北京化工大學(xué)創(chuàng)辦于1958年，是新中國為“培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需要的高級化工人才”而創(chuàng)建的一所高水平大學(xué)，是教育部直屬全國重點大學(xué)，是國家“211工程”和“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校，肩負(fù)著高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及原創(chuàng)性高新技術(shù)開發(fā)的使命。
學(xué)校以實施普通高等教育為主，主要教育形式為本科生和研究生全日制學(xué)歷教育。經(jīng)過半個世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)成為一所理科基礎(chǔ)堅實，工科實力雄厚，文、法、管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)科富有特色的多科性大學(xué)，形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生、博士后流動站以及留學(xué)生教育等多層次人才培養(yǎng)格局。
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
本專業(yè)是任何行業(yè)進(jìn)行設(shè)備制造不可或缺的專業(yè);任何專業(yè)的發(fā)展都離不開機(jī)械設(shè)計專業(yè)的支撐。
內(nèi)涵二
現(xiàn)代機(jī)械已經(jīng)向高速化、自動化的方向發(fā)展，更需要電力電子和自動控制方向的知識。
內(nèi)涵三
面向高分子材料加工、機(jī)電一體化及裝備控制等領(lǐng)域，培養(yǎng)擁有科學(xué)方法和專業(yè)技能的技術(shù)工程人員。
內(nèi)涵四
● 本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);并設(shè)有博士后流動站。
● 本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限3-6年。
● 學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是國內(nèi)和國外所有著名高校中，歷史最為悠久的專業(yè)之一，為北京市特色專業(yè)。
特色二
目前正向著塑料、石油、化工等領(lǐng)域的的全國重點學(xué)科方向發(fā)展，并致力于和國外同行業(yè)的溝通，使該專業(yè)更具國際化視野，并在相關(guān)領(lǐng)域占有一席之地。
特色三
培養(yǎng)模式以聚合物加工機(jī)械為主體，以材料和控制為兩翼，構(gòu)建多學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)體系，并面向石油、化工等領(lǐng)域，專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬。
特色四
與國內(nèi)大型石化企業(yè)或科研單位有良好的合作關(guān)系，教師中留學(xué)人員比例大，與國際和國內(nèi)著名高校有著廣泛交流，擁有北京市校外人才培養(yǎng)基地。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
中國工程院院士1人
2、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共21人，其中教授(含研究員)6人，副教授(含高級工程師)7人，講師8人。
3、 教師學(xué)歷
具有博士學(xué)位教師18人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的60%;
具有碩士學(xué)位教師3人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的10%;
具有海外留學(xué)經(jīng)歷教師6人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的20%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)，大學(xué)英語，大學(xué)物理。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
理論力學(xué)，材料力學(xué)，現(xiàn)代工程圖學(xué)，機(jī)械原理，液壓與氣壓傳動，電路及電子技術(shù)，工程材料，機(jī)械設(shè)計，機(jī)械制造技術(shù)。
3、 專業(yè)方向課程(核心課程)
高分子材料加工機(jī)械設(shè)計，高分子材料成型機(jī)械設(shè)計，橡塑制品設(shè)計及成型模具，機(jī)電傳動控制，可編程控制的原理及應(yīng)用。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
本碩/博連讀的學(xué)生比例在3%左右。
2、考研
每年考研成功率在35%左右(含免試推薦生)。主要院校為：北京化工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國科學(xué)院、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、北京理工大學(xué)等“985”、“211”重點大學(xué)。
3、出國
出國深造比例：5%左右。
主要方向：美國、德國、英國、法國、日本、加拿大、澳大利亞、新西蘭等。
4、就業(yè)
國有企業(yè)和公司：約50% ;
民營高科企業(yè)：約5%;
外資企業(yè)：約3%;
機(jī)關(guān)事業(yè)單位：約2%;
過程裝備與控制工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
過程裝備與控制工程專業(yè)是學(xué)校的支撐專業(yè)之一，隸屬于動力工程及工程熱物理一級學(xué)科。本專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中有著極其重要的作用，是石油、化工、能源、動力等國家支柱行業(yè)中需求量較大的專業(yè)之一。
內(nèi)涵二
本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、工程技術(shù)與科學(xué)基本知識以及過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，能在化工、石油化工、冶金、輕工、能源、制藥、環(huán)保、建材等領(lǐng)域從事過程裝備的研究開發(fā)、設(shè)計制造、監(jiān)測控制、安全保障、運行維護(hù)等工程技術(shù)以及教育、管理工作或進(jìn)入相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造的高素質(zhì)復(fù)合型工程科技專門人才。
內(nèi)涵三
本專業(yè)面向工程應(yīng)用，以“裝備”為主體，以“過程”及“控制”為兩翼構(gòu)建多學(xué)科交叉的人才培養(yǎng)知識體系，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合貫穿人才培養(yǎng)全過程，專業(yè)培養(yǎng)方案科學(xué)合理，具有高水平教學(xué)和科研實踐創(chuàng)新平臺，提供優(yōu)越的專業(yè)實習(xí)和社會實踐條件。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動站。
●專業(yè)所對應(yīng)的碩士點和博士點學(xué)科名稱是化工過程機(jī)械。北京化工大學(xué)是最早具備該學(xué)科碩士點和博士點的高校之一，2007年化工過程機(jī)械學(xué)科成為全國重點學(xué)科。2010年取得動力工程及工程熱物理一級學(xué)科博士點
●2012年獲得2個“國家工程實踐教育中心”。
二、專業(yè)特色
特色一
國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、學(xué)校“211工程”及國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺” 重點建設(shè)專業(yè)， 2008年被評為全國A++專業(yè)，2011年又再次被評為全國A++專業(yè)。
特色二
本專業(yè)是以機(jī)械為主，工藝與控制為輔的學(xué)科交叉型專業(yè)。在教學(xué)中注重基礎(chǔ)理論，注重實踐教學(xué)和工程能力訓(xùn)練，注重創(chuàng)新教育，注重現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用;專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，就業(yè)率高。
特色三
2010年順利通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證審查，為將來的國際互認(rèn)奠定基礎(chǔ)。努力將科研成果融入教學(xué)中，實施導(dǎo)師制，本碩博連讀等培養(yǎng)模式。
特色四
經(jīng)教育部批準(zhǔn)，本專業(yè)在全國率先實施“卓越工程師計劃”，并已經(jīng)有兩屆畢業(yè)生畢業(yè)。該計劃每年從機(jī)電學(xué)院過程裝備與控制工程專業(yè)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化以及安全工程專業(yè)中挑選30余名學(xué)生組成實驗班，采取“3+1”培養(yǎng)模式，3年校內(nèi)教學(xué)，1年企業(yè)實踐。畢業(yè)后有大約96%的學(xué)生可以直接攻讀專業(yè)碩士學(xué)位。本專業(yè)與國際國內(nèi)大型石化企業(yè)或科研單位有良好的合作關(guān)系，與國際和國內(nèi)著名高?；蜃稍兎?wù)機(jī)構(gòu)交流廣泛。
特色五
●2004年在全國過程裝備與控制工程專業(yè)中率先取得國家精品課程。
●2005年獲得全國過程裝備與控制工程專業(yè)第一個國家級教學(xué)成果二等獎。
●本專業(yè)是2001-2005及2006-2010兩屆教育部高等學(xué)校過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主任單位。
●2010年過程裝備與控制工程專業(yè)獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”稱號。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
中國工程院院士1人
2、榮譽(yù)團(tuán)隊
北京市優(yōu)秀教育團(tuán)隊1個：過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
3、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共26人，其中中國工程院院士1人，教授(或研究員)10人，副教授(或高級工程師)10人，講師(或工程師)6人。
4、教師學(xué)歷
具有博士學(xué)歷教師21人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的81%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師4人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的15%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、普通物理、英語、C語言程序設(shè)計。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
現(xiàn)代工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程熱力學(xué)、化工原理。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
過程設(shè)備設(shè)計、過程流體機(jī)械、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
本碩/博連讀的學(xué)生比例在3%左右。
2、考研
每年考研成功率近40-50%左右(含免試推薦生，卓越工程師計劃保研學(xué)生)。
主要院校為：北京化工大學(xué)、浙江大學(xué)、中科院、北京航空航天大學(xué)、清華大學(xué)、中國科技大學(xué)、北京理工大學(xué)等“985”和“211”重點大學(xué)。
3、出國
出國深造比例：3%左右。
主要方向：美國、德國、英國、瑞士等國立大學(xué)。
4、就業(yè)
國有企業(yè)和公司：約40% ;
民營高科企業(yè)：約2%;
外資企業(yè)：約5%;
機(jī)關(guān)事業(yè)單位：約4%;
其它(考研、出國等)：約40-50%。
測控技術(shù)與儀器(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
測控技術(shù)與儀器專業(yè)在我校歸屬于控制科學(xué)與工程學(xué)科，是北京市重點學(xué)科，“211”重點建設(shè)學(xué)科。在國內(nèi)石油、化工生產(chǎn)過程的檢測及控制科學(xué)與技術(shù)方面名列前茅。
內(nèi)涵二
與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在石油、化工生產(chǎn)過程參數(shù)的測量、先進(jìn)的測量和控制方法、智能檢測技術(shù)、信息量檢測、油氣管道的檢測以及生產(chǎn)過程安全監(jiān)測等領(lǐng)域，享有較高的聲譽(yù)。本專業(yè)適應(yīng)面寬，社會需求高，涉及的專業(yè)知識面非常寬廣：物理學(xué)、電路與電子學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、光學(xué)、機(jī)械、精密儀器、測量技術(shù)和控制技術(shù)。按控制科學(xué)與工程學(xué)科一級學(xué)科設(shè)置了基礎(chǔ)課，按本專業(yè)的要求設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)課，三年級時，按三個專業(yè)方向(過程檢測及測控系統(tǒng)、信息檢測及儀器和過程監(jiān)控及系統(tǒng))設(shè)置了模塊課程，囊括了電路原理、電子技術(shù)、計算機(jī)原理及技術(shù)、計算機(jī)軟硬件技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、檢測與傳感技術(shù)以及光學(xué)檢測與光學(xué)工程、數(shù)字信號處理、控制理論、控制工程、計算機(jī)控制系統(tǒng)。凸顯行業(yè)學(xué)校是以石油、化工生產(chǎn)過程的測量與控制為學(xué)科發(fā)展特色。
內(nèi)涵三
在電子信息類大平臺上確定我校“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)以“工程復(fù)合型及研究型”人才為主，并注重提高研究型人才的培養(yǎng)比例。專業(yè)設(shè)置充分體現(xiàn)“光—機(jī)—電、計算機(jī)及測控技術(shù)”相結(jié)合，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重實踐，重能力，高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)能在國民經(jīng)濟(jì)各部門從事測量與控制技術(shù)、自動化裝置、儀表設(shè)計制造、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面的高級工程技術(shù)人才。
內(nèi)涵四
?? ●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);并設(shè)有博士后流動站。
●本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
測控技術(shù)與儀器專業(yè)的辦學(xué)時間較早，前身是學(xué)校“自動化儀表及裝置”專業(yè)，是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科。本專業(yè)辦學(xué)實力雄厚，在全國高校以及在石油、化工過程檢測與控制研究領(lǐng)域均有較高的知名度。
特色二
針對社會需求，特別是石油、化工行業(yè)對測控技術(shù)與儀器專業(yè)人材的需求，專業(yè)培養(yǎng)計劃在計算機(jī)原理及應(yīng)用、檢測技術(shù)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)、數(shù)字信號處理、工程光學(xué)及誤差理論等學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程上，已實現(xiàn)了 “光—機(jī)—電、計算機(jī)技術(shù)及測控技術(shù)”相結(jié)合。在專業(yè)特色模塊設(shè)置方面，立足于石油、化工生產(chǎn)過程，在過程參數(shù)的智能檢測與控制技術(shù)、故障檢測與故障診斷、智能儀表虛擬儀器、自動化裝置及儀表等方面特色鮮明，具有較強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢。
特色三
努力將科研成果融入教學(xué)之中，實施導(dǎo)師制，本碩/博連讀、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等培養(yǎng)模式。積極探求與發(fā)達(dá)國家進(jìn)行“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)模式，目前本專業(yè)已有部分同學(xué)參與海外(德國、法國、英國、日本)聯(lián)合培養(yǎng)計劃。
特色四
本專業(yè)涉及的專業(yè)知識面非常寬廣, 專業(yè)適應(yīng)面寬，社會需求高，就業(yè)率一直在信息學(xué)院處于領(lǐng)先。
特色五
本專業(yè)有承擔(dān)教育部高等學(xué)校儀器科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國自動化學(xué)會教育工作委員會委員，中國儀器儀表學(xué)會理事，中國計量測試學(xué)會理事，國家自然科學(xué)基金、國家“863”項目、北京自然科學(xué)基金項目評審專家。
三、 師資力量
1、 知名學(xué)者
中國工程院院士1人。
2、榮譽(yù)教師
北京化工大學(xué)教學(xué)名師獎獲得者1人。
3、 教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共20人，具有教授5人，副教授(或高級工程師)7人，講師(或工程師)8人。
4、 教師學(xué)歷
具有博士學(xué)位的教師15人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的75%;
具有碩士學(xué)位的教師4人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的20 %;
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師3人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的15%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、普通物理實驗、C語言程序設(shè)計 、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、體育、工程制圖、大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、計算機(jī)原理及技術(shù)、自動控制原理(I)、傳感器原理、檢測技術(shù)及儀器、數(shù)字信號處理、誤差理論、工程光學(xué)。
3、 專業(yè)方向課程(核心課程)
傳感和檢測控制技術(shù)：精密機(jī)械與儀器、虛擬儀器技術(shù)、測控儀器設(shè)計、光電檢測技術(shù)、生物化學(xué)傳感器、機(jī)器視覺檢測技術(shù)現(xiàn)代控制理論、過程控制工程、計算機(jī)控制系統(tǒng)、人工智能及應(yīng)用。
自動化裝置與儀表：嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用、微機(jī)接口技術(shù)、EDA原理及應(yīng)用、PLC原理及實驗、控制儀表與裝置、現(xiàn)場總線技術(shù)。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩/博連讀的通道，本專業(yè)優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約有10名學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年來本專業(yè)畢業(yè)生的平均考研率為35%左右，其中，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占97%，院校包括北京化工大學(xué)、中國科學(xué)院、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等。
3、出國
近幾年出國率約為5%，本專業(yè)每年有部分學(xué)生攻讀日本早稻田大學(xué)，德國錫根大學(xué)等國際知名大學(xué)的研究生。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為100%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津塘及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多四省市：北京、廣東、上海、天津。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為37%，三資企業(yè)為2%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為3%，其他企業(yè)為46%。其中去往中石油、中石化等石油和化工行業(yè)的人數(shù)較多，比例為12%。具體企業(yè)有中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國化工研究院、中國化工設(shè)計院、燕山石化公司、ABB公司、聯(lián)想公司、西門子公司、和利時公司、E+H公司、施耐德公司、中國航天研究院、中國機(jī)電研究院、富士康、吉林石化、南京揚子乙烯、浙江中控、中國石油四川石化有限責(zé)任公司、中國石油烏魯木齊石化公司、比亞迪股份有限公司等。
材料科學(xué)與工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
本專業(yè)以“材料科學(xué)與工程”國家一級學(xué)科博士點為依托，“材料科學(xué)與工程”為北京市一級重點學(xué)科、“材料學(xué)”國家重點學(xué)科。本專業(yè)2008年被認(rèn)定為北京市特色專業(yè)建設(shè)點，2010年被教育部認(rèn)定為國家級特色專業(yè)建設(shè)點。
內(nèi)涵二
與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在金屬的腐蝕與防護(hù)、先進(jìn)碳材料、先進(jìn)陶瓷材料等領(lǐng)域，享有較高聲譽(yù)。本專業(yè)知識面拓寬的幅度大：貫通了“材料科學(xué)與工程”一級學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課，設(shè)置共性專業(yè)基礎(chǔ)課，三年級按兩個專業(yè)方向(無機(jī)非金屬材料、金屬材料)學(xué)習(xí)模塊課程，囊括了金屬和無機(jī)非金屬材料的制備、加工、結(jié)構(gòu)-性能關(guān)系、復(fù)合材料等課程;同時，還增加了高分子選修課程。注重開拓國際視野，使學(xué)生掌握較寬厚的、系統(tǒng)的材料科學(xué)基礎(chǔ)知識，在實際工作中具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)材料科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)的需要。
內(nèi)涵三
培養(yǎng)具有較寬的基礎(chǔ)知識和堅實的專業(yè)知識，通曉材料設(shè)計、合成、組成、結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的基本規(guī)律，能在金屬材料與表面科學(xué)與工程、無機(jī)非金屬材料和碳及復(fù)合材料等領(lǐng)域從事科學(xué)技術(shù)研究、生產(chǎn)應(yīng)用研究與經(jīng)營管理的全面發(fā)展型高級人才。
內(nèi)涵四
本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后流動站。
本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，國家以及北京市特色專業(yè)，在全國同類專業(yè)中具有較高知名度。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，金屬的腐蝕與防護(hù)、先進(jìn)碳材料、先進(jìn)陶瓷材料等領(lǐng)域，享有較高聲譽(yù)。
特色二
針對石油化工行業(yè)對材料專業(yè)人材的需求，專業(yè)培養(yǎng)計劃在材料物理、材料化學(xué)、材料合成制備與加工、材料科學(xué)研究方法等學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程已實現(xiàn)了金屬材料和無機(jī)非金屬材料的融合，使學(xué)生具有扎實、全面的材料科學(xué)知識基礎(chǔ);并且在專業(yè)特色模塊中突出立足大化工、在材料表面科學(xué)與工程和先進(jìn)碳材料制備方面的特色，使學(xué)生掌握一定的專門技能，逐步形成了基礎(chǔ)堅實、特色鮮明的專業(yè)優(yōu)勢。
特色三
努力將科研成果融入教學(xué)之中，施行導(dǎo)師制，本碩博連讀、實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)方式等多種人才培養(yǎng)方式。
特色四
確立多種國際合作式人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派20余名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學(xué)。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，包括英國曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、加拿大阿爾貝特大學(xué)、McMaster大學(xué)、美國紐約州立大學(xué)(布法羅)、麻省州立大學(xué)(羅威爾)、阿克隆大學(xué)、懷俄明大學(xué)、日本大阪大學(xué)、北海道大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、俄羅斯門捷列夫化工大學(xué)、烏克蘭化工大學(xué)、韓國漢城大學(xué)和澳大利亞新南威爾士大學(xué)等多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
國家杰出青年基金獲得者1人、教育部骨干教師計劃1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃3人，北京市科技新星計劃3人。
2、榮譽(yù)教師
北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽中獲獎2人。
3、 教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共48人，其中，教授(或研究員)14人，副教授(或高級工程師)12人，講師(或工程師)19人，助教3人。
4、教師學(xué)歷
具有博士學(xué)位28人，占本專業(yè)教師總數(shù)的58.33%。
具有碩士學(xué)位20人，占本專業(yè)教師總數(shù)的41.66%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷16人，占本專業(yè)教師總數(shù)的33.33%。
四、課程設(shè)置
1、公共基礎(chǔ)課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、化工機(jī)械基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、基礎(chǔ)課實驗、化工原理。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程個)
材料物理、材料化學(xué)、材料專業(yè)基礎(chǔ)實驗、材料合成與制備、材料科學(xué)研究方法、無機(jī)非金屬材料工學(xué)、熱工基礎(chǔ)及設(shè)備、腐蝕與防護(hù)學(xué)、金屬學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)實驗。
3、 專業(yè)方向課程(核心課程)
金屬材料方向：表面工程學(xué)，腐蝕與防護(hù)學(xué)，金屬學(xué)，電化學(xué)原理。
無機(jī)非金屬材料方向：熱工基礎(chǔ)及設(shè)備，無機(jī)非金屬材料工學(xué)，新型陶瓷材料，粉體工程。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生約有3名學(xué)生可免試直接攻讀博士學(xué)位。
2、考研
近三年來本院畢業(yè)生的平均考研率41%左右，其中，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占93%，院校包括北京化工大學(xué)、清華大學(xué)、華東理工大學(xué)、天津大學(xué)等;考取中科院的學(xué)生占6.2 %。
3、出國
2012年出國 16人，占總畢業(yè)生數(shù)的13.56%。其中8人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的50%。
2011年出國14人，占總畢業(yè)生數(shù)的10.7%。其中6人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的42.8%。
2010年出國8人，占總畢業(yè)生人數(shù)6.83%。其中3人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的37.5%。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為100%，就業(yè)地區(qū)主要分布在多在京、津、滬及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多五省市：廣東、山東、上海、天津、北京。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為50.15%，三資企業(yè)為22.12%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為7.3%。其中去往中石油、中石化等石油和化工行業(yè)的人數(shù)較多，比例為25.3%。具體企業(yè)有中華人民共和國北京海關(guān)、中國科學(xué)技術(shù)館、北京燕山石油化工有限公司、中國石化廣西石油分公司、遼寧省城市建設(shè)改造項目辦公室、中國石油四川石化有限責(zé)任公司、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、比亞迪股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、北京現(xiàn)代汽車責(zé)任有限公司、核工業(yè)北京化工冶金研究院、寶潔、普華永道等。
高分子材料與工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
以 “材料科學(xué)與工程”和“化學(xué)”國家一級學(xué)科博士點為依托，“材料學(xué)”是國家重點學(xué)科，高分子化學(xué)與物理為國家重點培育學(xué)科。同時，本學(xué)科也是最早的兩個全國高分子材料重點學(xué)科之一。
內(nèi)涵二
本專業(yè)是北京化工大學(xué)具有國內(nèi)外影響力的國家級特色專業(yè)之一。以強(qiáng)勢的高分子學(xué)科和師資隊伍帶動高水平的教學(xué)平臺;擁有獨自的高分子材料生產(chǎn)實習(xí)基地。在高分子化學(xué)、高分子物理、高分子材料加工、復(fù)合材料等研究領(lǐng)域具有很高的研究水平，國內(nèi)外享有盛譽(yù)。
內(nèi)涵三
本專業(yè)面向傳統(tǒng)和新興的諸如塑料、橡膠、纖維、涂料、石油化工、生物醫(yī)學(xué)、新能源、海洋、國防等各類行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)國家和社會需要的高級研究、工程技術(shù)及管理人才。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);并設(shè)有博士后流動站。
●本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
全國高校中創(chuàng)建最早的高分子材料專業(yè)和最早的兩個全國高分子材料重點學(xué)科之一，是教育部認(rèn)定的國家級特色專業(yè)，在全國同類學(xué)科和專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。專業(yè)涵蓋了高分子學(xué)科所有領(lǐng)域，知識面寬，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，在聚合物分子設(shè)計、合成及高分子物理性能、聚合物加工、高分子功能材料、高分子碳材料等研究領(lǐng)域開展了卓越的探索工作，如表面可控接枝聚合、陽離子聚合、原子轉(zhuǎn)移自由基聚合、高分子雜化材料、高性能彈性體、聚合物結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系研究、多相聚合物相界面研究等方面在國內(nèi)都具有影響力。
特色二
本專業(yè)秉承夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)提高創(chuàng)新能力、拓寬范圍、接觸前沿的理念，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對專業(yè)型、應(yīng)用型、復(fù)合型、學(xué)習(xí)型人才的需要，以較厚的基礎(chǔ)、較寬的專業(yè)口徑、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力、較高的綜合素質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力為基本出發(fā)點，兼顧相近學(xué)科之間的交叉和融合，發(fā)展成為全國同類專業(yè)中的領(lǐng)先者。
特色三
努力將科研成果融入教學(xué)之中，施行導(dǎo)師制，本碩博連讀、實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)方式等等。采用因材施教、分層次教學(xué)方法，注重個性培養(yǎng)，擁有獨自的高分子材料生產(chǎn)實習(xí)基地，有效開發(fā)學(xué)生潛能。
特色四
本專業(yè)與美國麻省理工大學(xué)、紐約州立大學(xué)(布法羅)、麻薩諸塞大學(xué)(羅威爾)、阿克隆大學(xué)、懷俄明大學(xué)、加拿大McMaster大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、日本大阪大學(xué)、北海道大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、俄羅斯門捷列夫化工大學(xué)、莫斯科生態(tài)環(huán)境大學(xué)、烏克蘭化工大學(xué)、韓國漢城大學(xué)和澳大利亞新南威爾士大學(xué)等多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系。
三、師資力量
1、 知名學(xué)者
教師中雙聘院士2人，教育部長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授3人，國家杰出青年基金獲得者4人，國家級突出貢獻(xiàn)專家1人，“百千萬人才工程”一二層次1人，教育部(跨)新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選者15人。
2、名師
“國家高層次人才特殊支持計劃”教學(xué)名師1人、“國家級高等學(xué)校教學(xué)名師獎” 獲得者1人、“北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎” 獲得者2人。
3、 榮譽(yù)團(tuán)隊
國家級教學(xué)團(tuán)隊2個：高分子科學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊，聚合物工程教學(xué)團(tuán)隊。
4、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共102人，其中，教授(或研究員)40人，副教授(或高級工程師)38人，講師(或工程師)17人。
5、 教師學(xué)歷
具有博士學(xué)位88人，占本專業(yè)教師總數(shù)的86.27%。
具有碩士學(xué)位9人，占本專業(yè)教師總數(shù)的8.82%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷30人，占本專業(yè)教師總數(shù)的29.41%。
四、課程設(shè)置
1、公共基礎(chǔ)課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、化工機(jī)械基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、基礎(chǔ)課實驗、化工原理。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
高分子化學(xué)、高分子物理、高分子科學(xué)實驗、聚合物制備工程、聚合物加工工程、聚合物表征、材料導(dǎo)論。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
塑料工程：塑料助劑及配方，塑料模具及設(shè)計。
彈性體材料工程：橡膠制品及模具設(shè)計，橡膠加工工藝及配方。
高分子化工：聚合反應(yīng)工程，聚合物生產(chǎn)工藝設(shè)計。
復(fù)合材料：制品模具及設(shè)計，復(fù)合材料及工藝。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生約有9名學(xué)生可免試直接攻讀博士學(xué)位。
2、考研
近三年來本院畢業(yè)生的平均考研率46%左右，其中，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占96%，院校包括北京化工大學(xué)、清華大學(xué)、華東理工大學(xué)、天津大學(xué)等;考取中科院的學(xué)生占3%。
3、出國
2012年出國人69，占總畢業(yè)生數(shù)的18.2%。其中32人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的46.4%。
2011年出國60人，占總畢業(yè)生數(shù)的15.6%。其中30人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的50%。
2010年出國32人，占總畢業(yè)生人數(shù)9.17%。其中20人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的62.5%。
以2012屆畢業(yè)生出國情況為例：其中留學(xué)美國32人，法2人，英國16人，荷蘭1人，中國香港3人，德國5人，加拿大5人，新加坡4人，澳大利亞2人;就讀大學(xué)主要有美國哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、紐約州立大學(xué)、Akron大學(xué)、美國辛辛那提大學(xué)、英國帝國理工大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、新加坡理工大學(xué)、德國慕尼黑大學(xué)、香港中文大學(xué)等。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為99 %，就業(yè)地區(qū)主要分布在多在京、津、滬及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多五省市：廣東、山東、上海、天津、北京。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為56.15%，三資企業(yè)為26.31%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為13.01%，預(yù)征入伍為0.6%。其中就業(yè)中石油、中石化等石油和化工行業(yè)的人數(shù)較多，比例為36.56%。具體企業(yè)有中國石油四川石化有限責(zé)任公司、中國石油烏魯木齊石化公司、中國石油天然氣股份有限公司、遼陽石化公司、京東方集團(tuán)、燕山石化、金發(fā)科技股份有限公司、洛陽橡塑科技有限公司、中國寰球工程公司、長安福特馬自達(dá)汽車有限公司、國電英力特能源化工股份有限公司、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、比亞迪股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國銀行股份有限公司遼寧省分行、以及世界500強(qiáng)外資企業(yè)寶潔公司、聯(lián)合利華、強(qiáng)生等。
功能材料(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
生物材料學(xué)作為生命科學(xué)和材料科學(xué)的前沿性交叉學(xué)科，是未來優(yōu)先發(fā)展的重點。依托于“材料科學(xué)與工程”國家一級學(xué)科博士點，“材料學(xué)”國家重點學(xué)科，高分子化學(xué)與物理國家重點培育學(xué)科，設(shè)立了教育部第一個生物功能材料專業(yè)。
內(nèi)涵二
合理規(guī)劃實踐課程體系，設(shè)置了生物材料學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程和組織工程學(xué)等跨學(xué)科課程體系。加大選修課程開設(shè)比例，注重講授生物材料科學(xué)研究及應(yīng)用的前沿?zé)狳c問題，既讓學(xué)生對該領(lǐng)域有較廣泛深入的了解，又能對其日后的工作有所啟發(fā)。本專業(yè)學(xué)生要經(jīng)歷四層次工程實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括：課程設(shè)計;認(rèn)識和生產(chǎn)實習(xí);基礎(chǔ)和專業(yè)實驗課程;畢業(yè)設(shè)計/論文。除此之外，本專業(yè)還設(shè)置了人文、社科及管理課程，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)。
內(nèi)涵三
本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生具有高分子材料與工程、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)知識，掌握生物材料的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能在生物材料的制備、改性、加工成型及應(yīng)用等方面，從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理，并且具有較強(qiáng)的計算機(jī)能力、外語能力、獲取信息和使用信息能力，身心健康、素質(zhì)優(yōu)良、有創(chuàng)新精神的研究應(yīng)用型高級專門人才。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);并設(shè)有博士后流動站。
●本科專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)依托我校高分子材料科學(xué)與工程專業(yè)的優(yōu)勢，根據(jù)社會發(fā)展的需要，特別是醫(yī)療器件、生物醫(yī)學(xué)工程、組織工程學(xué)和藥物釋放理論及應(yīng)用等交叉學(xué)科技術(shù)的迅速發(fā)展對專業(yè)人才的迫切需求而設(shè)立。本專業(yè)是教育部設(shè)置的第一個生物功能材料專業(yè)，已經(jīng)建設(shè)成北京市特色專業(yè)。
特色二
本專業(yè)以高分子材料與工程專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)為依托，是材料學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的跨學(xué)科專業(yè)。本專業(yè)的畢業(yè)生具備高分子材料、生物材料領(lǐng)域的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能。。
特色三
注重將科研成果融入教學(xué)之中，施行導(dǎo)師制、本碩博連讀、實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)方式。
特色四
本專業(yè)與美國紐約州立大學(xué)(布法羅)、麻省州立大學(xué)(羅威爾)、阿克隆大學(xué)、加拿大McMaster大學(xué)、英國拉夫堡大學(xué)、日本大阪大學(xué)、北海道大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、俄羅斯門捷列夫化工大學(xué)、莫斯科生態(tài)環(huán)境大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、韓國漢城大學(xué)和澳大利亞新南威爾士大學(xué)等多所國際知名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系。
三、師資力量
1、 知名學(xué)者
國家級有突出貢獻(xiàn)獎的專家1名，北京市高等學(xué)校(青年)學(xué)科帶頭人1人，新世紀(jì)人才支持計劃3人。
2、榮譽(yù)教師、
北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎1人。
3、教師職稱
目前我院從事生物功能材料專業(yè)的教學(xué)和科研人員共14人，其中，教授(或研究員)7人，副教授(或高級工程師)6人，講師(或工程師)1人。
4、 教師學(xué)歷
具有博士以上學(xué)歷教師13人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的93%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師8人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的57%。
四、課程設(shè)置
1、公共基礎(chǔ)課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、化工機(jī)械基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理、物理化學(xué)、基礎(chǔ)課實驗。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程個)
高分子化學(xué)、高分子物理、高分子科學(xué)實驗、高分子材料、生物化學(xué)、分子生物學(xué)等。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)、生物材料制備與加工、生物材料綜合實驗、生物醫(yī)學(xué)工程等。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩/博連讀的通道，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的本科生可免試直接攻讀碩士、博士學(xué)位。
2、考研
近三年來本院畢業(yè)生的平均考研率40%左右，其中，考取985和211院校的學(xué)生占90%，院校包括北京化工大學(xué)、中科院研究生院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、四川大學(xué)、天津大學(xué)等。
3、出國
2012年出國16人，占總畢業(yè)生數(shù)的29.6%。
2011年出國7人，占總畢業(yè)生數(shù)的11.7%。
2010年出國3人，占總畢業(yè)生人數(shù)5.3%。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為100%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津滬及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多的五省市：廣東、山東、上海、天津、北京。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為35%，三資企業(yè)為23%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為5.3%。其中去往中石油、中石化等石油和化工行業(yè)的人數(shù)較多，比例為20.7%。具體企業(yè)有北京玻璃鋼院復(fù)合材料有限公司、中材科技風(fēng)電葉片有限公司、北京中冶邁克液壓有限公司、北京恒筑城建設(shè)工程質(zhì)量測試有限公司、比亞迪股份有限公司、北京東方石油化工有限公司、中糧天科生物工程有限公司、中國石化廣西石油分公司、天津航道航空服務(wù)有限公司等。
電子科學(xué)與技術(shù)(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
電子科學(xué)與技術(shù)是信息時代重點發(fā)展的基礎(chǔ)和前沿學(xué)科，主要研究領(lǐng)域為：物理電子學(xué)、微電子與固體電子學(xué)、電磁場與微波技術(shù)和電路與系統(tǒng)。電子科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展將極大地推動信息社會的科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
內(nèi)涵二
本專業(yè)注重基礎(chǔ)理論的教學(xué)，注重綜合素質(zhì)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重英語能力、計算機(jī)應(yīng)用能力、工程技術(shù)能力、創(chuàng)新能力和社會競爭能力的提高;鼓勵并組織學(xué)生參加校“萌芽杯”科技創(chuàng)新及學(xué)術(shù)論文大賽、校級大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目和國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目;本專業(yè)擁有穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地和豐富的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生理論聯(lián)系實際、增強(qiáng)動手能力與創(chuàng)新能力提供強(qiáng)有力的保障。本專業(yè)與英國拉夫堡大學(xué)和萊斯特大學(xué)簽訂了“3+2”學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，學(xué)生在英國進(jìn)行為期兩年的學(xué)習(xí)，成績合格者可以獲得拉夫堡大學(xué)和萊斯特大學(xué)的碩士學(xué)位。
內(nèi)涵三
本專業(yè)培養(yǎng)具有物理電子與固體電子領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識和實驗?zāi)芰?，并能在電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事各種電子材料與元器件、光電子材料與器件、光通訊與信息光學(xué)、光電子系統(tǒng)的設(shè)計、制造，以及從事相關(guān)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究與開發(fā)工作的高素質(zhì)高級工程技術(shù)與管理人才。
內(nèi)涵四
本專業(yè)按四年制設(shè)置課程，修業(yè)年限3~6年;
本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)師資力量強(qiáng)，專業(yè)實驗條件好，教學(xué)組織和管理水平高，在全國開辦電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的180多所學(xué)校中處于中上水平。
特色二
以加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為主旨，對學(xué)生實行“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實際”的培養(yǎng)模式;實行導(dǎo)師制;鼓勵、組織學(xué)生參與探索性、研究性學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的興趣，推薦教師加強(qiáng)指導(dǎo);不斷加強(qiáng)和深化大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃。
特色三
本專業(yè)與英國拉夫堡大學(xué)和萊斯特大學(xué)簽訂了“3+2”學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，學(xué)生在英國進(jìn)行為期兩年的學(xué)習(xí)，成績合格者可以獲得拉夫堡大學(xué)和萊斯特大學(xué)的碩士學(xué)位。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1人
2、榮譽(yù)教師
北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎4人
北京化工大學(xué)教學(xué)名師1人
北京化工大學(xué)教學(xué)十佳教師1人
3、榮譽(yù)團(tuán)隊
北京市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個：基礎(chǔ)物理(含物理實驗)教學(xué)團(tuán)隊。
4、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共35人，其中教授(或研究員)5人，副教授(或高級工程師)12人，講師(或工程師)18人。
5、教師學(xué)歷
具有博士學(xué)位23人，占本專業(yè)教師總數(shù)的65.7%。
具有碩士學(xué)位4人，占本專業(yè)教師總數(shù)的11.4%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷教師3人，占本專業(yè)教師總數(shù)的8.6%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，普通物理，英語，大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)，C語言程序設(shè)計，工程制圖。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程個)
信號與系統(tǒng)，物理光學(xué)，電磁場與電磁波，固體物理，激光原理，量子力學(xué)，半導(dǎo)體物理。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
光電子技術(shù)：應(yīng)用光學(xué)，光電子技術(shù)，光學(xué)信息處理。
電子材料與器件：固體電子論，電介質(zhì)物理，半導(dǎo)體器件物理。
五、學(xué)生前景
1、考研
近三年來本專業(yè)畢業(yè)生的平均考研率35%左右，其中，考取985和211院校的學(xué)生占95.4%，院校包括中科院半導(dǎo)體研究所，中科院微電子所，中國航天科技集團(tuán)公司第八研究院，西安交通大學(xué)，吉林大學(xué)，北京理工大學(xué)，成都電子科技大學(xué)，北京郵電大學(xué)，北京交通大學(xué)等。
2、出國
英國：拉夫堡大學(xué)，杜倫大學(xué);
蘇格蘭：鄧迪大學(xué);
美國：密歇根理工大學(xué)。
出國學(xué)生比例約4%。
3、就業(yè)
本專業(yè)畢業(yè)生可在公司、企業(yè)、科研單位、國家機(jī)關(guān)從事電子科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、檢測技術(shù)等方面的研究、開發(fā)和生產(chǎn)管理工作。近年來，畢業(yè)生就業(yè)單位有：新浪網(wǎng)絡(luò)，中芯國際集成電路制造(北京)有限公司，中國軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司，中電智能卡有限責(zé)任公司，北京星海鋼琴集團(tuán)有限公司，北京京東方科技集團(tuán)股份有限公司，煤炭科學(xué)研究總院，上海廣播電視有限公司，安凱(廣州)軟件技術(shù)有限公司，宇龍計算機(jī)通信科技(深圳)有限公司，青島海爾集團(tuán)等。
通信工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
通信工程專業(yè)是校(院)級重點發(fā)展學(xué)科，本專業(yè)學(xué)生具有良好的就業(yè)前景。
內(nèi)涵二
本專業(yè)與電子信息工程專業(yè)共享學(xué)科基礎(chǔ)課，不僅學(xué)習(xí)電子技術(shù)、通信技術(shù)與系統(tǒng)知識，還注重信息理論體系學(xué)習(xí)。本專業(yè)的課程與實踐環(huán)節(jié)設(shè)置符合教育部專業(yè)指導(dǎo)規(guī)范要求，尤其在現(xiàn)代通信實驗系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)方面形成特色。學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)時分為三個方向：現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線通信技術(shù)、多媒體信息處理與傳輸。
內(nèi)涵三
本專業(yè)培養(yǎng)具備通信工程技術(shù)、電子技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)及信息科學(xué)理論的基礎(chǔ)知識和實踐能力，能在通信、網(wǎng)絡(luò)及其它電子信息應(yīng)用領(lǐng)域從事設(shè)備與系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用工作，具有較高的外語與計算機(jī)應(yīng)用能力和知識創(chuàng)新能力的高等工程技術(shù)人才。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。
●本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)成立于2002年，依托學(xué)校強(qiáng)勢學(xué)科背景平臺，參照國內(nèi)一流大學(xué)設(shè)計培養(yǎng)方案，起步雖晚，但標(biāo)準(zhǔn)高，人才培養(yǎng)理論和方法新。
特色二
本專業(yè)的培養(yǎng)計劃以教育部電子信息科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會的專業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)，既注重基本理論與基礎(chǔ)知識的講授，又強(qiáng)調(diào)實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，已有多屆學(xué)生在全國及北京市電子設(shè)計大賽等科技活動中獲獎。
特色三
努力將科研成果融入教學(xué)之中，逐步實施導(dǎo)師制、本碩連讀、實驗班、聯(lián)合培養(yǎng)等培養(yǎng)模式。
三、 師資力量
1、 專家、學(xué)者、名師
國家級專業(yè)學(xué)會常務(wù)理事1人，北京化工大學(xué)教學(xué)名師獎獲得者1人。
2、 教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共18人，其中教授(含研究員)4人，副教授(含高級工程師)7人，講師(含工程師)7人。
3、 教師學(xué)歷
具有博士以上學(xué)歷教師17人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的94%;
具有碩士學(xué)歷的教師1人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的6%;
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師3人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的17%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)、普通物理、大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、英語。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、信息論基礎(chǔ)、通信原理、電磁場與電磁波、通信電子電路、微機(jī)原理及接口技術(shù)、隨機(jī)信號。
3、 專業(yè)方向課程(核心課程)
現(xiàn)代電信交換、移動通信、現(xiàn)代通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通信實驗系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)、衛(wèi)星通信、光纖通信、微波技術(shù)、天線與電波、數(shù)字圖像處理、編碼與信息安全、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、EDA原理及應(yīng)用、能源監(jiān)測與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩連讀的通道，本專業(yè)優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約有15名學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年來本專業(yè)畢業(yè)生的平均考研率32%左右，2012年考研率37.79%。全部考取“985”和“211”院校，院校包括北京化工大學(xué)、北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等。
3、出國
本專業(yè)每年都有部分學(xué)生畢業(yè)后出國留學(xué)攻讀研究生，出國率約為6.48%。學(xué)校有紐約州立大學(xué)，法國圖爾大學(xué)等國際知名大學(xué)。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為100%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多四省市：北京、廣東、上海、天津。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為32%，三資企業(yè)為11%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為15%，其他企業(yè)為42%。具體企業(yè)有中國移動通信集團(tuán)、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司、中國電信集團(tuán)公司、華為技術(shù)有限公司、富士康科技集團(tuán)、中國石油化工股份有限公司、中國石油天然氣股份有限公司等。
自動化(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
自動化專業(yè)創(chuàng)建于1958年建校伊始，本專業(yè)所依托的自動化學(xué)科是我校“211工程”重點建設(shè)學(xué)科，被評為北京市重點學(xué)科，是國家級特色專業(yè)，北京市特色專業(yè)。
內(nèi)涵二
自動化專業(yè)為我校主體專業(yè)群中的重要組成部分，具有多學(xué)科交叉，內(nèi)涵豐富、外延寬廣的特點。隨著專業(yè)建設(shè)的逐步深入，形成了特色鮮明的五個研究方向：智能理論與工程應(yīng)用、過程監(jiān)控與控制器優(yōu)化、系統(tǒng)仿真與系統(tǒng)安全、全流程優(yōu)化技術(shù)與過程綜合及過程強(qiáng)化、復(fù)雜工業(yè)過程先進(jìn)控制與過程監(jiān)測等。在堅持理論基礎(chǔ)、突出行業(yè)特色、強(qiáng)化工程實踐的宗旨下，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉。培養(yǎng)具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較高的人文社會科學(xué)素質(zhì)、寬廣的專業(yè)知識和較強(qiáng)的國際競爭力的復(fù)合型高級技術(shù)和管理人才;以及具有堅實數(shù)理基礎(chǔ)、富有創(chuàng)新精神、專業(yè)知識扎實并具備實踐能力，在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有國際競爭力的高素質(zhì)本科人才。
內(nèi)涵三
是教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”我校試點專業(yè)之一，創(chuàng)辦了自動化卓越工程師班。和多家自動化領(lǐng)域知名大企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生具備電工電子技術(shù)、連續(xù)和離散控制理論、檢測技術(shù)和自動化裝置、系統(tǒng)工程、計算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在過程控制、運動控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化裝置、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息處理工程等和自動化相關(guān)的領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、設(shè)計、運行，科學(xué)研究，技術(shù)研發(fā)等方面工作的高級工程技術(shù)人才，并注重加強(qiáng)學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)。
內(nèi)涵四
本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);
設(shè)有控制科學(xué)與工程學(xué)科博士后科學(xué)流動站;
具有控制科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點，下設(shè)六個二級學(xué)科博士點;
具有工程碩士點;
本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為國家級和北京市特色專業(yè)，與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在傳統(tǒng)的特色領(lǐng)域輕工、化工、石化等流程工業(yè)中保持強(qiáng)大的競爭力。經(jīng)過多年的建設(shè)，本學(xué)科取得的教育和科研成果在業(yè)界有著很好的口碑和認(rèn)知度，已具備很強(qiáng)的綜合實力和鮮明特色。
特色二
本學(xué)科在流程工業(yè)領(lǐng)域幾十年持續(xù)、系統(tǒng)的開展科研工作，已取得突出成果，形成了幾個特色鮮明、優(yōu)勢明顯的研究方向，部分領(lǐng)域的研究已居國內(nèi)外同類學(xué)科的前列，具有較強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢。
特色三
創(chuàng)建自動化卓越工程師實驗班，在加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，強(qiáng)化工程實踐。行業(yè)內(nèi)有影響力的多家企業(yè)，包括西門子、上海黑馬、庫柏、浙江中控、和利時等設(shè)立專項獎學(xué)金、提供實踐機(jī)會。校內(nèi)努力將科研成果融入教學(xué)之中，實施校企雙導(dǎo)師制，本碩博連讀、校企聯(lián)合培養(yǎng)等多元化培養(yǎng)模式，提高學(xué)生工程實踐能力。
特色四
確立多種國際合作式人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派多名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學(xué)。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系;包括：英國曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、加拿大阿爾貝特大學(xué)、McMaster大學(xué)、美國紐約州立大學(xué)(布法羅)、日本早稻田IPS學(xué)院等。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
中國工程院院士1人
教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人
北京市科技新星人才2人
國家有特殊貢獻(xiàn)專家1人
2、榮譽(yù)教師
北京市勞動模范1人
北京市教學(xué)名師獎獲得者1人
北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎3人
3、榮譽(yù)團(tuán)隊
校級本科生優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊：自動化專業(yè)課程群教學(xué)團(tuán)隊。
4、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共29人;其中教授(含研究員)10人，副教授(含高級工程師)17人，講師(含工程師)2人。
5、教師學(xué)歷
具有博士以上學(xué)歷教師27人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的93%。
具有碩士學(xué)歷的教師2人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的7%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師16人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的55%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、工程制圖、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言程序設(shè)計、大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
電子技術(shù)實驗(I)，數(shù)字電子技術(shù)，電路原理，電子技術(shù)實驗(II)，模擬電子技術(shù)，微機(jī)原理及應(yīng)用，化工原理，自動化導(dǎo)論，自動控制原理(I)，自動控制原理(II)，自動化裝置，自動檢測技術(shù)及儀表，過程控制工程。
3、 專業(yè)方向課程(核心課程)
電力電子技術(shù)，自動檢測技術(shù)及儀表，工廠電氣控制，電力拖動與運動控制，計算機(jī)控制系統(tǒng)，系統(tǒng)建模與仿真，現(xiàn)場總線技術(shù)，PLC原理及應(yīng)用，化工安全評價，數(shù)字信號處理，系統(tǒng)辨識，人工智能及應(yīng)用，最優(yōu)控制，先進(jìn)控制技術(shù)，過程控制設(shè)計與優(yōu)化等。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩/博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約有20名學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。經(jīng)選拔進(jìn)入卓越工程師班的學(xué)生在保證學(xué)業(yè)合格的前提下，100%免試保送專業(yè)碩士研究生。
2、考研
近三年來自動化專業(yè)的畢業(yè)生的平均考研率約為48%左右。其中，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占97%左右，包括中國科學(xué)院、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等。
3、出國
近幾年出國(境)率約為8%。自動化專業(yè)每年有部分同學(xué)攻讀澳大利亞皇家墨爾本理工大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、香港城市大學(xué)等國際知名大學(xué)的研究生。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為97.42%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多四省市：北京、上海、天津、廣東。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為30%，三資企業(yè)為3%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為4%，其他企業(yè)為53%。其中去往中石油、中石化等石油和化工行業(yè)的人數(shù)較多，比例為10%。具體企業(yè)有中國石油化工股份有限公司、中國石油天然氣股份有限公司、中國石油四川石化有限責(zé)任公司、中國石油烏魯木齊石化公司、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、比亞迪股份有限公司、中國紡織科學(xué)研究院、中國化工設(shè)計院、寰球化工設(shè)計公司、燕山石化公司、ABB公司、聯(lián)想公司、西門子公司、和利時公司、浙江中控、E+H公司、施耐德公司、遠(yuǎn)東儀表公司等。
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
計算機(jī)學(xué)科是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科之一，經(jīng)過多年建設(shè)，已在面向石化行業(yè)信息化系統(tǒng)構(gòu)建、過程工業(yè)數(shù)據(jù)挖掘、軟件測試和軟件可靠性、信息安全與信息服務(wù)、可視計算與網(wǎng)格計算等領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢和特色。
內(nèi)涵二
本專業(yè)以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出能力、注重素質(zhì)、面向創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，以信息科學(xué)為平臺，形成特色鮮明和靈活多樣的培養(yǎng)模式。在一、二年級按“計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”一級學(xué)科設(shè)置基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)專業(yè)共性基礎(chǔ)課，三、四年級按三個專業(yè)方向(計算機(jī)科學(xué)、計算機(jī)工程和信息技術(shù))進(jìn)行課程設(shè)置和人才培養(yǎng)。
內(nèi)涵三
培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握計算機(jī)軟件理論、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識，具有獨立進(jìn)行科學(xué)研究、軟硬件系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)和計算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用能力，能夠在軟件工程、電子、通信、網(wǎng)絡(luò)、信息管理、計算機(jī)自動控制等領(lǐng)域從事計算機(jī)應(yīng)用及研究工作的復(fù)合型高級專業(yè)人才。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。
●本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
學(xué)校從70年代開始進(jìn)行計算機(jī)領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作，是國內(nèi)高校成立計算機(jī)專業(yè)較早的學(xué)校之一，是國內(nèi)第一個開通國際互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校。多年來，從計算機(jī)化工應(yīng)用特色發(fā)展到在計算機(jī)仿真、智能系統(tǒng)工程、軟件測試、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全與信息服務(wù)、可視計算與多媒體應(yīng)用等方面具有一定優(yōu)勢、特色和知名度的專業(yè)。
特色二
本專業(yè)在人才培養(yǎng)上遵循先進(jìn)性、靈活性、復(fù)合性、工程性原則，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究、工程實踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要。
特色三
努力將科研成果融入教學(xué)之中，實施導(dǎo)師制，本碩連讀、聯(lián)合培養(yǎng)等培養(yǎng)模式。
特色四
通過多種國際合作式人才培養(yǎng)方式，學(xué)院每年選派多名成績優(yōu)秀的本科生到國外留學(xué)。本專業(yè)與多所國際知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了密切的學(xué)術(shù)與科研合作關(guān)系，包括：英國拉夫堡大學(xué)、英國國王學(xué)院、香港中文大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、韓國忠南國立大學(xué)以及日本、新加坡、美國等多所大學(xué)。
三、師資力量
1、 榮譽(yù)教師
擁有北京市級教學(xué)名師1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，北京化工大學(xué)優(yōu)秀青年主講教師5人，北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎3人。
2、 榮譽(yù)團(tuán)隊
北京市本科生優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊：計算機(jī)基礎(chǔ)課群組教學(xué)團(tuán)隊。
3、 教師職稱
本專業(yè)現(xiàn)有教師22人，其中教授(含研究員)5人，副教授(含高級工程師)9人，講師(含工程師)8人。
4、 教師學(xué)歷
具有博士學(xué)歷教師17人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的77%;具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師13人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的59%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
英語，普通物理，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，復(fù)變函數(shù)與積分變換，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，計算機(jī)導(dǎo)論，程序設(shè)計基礎(chǔ)，程序設(shè)計實踐。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
離散數(shù)學(xué)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法設(shè)計與分析，數(shù)字邏輯，匯編語言，操作系統(tǒng)原理，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理，計算機(jī)組成原理，編譯原理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，軟件工程，計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，微機(jī)接口技術(shù)，計算機(jī)圖形學(xué)，數(shù)字媒體技術(shù)，數(shù)字圖像處理，計算機(jī)動畫與三維游戲開發(fā)，信息與網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計，面向服務(wù)的軟件架構(gòu)，數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘，智能系統(tǒng)工程，人工智能導(dǎo)論，軟件測試技術(shù)。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩/博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約有15名學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年來本專業(yè)畢業(yè)生的平均考研率約30%，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占90%以上，院校包括中國科學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京郵電大學(xué)和北京化工大學(xué)等。
3、出國
近幾年出國率約為15%。計算機(jī)專業(yè)每年都有部分學(xué)生攻讀南加州大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、芬蘭赫爾辛基大學(xué)等國際知名大學(xué)的研究生。
4、就業(yè)
2012屆畢業(yè)生總就業(yè)率為97.12%，就業(yè)地區(qū)主要分布多在京津及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多五省市：北京、上海、江蘇、浙江和廣東。就業(yè)方向：國有企業(yè)比例為19%，機(jī)關(guān)事業(yè)單位為9%，預(yù)征入伍為1%，三資企業(yè)14%，其它企業(yè)為57%。具體企業(yè)有中國移動、中國聯(lián)通、華為技術(shù)有限公司、西門子有限公司、中國國際技術(shù)智力合作公司、中國軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司、北京歌華有線電視網(wǎng)絡(luò)股份有限公司、北京銀行、中國石油化工股份有限公司等。
化學(xué)工程與工藝(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一：
依托本校 “化學(xué)工程與技術(shù)”國家首批一級重點學(xué)科，本學(xué)科是國家“211工程”和國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的重點學(xué)科，享譽(yù)國內(nèi)外。
內(nèi)涵二：
以“大化工”(石油化工、煤化工、精細(xì)化工、生物化工、制藥和新材料合成等)過程工程和產(chǎn)品工程的科學(xué)技術(shù)為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生具備科研與工程創(chuàng)新以及管理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神，采用信息化帶動教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，計算機(jī)輔助設(shè)計貫穿于專業(yè)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
內(nèi)涵三：
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有寬厚理論基礎(chǔ)、通曉化工生產(chǎn)原理、掌握專業(yè)技能與研究方法、能夠從事過程工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計、工藝設(shè)計、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等工作，并具備安全工程與環(huán)境保護(hù)意識的國際化、高素質(zhì)工程技術(shù)、科學(xué)研究以及管理型的優(yōu)秀人才。
內(nèi)涵四：
● 本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士授予權(quán)，所依托學(xué)科有碩士和博士學(xué)位授予點以及博士后流動站。
● 本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
● 學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一：
本專業(yè)一直是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，無論是專業(yè)建設(shè)特色、工程教育成效，還是人才培養(yǎng)模式改革，在國內(nèi)外均享有較高聲譽(yù)。本專業(yè)：
● 2005年被評為國家級特色專業(yè)。
● 2007年被評為教育部特色專業(yè)建設(shè)點。
● 2007年通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，成為全國該專業(yè)第3個通過認(rèn)證專業(yè)，2010年10月獲批準(zhǔn)專業(yè)認(rèn)證延長期3年。
● 2008年被評為北京市特色專業(yè)建設(shè)點。
● 2008年與我校理學(xué)院共同建立了國家級化學(xué)化工教學(xué)實驗中心。
● 2009年依托本專業(yè)建設(shè)的“高等化工復(fù)合型工程人才培養(yǎng)模式試驗區(qū)”被評定為北京市人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。
● 2010年入選教育部“卓越工程師計劃”。
特色二：
本專業(yè)在強(qiáng)勢發(fā)展的國家“化學(xué)工程與技術(shù)”一級重點學(xué)科支撐下，具有很好的發(fā)展前景，正朝著國內(nèi)一流、國際上有影響、特色鮮明的示范專業(yè)方向快速發(fā)展。
特色三：
將科研成果融入教學(xué)之中，實施導(dǎo)師制，以國際化視野多模式培養(yǎng)學(xué)生;
●設(shè)置有本科-碩士連讀、本科-碩士-博士連讀和碩士-博士連讀模式;
● 構(gòu)建學(xué)術(shù)型、復(fù)合創(chuàng)新型、工程應(yīng)用及工程創(chuàng)新型多模式培養(yǎng)體系;
●創(chuàng)辦有“化工工程實驗班”，配有獨立的培養(yǎng)方案;
●與國外大學(xué)建立有“2+2”(本科-本科雙學(xué)士學(xué)位)、“2+3”(本科-碩士學(xué)位)、“3+1”(本科-碩士學(xué)位)和“4+1”(本科-碩士學(xué)位)國際聯(lián)合培養(yǎng)模式。
特色四：
不斷開拓國際化人才培養(yǎng)的渠道。近三年來本專業(yè)每年出國深造的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的13%左右，同時接受國外留學(xué)生5-10名。
本專業(yè)開展富有成效的國際國內(nèi)合作與交流，實行開放辦學(xué)，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和了解國際科研前沿動態(tài)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。先后與University of New South Wales、Loughborough University、France tours engineer school、Brad Ford University、New Mexico State University、University of Strathclyde、Queens University Belfast、University College Dublin等大學(xué)展開了聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的合作教育。
此外，本專業(yè)每年還開展Summer School學(xué)習(xí)計劃，利用暑期組織學(xué)生短期訪問國外知名高校，如劍橋大學(xué)、帝國理工大學(xué)、拉夫堡大學(xué)等。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
●中國科學(xué)院院士1人
●“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授2人
●千人計劃專家(澳大利亞技術(shù)科學(xué)與工程院院士)1人
●教育部(跨)新世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選者14人
●國家杰出青年基金獲得者3人
●教育部新世紀(jì)人才12人
2、名師
●“國家級高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者1人
●“北京市級高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者3人
3、 榮譽(yù)團(tuán)隊
●國家級化學(xué)工程教學(xué)團(tuán)隊
●國家級“化學(xué)化工教學(xué)實驗示范中心”
●北京市高等學(xué)校“化工實驗教學(xué)示范中心”
●全國高?；瘜W(xué)工程與技術(shù)學(xué)科中第一個國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體——反應(yīng)過程強(qiáng)化創(chuàng)新研究群體
●教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團(tuán)隊1個
4、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共89人，其中教授(或研究員)41人，副教授(或高級工程師)30人。
5、 教師學(xué)歷
●具有博士以上學(xué)歷教師63人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的71%;
●具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師29人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的33%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
英語，高等數(shù)學(xué)，普通物理，普通物理實驗，大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)，應(yīng)用電工學(xué)，化工制圖，基礎(chǔ)化學(xué)，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，大學(xué)化學(xué)實驗，化學(xué)工程與工藝概論，計算機(jī)語言。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程個)
物理化學(xué)，物理化學(xué)實驗，化工原理，化工原理實驗，化工熱力學(xué)，化學(xué)反應(yīng)工程，化工過程分析與合成，化工設(shè)計，過程測控技術(shù)。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
傳遞過程原理，現(xiàn)代分離技術(shù)，分子模擬引論，工業(yè)催化基礎(chǔ)，化工節(jié)能原理與技術(shù)，精細(xì)化工導(dǎo)論，化工系統(tǒng)工程，環(huán)境保護(hù)與綠色技術(shù)，工業(yè)生態(tài)學(xué)，新能源工程，混合原理及設(shè)備，化工計算機(jī)數(shù)據(jù)與圖形處理等。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)優(yōu)秀本科生具有本碩/博連讀通道，本專業(yè)每年約有50名學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年來本專業(yè)畢業(yè)生的平均考研率44%左右，其中，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占95%，院校包括北京化工大學(xué)、清華大學(xué)，華東理工大學(xué)、天津大學(xué)等;考取中科院的學(xué)生占5.3%。
3、出國
本專業(yè)近三年來，出國(境)率達(dá)到12%，其中以美國和歐洲為主。就讀大學(xué)分別為：美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國南加州大學(xué)、倫敦學(xué)院大學(xué)、美國康涅狄格大學(xué)、澳大利亞阿德萊德大學(xué)、美國布朗大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)、美國密歇根州立大學(xué)、美國密歇根大學(xué)、美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校、美國伊利諾理工大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)、美國伊利諾斯州立大學(xué)、美國萊特州立大學(xué)和香港城市大學(xué)。
4、就業(yè)
近三年畢業(yè)生總就業(yè)率超過99.3%，就業(yè)地區(qū)分布以北京區(qū)域及東部沿海發(fā)達(dá)城市為主，部分依托西部發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)分布最多省市：廣東、山東、上海、天津、北京、山西。就業(yè)方向主要是國有企業(yè)，三資企業(yè)及其他企業(yè)。其中去往中石油、中石化等石油和化工行業(yè)的人數(shù)較多。具體企業(yè)有中國石油天然氣股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國石油四川石化有限責(zé)任公司、中國石油烏魯木齊石化公司、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、比亞迪股份有限公司、哈藥集團(tuán)制藥總廠、中國銀行股份有限公司威海分行等。
制藥工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
制藥工程專業(yè)是北京市特色專業(yè)。
內(nèi)涵二
要求學(xué)生掌握較寬厚的、系統(tǒng)的制藥工程基礎(chǔ)知識，具備較強(qiáng)的實踐和創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)的需要。注重開拓學(xué)生的國際視野。
內(nèi)涵三
掌握生物制藥、中藥制藥、化學(xué)制藥、藥物制劑技術(shù)與工程等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識;掌握藥物生產(chǎn)裝置、工藝流程與設(shè)備設(shè)計方法;具備對藥品新資源、新產(chǎn)品、新工藝的研發(fā)或設(shè)計的能力;能在醫(yī)藥，食品，精細(xì)化工和生物化工領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)、及經(jīng)營管理等方面工作，具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);并設(shè)有博士后流動站。
●本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為北京市特色專業(yè)，與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在生物制藥、藥物制備工藝、中藥現(xiàn)代化等學(xué)科領(lǐng)域享有較高聲譽(yù);獲得國家科技進(jìn)步二等獎一項以及省部級獎勵5項。
特色二
針對醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對專業(yè)人才的需求，專業(yè)培養(yǎng)計劃強(qiáng)化了藥物制備，藥物檢驗，藥物成型，藥物分離等方面的課程設(shè)置，實現(xiàn)了制藥工程與工藝有機(jī)的融合。本專業(yè)立足大化工，在先進(jìn)藥物制造工藝、生物制藥、中藥現(xiàn)代化方面特色鮮明，具有較強(qiáng)專業(yè)優(yōu)勢。
特色三
將科研成果融入教學(xué)過程之中，實施導(dǎo)師制、卓越工程師培養(yǎng)計劃、聯(lián)合培養(yǎng)等培養(yǎng)模式。實行本碩博一貫的培養(yǎng)體系以及以注重實踐為導(dǎo)向的“3+1”培養(yǎng)方式和以創(chuàng)新為導(dǎo)向的大學(xué)生科技訓(xùn)練計劃。
特色四
確立多種國際合作人才培養(yǎng)方式。與丹麥工業(yè)技術(shù)大學(xué)、香港理工大學(xué)、漢堡大學(xué)、日本大阪大學(xué)、東京大學(xué)、瑞典Uppsala大學(xué)、荷蘭Delft大學(xué)、加拿大著名公立大學(xué)University of Manitoba、美國紐約州立大學(xué)等建立了密切的學(xué)術(shù)和科研合作關(guān)系。可為本專業(yè)的本科生繼續(xù)攻讀碩士和博士研究生創(chuàng)造機(jī)會。學(xué)院與英國女王大學(xué)，伯明翰大學(xué)達(dá)成了“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，與加拿大渥太華大學(xué)達(dá)成了“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。制藥工程專業(yè)的學(xué)生可以參與選拔，培養(yǎng)合格者將獲得中英兩國兩所學(xué)校的雙學(xué)士學(xué)位或中加兩國兩所學(xué)校的學(xué)士和碩士學(xué)位與愛爾蘭都柏林大學(xué)的“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目和與法國巴黎高科高等化學(xué)學(xué)校的“3+3”聯(lián)合培養(yǎng)項目均獲得國家優(yōu)秀本科生國際交流獎學(xué)金項目資助。國家提供一次往返國際旅費和第一年的獎學(xué)金生活費。
三、師資力量
1、 知名學(xué)者
教育部長江學(xué)者特聘教授1人
教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1人
北京市科技新星1人
2、榮譽(yù)教師
北京市教學(xué)名師1人
北京化工大學(xué)教學(xué)名師1人
北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎2人
3、榮譽(yù)團(tuán)隊
優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個：制藥工程教學(xué)團(tuán)隊
4、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共20人，其中教授(或研究員)8人，副教授5人，講師7人。
5、 教師學(xué)歷
具有博士以上學(xué)歷教師20人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的100%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師14人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的70%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、工程制圖、計算機(jī)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理、物理化學(xué)、基礎(chǔ)課實驗等。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
生物化學(xué)、微生物學(xué)、基因工程與細(xì)胞工程、分子生物學(xué)、生物技術(shù)制藥、生物工藝學(xué)等。
3、 專業(yè)方向課程(核心課程)
藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、制藥工程與工藝、制藥分離工程、藥理學(xué)、中藥化學(xué)、藥物合成反應(yīng)、制藥設(shè)備與工藝設(shè)計等。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩/博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約有15%的學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年來本院畢業(yè)生的平均考研率45%左右：全部考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)院、北京化工大學(xué)等 “985”和“211”院校。
3、出國
留學(xué)美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、佛蒙特大學(xué)、紐約州立大學(xué)等，英國南安普頓大學(xué)、愛爾蘭都柏林大學(xué)、德國埃爾朗根-紐倫堡大學(xué)等，出國學(xué)生約占畢業(yè)生總數(shù)的10 %。
4、就業(yè)
國企(哈藥集團(tuán)、華藥集團(tuán)、華陸工程公司、北京市燃?xì)饧瘓F(tuán)等)就業(yè)學(xué)生約占畢業(yè)生總數(shù)的20%;民營高科企業(yè)(北京康龍化成制藥公司、天津藥明康德制藥公司、浙江新和成制藥公司等)就業(yè)學(xué)生約占55%;外資企業(yè)(諾華制藥、輝瑞制藥、美國禮來公司、施維雅制藥公司等)約占20%;機(jī)關(guān)事業(yè)單位(各級醫(yī)院、藥監(jiān)局等)約占3%。
能源化學(xué)工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
“能源化學(xué)工程專業(yè)”是我國為滿足戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)人才的迫切需求，于2010年批準(zhǔn)設(shè)立的國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)。本專業(yè)依托于我校國家首批一級重點學(xué)科“化學(xué)工程與技術(shù)”，該學(xué)科列入國家“211工程”和“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺重點建設(shè)計劃。
內(nèi)涵二
我校能源化學(xué)工程專業(yè)基于我國能源“富煤貧油少氣”的結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合我校化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，形成特色鮮明的含碳能源高效轉(zhuǎn)化與利用的學(xué)科方向，在煤炭能源潔凈轉(zhuǎn)化、石油化工產(chǎn)品清潔生產(chǎn)和生物質(zhì)資源高效利用等領(lǐng)域具有很強(qiáng)的實力和較高的知名度。
內(nèi)涵三
本專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)具備含碳能源高效潔凈轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)理論知識、通曉相關(guān)技術(shù)的工藝過程和核心設(shè)備、熟悉新能源發(fā)展動態(tài)、能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行新工藝開發(fā)和裝置設(shè)計及生產(chǎn)過程控制、掌握化工安全、節(jié)能環(huán)保和資源循環(huán)利用技能、具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和一定的創(chuàng)新能力、德智體全面發(fā)展的高級工程技術(shù)人才、高素質(zhì)研究型人才和管理人才，滿足未來幾十年國家可持續(xù)發(fā)展對能源和環(huán)境的要求。
內(nèi)涵四
本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士授予權(quán)，所依托學(xué)科有碩士和博士學(xué)位授予點以及博士后流動站。本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。完成本專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定內(nèi)容并達(dá)到要求的學(xué)生，將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)首批本科專業(yè)之一，是國家級特色專業(yè)建設(shè)點和學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。
特色二
我校能源化學(xué)工程專業(yè)在含碳能源高效潔凈轉(zhuǎn)化方面實力雄厚，享有較高聲譽(yù)。本專業(yè)結(jié)合了我國能源結(jié)構(gòu)特點和我?；瘜W(xué)工程學(xué)科優(yōu)勢，屬于能源、化工、環(huán)境和材料的交叉學(xué)科，學(xué)生知識面廣、就業(yè)面寬。
特色三
本專業(yè)不僅注重培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)能力，而且注重提高學(xué)生的工程實踐能力和綜合素質(zhì)、塑造創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。結(jié)合學(xué)院的科研優(yōu)勢，能源化學(xué)工程專業(yè)對人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型(工程型)和復(fù)合(學(xué)科交叉)型三類。本專業(yè)通過開設(shè)實驗班和實施本科生導(dǎo)師制，為具有不同目標(biāo)的學(xué)生提供了展現(xiàn)個性、發(fā)揮優(yōu)勢和激發(fā)創(chuàng)造熱情的平臺。
特色四
本專業(yè)注重學(xué)科發(fā)展的國際化交流與合作。多數(shù)教師具有海外留學(xué)的經(jīng)歷;每年有許多國際上著名的學(xué)者到能源化工實驗室進(jìn)行訪問、交流，為本科生和研究生做學(xué)術(shù)講座和信息交流，拓寬了學(xué)生的國際化視野。
所在學(xué)院與多所國際著名大學(xué)建立了密切的學(xué)術(shù)交流、科研合作以及人才培養(yǎng)關(guān)系。通過多種國際合作人才培養(yǎng)方式(如2+2, 3+1等教學(xué)模式)，每年派近二十名成績優(yōu)異的本科生到國外留學(xué)，為學(xué)生建立國際交流平臺。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
“973”國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃首席科學(xué)家 1人
國家自然科學(xué)基金杰出青年基金獲得者2人
教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃4人
北京市科技新星計劃1人
2、榮譽(yù)團(tuán)隊
所在學(xué)院擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊“化學(xué)工程教學(xué)團(tuán)隊”、 北京市優(yōu)秀教育團(tuán)隊化學(xué)工程教學(xué)團(tuán)隊、國家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體等。
3、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員41人;其中正高級職稱教師24人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的59%;副高級職稱教師9人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的22%。
4、教師學(xué)歷
具有博士以上學(xué)歷的教師31人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的76%
具有碩士學(xué)歷的教師7人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的17%
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師19人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的46%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、英語、普通物理、化工制圖、大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、普通物理實驗、應(yīng)用電工學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實驗、有機(jī)化學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、化工應(yīng)用數(shù)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、金工實習(xí)、VB語言程序設(shè)計。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
物理化學(xué)、能源化工原理、化學(xué)與工程熱力學(xué)、能源化工原理實驗、化學(xué)反應(yīng)工程、化工機(jī)械基礎(chǔ)、化工過程及設(shè)備課程設(shè)計、傳遞過程原理、化工安全工程、化工材料學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)工程實驗設(shè)計、科技英語。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
石油化工工藝學(xué)、煤化工工藝學(xué)、可再生能源化工基礎(chǔ)、能源化工設(shè)計、能源轉(zhuǎn)化中污染物控制基礎(chǔ)、過程測控技術(shù)、化工節(jié)能原理與技術(shù)、化工系統(tǒng)工程、工業(yè)催化基礎(chǔ)、能源化學(xué)工程專業(yè)英語、畢業(yè)設(shè)計(論文)。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本/碩博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年有20余名同學(xué)免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年本院畢業(yè)生的平均考研率40%左右，全部進(jìn)入“985”和“211”院?；蛑锌圃嚎蒲性核?，包括清華大學(xué)，華東理工大學(xué)、天津大學(xué)、中科院過程工程研究所、中科院山西煤炭化學(xué)研究所等在本專業(yè)領(lǐng)域享有很高聲望的院校和科研院所。
3、出國
本學(xué)院近三年學(xué)生出國情況如下：
2012年出國(境)44人，占總畢業(yè)生數(shù)的11.5%。其中23人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的52.3%。
2011年出國(境)33人，占總畢業(yè)生人數(shù)8.6%。其中24人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的72.7%。
2010年出國(境)16人，占總畢業(yè)生人數(shù)4.6%。其中12人留學(xué)美國，占出國人數(shù)的75.0%。
留學(xué)學(xué)生就讀大學(xué)主要有美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國南加州大學(xué)、美國新澤西理工大學(xué)、愛荷華大學(xué)、美國伊利諾斯州立大學(xué)、德國錫根大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)、英國鄧迪大學(xué)、英國拉夫堡、英國思克萊德、倫敦大學(xué)國王學(xué)院、愛爾蘭都柏林、澳大利亞阿德萊德大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)、香港城市大學(xué)等等。
4、就業(yè)
本學(xué)院2012屆畢業(yè)生就業(yè)率為99.2%;2011屆畢業(yè)生就業(yè)率為98.4%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津唐及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，就業(yè)分布最多五省市為廣東、山東、上海、天津和北京。具體企業(yè)包括中國石油四川石化有限責(zé)任公司、中國石油烏魯木齊石化公司、中國石油天然氣股份有限公司、神華寧夏煤業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司、比亞迪股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、哈藥集團(tuán)制藥總廠、化工設(shè)計院等。
環(huán)境工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
本專業(yè)依托學(xué)科“化學(xué)工程與技術(shù)”是國家首批一級重點學(xué)科，“環(huán)境工程”是北京市重點學(xué)科。
內(nèi)涵二
我校環(huán)境工程專業(yè)“化工”特色明顯，在固體廢物處理與資源化、化工清潔生產(chǎn)、工業(yè)廢水污染控制與再生利用、大氣污染控制化學(xué)等領(lǐng)域具有很強(qiáng)的實力，在國內(nèi)享有較高知名度。
內(nèi)涵三
以化學(xué)、生物、工程學(xué)、現(xiàn)代分析與信息技術(shù)等多學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以環(huán)境污染治理與各種污染物資源化利用科學(xué)技術(shù)為核心，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握寬厚的理論基礎(chǔ)知識，通曉專業(yè)技能和研究方法，富有創(chuàng)新精神和實踐能力，能從事各種環(huán)境污染治理、污染物資源化利用技術(shù)和設(shè)備的研究與開發(fā)，從事環(huán)境污染治理設(shè)施的設(shè)計、建設(shè)與管理，從事大氣、水、土壤、人居環(huán)境等的監(jiān)測與評價，從事城市和區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃與管理，從事各級政府和企業(yè)環(huán)境保護(hù)部門的環(huán)境管理，以及從事科學(xué)研究等高級環(huán)境工程技術(shù)和管理人才。
內(nèi)涵四
本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)。本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，2008年被評為北京市特色專業(yè)。2011年入選教育部“卓越工程師計劃”與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在固體廢物處理與資源化、化工清潔生產(chǎn)、工業(yè)廢水污染控制與再生利用、大氣污染控制化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，享有較高聲譽(yù)。
特色二
本專業(yè)在致力于傳授學(xué)生依靠現(xiàn)有工程技術(shù)手段解決目前環(huán)境污染問題的同時，也積極探索新的解決環(huán)境問題的思路和手段，推動廢物資源化利用方面的研究和教學(xué)活動，在化工清潔生產(chǎn)、生物質(zhì)廢物能源化和高值化利用方面走在了全國的前列。
特色三
●構(gòu)建學(xué)術(shù)型、復(fù)合創(chuàng)新型、工程應(yīng)用及工程創(chuàng)新型多種模式培養(yǎng)體系。
●創(chuàng)辦有“環(huán)境工程實驗班”，配有獨立的培養(yǎng)方案。
●設(shè)置有本/碩連讀和本/碩/博連讀培養(yǎng)和碩/博連讀培養(yǎng)機(jī)制。
特色四
本專業(yè)先后與美國加州大學(xué)、北卡州立大學(xué)、華盛頓州立大學(xué)、中佛羅里達(dá)大學(xué)以及加拿大多倫多大學(xué)、亞森大學(xué)等建立了長期合作關(guān)系，并與這些學(xué)校開展了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的計劃。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
●中國工程院院士1人
●教育部長江學(xué)者獎勵計劃講座教授1人
●北京市科技新星計劃1人
2、榮譽(yù)教師
●北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎1人
3、榮譽(yù)團(tuán)隊
●北京化工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個。
4、教師職稱
●本專業(yè)教學(xué)和科研人員共23人，其中教授(或研究員)7人，副教授(或高級工程師)10人，講師(或工程師)6人。
5、教師學(xué)歷
●具有博士以上學(xué)歷教師20人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的87%;
●具有碩士學(xué)歷的教師2人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的9%;
●具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師17人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的74%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、普通物理、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、大學(xué)化學(xué)實驗、化工原理、工程制圖、工程力學(xué)、C語言程序設(shè)計、英語。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
環(huán)境工程監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價與系統(tǒng)分析、環(huán)境工程微生物、環(huán)境管理、環(huán)境化學(xué)。
3專業(yè)方向課程(核心課程)
大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢物工程、環(huán)境工程設(shè)計、清潔生產(chǎn)。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
優(yōu)秀的本科生具有本碩/博連讀機(jī)會，本專業(yè)每年約有20~25名學(xué)生免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近三年，本專業(yè)畢業(yè)生的平均考研率在40%左右，全部進(jìn)入“985”和“211”院?；蛑锌圃嚎蒲性核渲胁环η迦A大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中科院生態(tài)環(huán)境中心等在本專業(yè)領(lǐng)域享有很高聲望的院校和科研院所。
3、出國
本專業(yè)每年有4~5名學(xué)生到美國、英國和日本等國家的院校留學(xué)深造，占本專業(yè)學(xué)生總數(shù)的5%左右。
4、就業(yè)
近三年本科生就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)地區(qū)主要分布在多在京津唐及各省會和沿海發(fā)達(dá)城市，分布最多省市為北京、天津、上海和廣東。就業(yè)單位以國有大企業(yè)和三資企業(yè)為主，其中，不乏國際、國內(nèi)知名大企業(yè)，如中國石油化工股份有限公司、中石化燕山石化公司、中石化齊魯石化公司、中國石油天然氣股份有限公司、中海油天津分公司、中海油青島分公司、巴斯夫中國有限公司、北京寶潔公司等。也有不少畢業(yè)生進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，如北京市環(huán)保局、北京市水務(wù)局、北京市發(fā)改委等。
安全工程(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
安全科學(xué)與工程一級學(xué)科下的二級學(xué)科，屬當(dāng)下與未來百年重要且不可或缺的新興交叉學(xué)科。
內(nèi)涵二
本專業(yè)知識面寬，課程設(shè)置突顯人才培養(yǎng)特色。一二年級的基礎(chǔ)課與機(jī)電專業(yè)和過程裝備與控制工程專業(yè)一致，三年級除必修課外，沿兩個專業(yè)方向(安全技術(shù)、安全設(shè)計)設(shè)置選修模塊課程，囊括了安全領(lǐng)域的主要軟技術(shù)(管理和評價)和硬技術(shù)(設(shè)計和監(jiān)測)課程。本專業(yè)在安全系統(tǒng)工程和安全監(jiān)控與測試技術(shù)方面具有明顯實力。
內(nèi)涵三
本專業(yè)以強(qiáng)烈的人文教育和職業(yè)精神教育為先導(dǎo)，以培養(yǎng)和訓(xùn)練解決實際工程系統(tǒng)安全問題的能力為主旨，致力于解決石油化工領(lǐng)域的人、機(jī)、環(huán)境、過程、物料及管理等安全問題，培養(yǎng)擁有科學(xué)方法和專業(yè)技能的復(fù)合型工程應(yīng)用人才，將執(zhí)業(yè)于安全技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、研究、評價、策劃、咨詢、管理或標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等安全相關(guān)領(lǐng)域。
內(nèi)涵四
本專業(yè)具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是全國“211”高校中為數(shù)不多的學(xué)科特色專業(yè)，被評為北京市重點交叉學(xué)科，擁有化工安全教育部工程研究中心，在安全評估、安全設(shè)計和設(shè)備故障診斷等方面實力領(lǐng)先。
特色二
本專業(yè)已實現(xiàn)了與機(jī)電專業(yè)和過程裝備與控制工程專業(yè)的基礎(chǔ)融合。在專業(yè)特色模塊方面，獲得科研實力和學(xué)校優(yōu)勢的支持，以系統(tǒng)安全(軟件)和安全測控(硬件)雙向并行為特色，具有較強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢。目前正向著石油化工領(lǐng)域的全國重點學(xué)科方向邁進(jìn)，并致力于使該專業(yè)在國際相關(guān)領(lǐng)域獲得重要位置。
特色三
培養(yǎng)模式具有化大特色，機(jī)電工科基礎(chǔ)厚實，專業(yè)方向選擇性大，從業(yè)口徑寬，教學(xué)與科研均獲得院士團(tuán)隊及相關(guān)院系專業(yè)的有力支持，學(xué)科開放性強(qiáng)。
特色四
本專業(yè)與國際和國內(nèi)大型石化企業(yè)及國家科研單位有良好的合作關(guān)系，并與國際和國內(nèi)著名院?；蛑薪榉?wù)機(jī)構(gòu)交流廣泛。
三、師資力量
1、知名學(xué)者
中國工程院院士1人
2、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共36人，其中，教授11人，副教授(含高級工程師)15人，講師10人。
3、教師學(xué)歷
具有博士學(xué)歷教師26人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的72.2%。
具有碩士學(xué)歷教師5人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的13.9%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷教師11人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的30.6%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、工程圖學(xué)、電路及電子技術(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、化工原理、工程材料等。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程)
壓力容器安全技術(shù)、安全法律法規(guī)及監(jiān)察、機(jī)電安全技術(shù)、化工安全工程、危險化學(xué)品。
4、專業(yè)方向課程(核心課程)
安全系統(tǒng)工程、安全評價、安全監(jiān)控與測試技術(shù)、防火與防爆技術(shù)。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
本碩/博連讀的學(xué)生比例在3%左右。
2、考研
每年考研成功率為20%左右(含免試推薦生)。
主要院校：北京化工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、清華大學(xué)。
3、出國
畢業(yè)生出國深造比例為2%左右。
主要方向：美國、德國、英國、瑞士等國家的國立大學(xué)。
4、就業(yè)
國有企業(yè)和公司：約60% ;
民營高科企業(yè)：約6%;
外資企業(yè)：約3%;
機(jī)關(guān)事業(yè)單位：約5%;
其它(考研、出國等)：約26%。
生物工程類(本科類)
一、專業(yè)性質(zhì)
內(nèi)涵一
生物工程是國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)的重點學(xué)科。
內(nèi)涵二
學(xué)院實施生物工程與生物技術(shù)大類招生規(guī)劃，推進(jìn)理工結(jié)合，形成生物科學(xué)、技術(shù)、工程上下游貫通。按照“大類招生、分流培養(yǎng)”規(guī)劃思想，學(xué)生入學(xué)后，經(jīng)過基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己的興趣和意愿，自主選擇進(jìn)入生物工程或生物技術(shù)專業(yè)。
內(nèi)涵三
與國內(nèi)同類專業(yè)相比，本專業(yè)在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料等領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)。本專業(yè)知識面寬，打通了生物工程與生物技術(shù)專業(yè)的公共基礎(chǔ)和部分專業(yè)基礎(chǔ)課，設(shè)置共性專業(yè)基礎(chǔ)課，三年級按兩個專業(yè)方向?qū)W習(xí)模塊課程，囊括了基因工程與細(xì)胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、免疫學(xué)、生物工藝學(xué)、生物信息學(xué)、生化分離工程、生化反應(yīng)工程、生物技術(shù)制藥等課程;同時，還增加了相應(yīng)選修課程。注重開拓國際視野，使學(xué)生掌握較寬厚的、系統(tǒng)的生物技術(shù)與生物工程基礎(chǔ)知識，在實際工作中具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，能夠適應(yīng)生物技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)的需要。
內(nèi)涵四
●本專業(yè)具有理學(xué)學(xué)士、工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、工學(xué)博士學(xué)位授予權(quán);并設(shè)有博士后流動站。
●本專業(yè)按四學(xué)年設(shè)置課程，修業(yè)年限為3-6年。
●學(xué)生在完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，生物技術(shù)專業(yè)將被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位、生物工程專業(yè)將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
二、專業(yè)特色
特色一
本專業(yè)是國家一級學(xué)科，學(xué)校的重點建設(shè)專業(yè)，被評為教育部和北京市特色專業(yè)。與國內(nèi)同類專業(yè)相比，在生物煉制、生物資源與生物能源、生物催化、新型生物分離技術(shù)、環(huán)境友好材料、生物醫(yī)用材料等領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)。
特色二
生物工程與技術(shù)專業(yè)教育的發(fā)展與生物工程與技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密不可分，人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格具有突出的實踐性特點。本專業(yè)培養(yǎng)模式為“ 3+1 ”，即本科生1-3年級以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，并通過實驗課程的實踐深入理解掌握課程內(nèi)容，訓(xùn)練實驗操作能力。第4年以實踐教學(xué)為主，通過工程實踐和科研實踐，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這一學(xué)年著重培養(yǎng)的能力為：實驗技能;科學(xué)研究能力;工藝操作能力;社會實踐能力等。
特色三
努力將科研成果融入教學(xué)之中，實施導(dǎo)師制，本碩博連讀、實驗班、卓越工程師班、聯(lián)合培養(yǎng)等立交橋式多元化培養(yǎng)模式。
特色四
本專業(yè)在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)內(nèi)容方面不斷與國際接軌，與美國紐約州立大學(xué)、弗吉尼亞州立大學(xué)、德國漢堡大學(xué)、瑞典Uppsala大學(xué)、丹麥工業(yè)技術(shù)大學(xué)、日本東京大學(xué)、澳大利亞Ballarat大學(xué)等學(xué)校，建立了密切的學(xué)術(shù)和科研合作關(guān)系，經(jīng)常邀請國內(nèi)外知名教授和專家舉辦學(xué)術(shù)講座、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并為本科生授課，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。2009年學(xué)院與美國紐約州立大學(xué)達(dá)成“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，生物工程和生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生均可參與選拔，培養(yǎng)合格者將獲中美兩國兩所學(xué)校的雙學(xué)士學(xué)位。2011年學(xué)院與加拿大渥太華大學(xué)達(dá)成“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，生物工程、生物技術(shù)的學(xué)生均可參與選拔，培養(yǎng)合格者將獲得中加兩國兩所學(xué)校學(xué)士和碩士學(xué)位。自2012年起于愛爾蘭都柏林大學(xué)“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目獲得國家優(yōu)秀本科生國際交流獎學(xué)金項目資助。從生物工程、生物技術(shù)專業(yè)選拔的學(xué)生前往都柏林大學(xué)學(xué)習(xí)，期間往返國際旅費和一年獎學(xué)金生活費由國家留學(xué)基金委提供。自2012年起于愛爾蘭都柏林大學(xué)“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)項目獲得國家優(yōu)秀本科生國際交流獎學(xué)金項目資助的基礎(chǔ)上，2013年與法國巴黎高科高等化學(xué)學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)項目，同樣獲得優(yōu)秀本科生國際交流項目資助，國家提供往返國際旅費和留學(xué)第一年的生活費。
三、師資力量
1、 知名學(xué)者
中國工程院院士1人
中科院雙聘院士1人
教育部長江學(xué)者特聘教授1人
國家杰出青年基金獲得者 2人
“973”首席科學(xué)家1人
何梁何利獎獲得者1人
中國青年科技獎獲得者1人
談家楨生命科學(xué)創(chuàng)新獎獲得者1人
教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才3人
北京市科技新星4人
2、名師
“國家級高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者1人
“北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者1人
“北京化工大學(xué)教學(xué)名師”1人
3、榮譽(yù)教師
北京市青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎1人
北京化工大學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽獲獎4人
4、榮譽(yù)團(tuán)隊
國家級教學(xué)團(tuán)隊：生物工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。
?? 北京市優(yōu)秀教育團(tuán)隊：生物工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。
5、教師職稱
本專業(yè)教學(xué)和科研人員共35人，其中教授(或研究員)11人，副教授(或高級工程師)12人，講師(或工程師)11人。
6、 教師學(xué)歷
具有博士以上學(xué)歷教師26人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的74%。
具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師23人，占本專業(yè)教師總?cè)藬?shù)的66%。
四、課程設(shè)置
1、通識教育課程(核心課程)
高等數(shù)學(xué)、外語、普通物理、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、物理化學(xué)、普通物理實驗、大學(xué)化學(xué)實驗。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課程(核心課程個)
生物化學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因組學(xué)、化工原理、生物工藝學(xué)、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、生物化學(xué)實驗、微生物學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗、生物技術(shù)大實驗、生物工藝學(xué)實驗。
3、專業(yè)方向課程(核心課程)
基因工程與細(xì)胞工程、酶工程與蛋白質(zhì)工程、病毒學(xué)、免疫學(xué)、生物信息學(xué)、生化工藝設(shè)計、生化分離實驗、環(huán)境工程微生物學(xué)、生態(tài)與資源環(huán)境。
五、學(xué)生前景
1、本碩/博連讀
學(xué)院開通本碩/博連讀的通道，本院優(yōu)秀的本科畢業(yè)生每年約20-25%免試獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。
2、考研
近幾年來本院畢業(yè)生的平均考研率50%左右，其中，考取“985”和“211”院校的學(xué)生占99.4%，院校包括北京大學(xué)、清華大學(xué)，華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)等;考取中科院的學(xué)生占6.6%。
3、出國
2012年約12%的畢業(yè)生出國留學(xué)，主要有美國羅切斯特理工大學(xué)、紐約州立大學(xué)、堪薩斯州立大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、福德漢姆大學(xué)、愛爾蘭都伯林大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等。
4、就業(yè)
近三年，本專業(yè)的總體就業(yè)率高于98%，國有企業(yè)(揚子江藥業(yè)、哈藥集團(tuán)、中石化、潞安煤化工集團(tuán)、中交投資有限公司等)約占15%;民營高科企業(yè)(山東泓達(dá)集團(tuán)、江蘇恒瑞醫(yī)藥、浙江新和成股份有限公司、浙江海正藥業(yè)等)約占72%;外資企業(yè)(拜耳醫(yī)藥、第一三共藥業(yè)等)約占5%;機(jī)關(guān)事業(yè)單位約占5%。
工業(yè)設(shè)計(本科類)
工業(yè)設(shè)計是一門藝術(shù)設(shè)計與工程技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科，以用戶研究為中心，從人的心理、生理、精神等角度出發(fā)，探討人的物質(zhì)和精神需求，從而設(shè)計創(chuàng)造新的產(chǎn)品、新的使用方式及新的生活方式，推動人類社會向前邁進(jìn)。本專業(yè)立足于北郵的信息背景，以信息產(chǎn)品(包括軟件與硬件)創(chuàng)新設(shè)計為特色，強(qiáng)調(diào)設(shè)計方法、人機(jī)交互、信息設(shè)計等知識的學(xué)習(xí)，注重設(shè)計研究，注重藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。重點培養(yǎng)掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與交互設(shè)計理論與技能、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、創(chuàng)意思維強(qiáng)的復(fù)合型設(shè)計與研究人才。學(xué)生畢業(yè)后可在企業(yè)、設(shè)計研究院、科研院所等從事產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計與研發(fā)工作，也可以在通信、網(wǎng)絡(luò)媒體、計算機(jī)軟件開發(fā)等領(lǐng)域從事交互設(shè)計、用戶研究、視覺設(shè)計工作，同時可在我校及其他院校的設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。
本專業(yè)的主干學(xué)科為藝術(shù)學(xué)、機(jī)械工程、計算機(jī)科學(xué)。
本專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計導(dǎo)論、素描、色彩、三大構(gòu)成、造型基礎(chǔ)、設(shè)計方法與分析、人機(jī)工程、交互設(shè)計、可用性測試技術(shù)、消費心理與市場分析、產(chǎn)品造型材料與工藝、產(chǎn)品設(shè)計、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、互動媒體設(shè)計、展示設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、用戶界面設(shè)計與評估、計算機(jī)輔助二維、三維設(shè)計等課程。
本專業(yè)設(shè)置金工實習(xí)、色彩課程設(shè)計、互動媒體課程設(shè)計、三維形態(tài)設(shè)計、數(shù)字化設(shè)計與成型方法、產(chǎn)品設(shè)計課程設(shè)計、設(shè)計調(diào)研、專業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
本專業(yè)修業(yè)年限為四年，學(xué)生在修完培養(yǎng)計劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。