工程與核技術(shù)、采礦工程、科學(xué)教育、考古等。這樣，專業(yè)就業(yè)的領(lǐng)域和事業(yè)發(fā)展的空間就比較寬廣。當(dāng)然，事物都是兩方面的，因?yàn)閷I(yè)面寬，開(kāi)設(shè)的高校多，也可能因此而面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)者。

　　其實(shí)專業(yè)選擇本身無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，其結(jié)果也談不上好壞，只有合理與否的考量。另外，不同人的選擇結(jié)果之間也不能簡(jiǎn)單比較，因?yàn)楦魅饲闆r不同。所以，我們與其盲目地羨慕他人選擇的結(jié)果，不如花時(shí)間思考自己作出選擇的理由和路徑。