中國勞動關系學院是是中華全國總工會所屬、以社會科學、管理科學為主，重點培養(yǎng)從事工會工作、勞動法律、勞動關系、經(jīng)濟管理、公共管理人才的普通高等院校。學院具有五十多年的發(fā)展歷史，為我國各級黨政機關、工會組織、企事業(yè)單位培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。
2003年5月，經(jīng)國家教育部批準，原中國工運學院改制升格為普通本科院校，改制后的中國工運學院正式更名為中國勞動關系學院。學院以實施普通本科教育為重點，并積極開展高等職業(yè)教育和成人高等教育。學院擁有一批國內(nèi)外有影響的學者、教授，有一支學歷層次較高、專業(yè)結構較好、科研能力強、年齡梯隊合理的教學和科研隊伍，學院的教學科研在勞動關系、勞動法律、社會工作、工會理論與實踐、勞動安全、勞動與社會保障、企業(yè)民主管理、中國工人運動史等領域居國內(nèi)先進水平，并同國外有關組織、院校和科研機構保持著良好的合作關系。學院坐落在北京市海淀區(qū)花園村，院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、教學生活設施齊全，是理想的學習、研究場所。
工商管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：工商管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德、雄厚的經(jīng)濟管理理論功底，扎實的工商管理專業(yè)知識以及較強地適應市場需求能力，包括較強的終身學習能力、溝通能力、開拓創(chuàng)新能力和一定的社會實踐能力的高素質(zhì)的能夠勝任工商企業(yè)以及工會等其他組織管理工作的應用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
我校工商管理專業(yè)創(chuàng)建于1996年，2003年開始招收本科生，是學校首批本科專業(yè)之一。本著“厚基礎，寬口徑”、“理論與實踐相結合”的辦學指導思想，為社會培養(yǎng)了1000多名掌握工商管理基本理論和基本知識、具備一定實踐能力的合格本科畢業(yè)生。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，工商專業(yè)在在課程設置上堅持規(guī)范與特色兩個導向，規(guī)范與特色相結合成為本專業(yè)的特色。為保證這一專業(yè)特色，采取了規(guī)范化設計、奠定堅實理論基礎，模塊化設計、提供就業(yè)選擇方向，實踐化設計，提高就業(yè)技能水平等三個較為切實有效的措施。工商專業(yè)同學在創(chuàng)業(yè)、市場營銷、物流、人力資源管理、國際貿(mào)易等崗位或方向展現(xiàn)了較強的就業(yè)能力。
師資隊伍
工商管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師25人，其中教授6人、副教授10人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學位，其中博士學位13人，畢業(yè)于北京大學、中國社會科學院、中國人民大學、北京理工大學、北京航空航天大學、吉林大學、韓國釜慶大學等國內(nèi)外院校。專任教師中“全國優(yōu)秀教師”1人，“北京市教學名師”1人。
工商管理專業(yè)教師主持、參與國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部重大項目、商務部科研項目以及全總委托課題十余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，多篇論文被SCI、CSSCI以及人大報刊復印資料收錄，發(fā)表論著20余部。工商專業(yè)教師承擔學校教改重大招標項目、一般項目十余項，多人多次獲得學校“十佳”教師稱號，發(fā)表教學改革、實踐教學論文十余篇，獲得普通高等教育“十二五”應用型本科規(guī)劃教材立項項目一項。
專業(yè)帶頭人簡介
楊曉智：教授、中國社會科學院管理學博士、應用經(jīng)濟學博士后、專業(yè)教研室主任。發(fā)表論文30余篇，其中多篇被CSSCI、人大報刊復印資料等收錄或轉載。獨立、合作編著《運營管理》(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材)等教材十余部。主持、參與國家社科基金、自然科學基金等項目10余項，部分項目成果獲得相關領導批示。參與國家“十一五”重點圖書規(guī)劃項目《中國反貧困與可持續(xù)發(fā)展》(該書獲得孫冶方經(jīng)濟學獎)。連續(xù)多次獲得學校“教學十佳”和“科研十佳”等獎勵。
課程設置
1.規(guī)范化設計，奠定堅實理論基礎：在規(guī)范化方面，在堅持學校特點的基礎上，設置了管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、市場營銷學、會計學、財務管理、經(jīng)濟法、管理信息系統(tǒng)等九門工商管理專業(yè)的核心課程。圍繞專業(yè)核心課程，開設了文獻檢索與研究方法、管理學經(jīng)典文獻選讀、計量經(jīng)濟學、企業(yè)創(chuàng)新管理、發(fā)展經(jīng)濟學與中國經(jīng)濟等課程。
2.模塊化設計，提供就業(yè)選擇方向：按照適應市場需求，培養(yǎng)學生就業(yè)能力的要求，設置物流管理方向、創(chuàng)業(yè)管理方向、市場營銷策劃方向三個就業(yè)模塊課程。創(chuàng)業(yè)管理模塊包括企業(yè)管理模擬、創(chuàng)業(yè)管理、財務報表分析、商務文書等課程，其中商務文書、企業(yè)管理模擬為專業(yè)特色課。物流管理模塊包括物流管理、運營管理、ERP與商務智能、信息技術經(jīng)濟學等課程，其中ERP與商務智能、信息技術經(jīng)濟學為特色課程。營銷策劃模塊包括市場營銷策劃、電子商務、市場分析與數(shù)據(jù)處理等課程，其中市場營銷策劃、市場分析與數(shù)據(jù)處理為特色課。
3.實踐化設計，提高就業(yè)技能水平：為提高學生就業(yè)技能，設置企業(yè)管理模擬、市場分析與數(shù)據(jù)處理、國際項目實訓等實驗課;在各門課程中提高實驗實踐課時的比重，培養(yǎng)訓練相關技能;以教師橫向課題、學生科研課題、學科競賽、學年畢業(yè)論文等為抓手，提高學生分析、解決實際問題的技能。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
工商管理專業(yè)具有較為廣泛的就業(yè)面，從往屆畢業(yè)生情況分析，學生基本在工商、金融、行業(yè)協(xié)會、公共管理、基層工會等組織或行業(yè)從事基礎管理工作，也有部分學生進行自主創(chuàng)業(yè)。此外，本專業(yè)每年均有一定比例學生選擇出國留學和攻讀碩士學位。統(tǒng)計2007年以來的學生就業(yè)情況，工商專業(yè)同學的就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
姜誠，2007屆畢業(yè)生。畢業(yè)后聯(lián)合兩位同班同學于2008年通過租賃方式創(chuàng)辦了全國第一家多主題酒店品牌斯威特洛芙，并被票選成為“2009京城十間最惹火的酒店”。目前全國門店客房總量已超過500間，為國內(nèi)主題酒店行業(yè)規(guī)模之首。
王博，2008屆畢業(yè)生。在校期間，獲國家獎學金、全總獎學金。以優(yōu)異成績考入北京順義區(qū)社保局，從事勞動監(jiān)察工作。
嚴然，2010屆畢業(yè)生。在校期間，連續(xù)多次獲得國家獎學金。該生以優(yōu)異的筆試、面試成績被建設銀行安徽分行錄用。
肖建強，2012屆畢業(yè)生。學校優(yōu)秀論文獲得者、國家獎學金獲得者，連續(xù)多次獲得學校、系部的表彰和獎勵。2012年以優(yōu)異成績考入中國人民大學企業(yè)管理專業(yè)攻讀碩士學位。
李佩璟，2013屆畢業(yè)生。國家獎學金獲得者，留學英國，攻讀倫敦政治經(jīng)濟學院工商管理碩士學位。
財務管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：財務管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
財務管理專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律和財務管理等方面知識和能力，能在財務管理領域勝任專業(yè)工作的應用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
財務管理專業(yè)自招收本科生以來，逐步形成了“以基礎為本、以應用為實”的基本思想，努力培養(yǎng)市場經(jīng)濟需要的財務管理專業(yè)人才。本專業(yè)主要突出兩大特色：
1.注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和多元化知識結構的構建。本專業(yè)根據(jù)教育部的要求開設眾多的基礎課以及包含勞動關系類課程在內(nèi)的選修課，為學生奠定厚實的專業(yè)基礎;同時，以專業(yè)主要就業(yè)方向為導向，按照財務管理專門人才需要具備會計學、金融學和財務管理三大知識支柱設置相關主干課程，構建學生多元化的知識結構，為學生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展拓展空間。
2.專業(yè)理論教育和專業(yè)應用能力培養(yǎng)有機結合，強化實踐教學。本專業(yè)逐漸構建較為完善的實踐性課程體系，在專業(yè)培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)中，通過理論教育和一系列實踐性課程的教學活動，促使學生提高運用所學專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的實務操作能力，為將來能夠更好地勝任本職工作打下堅實的基礎。
3.學歷證書和職業(yè)資格證書相結合，積極推行“雙證書”、“多證書”制度。本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)時既取得畢業(yè)證書，通過努力還可擁有相應專業(yè)的職業(yè)資格證書，如會計證、證券從業(yè)資格證、初級會計師、注冊會計師資格證書等。同時支持、鼓勵學生獲取英語、計算機等證書。據(jù)往屆畢業(yè)信息統(tǒng)計，本專業(yè)學生畢業(yè)時擁有會計證的比率超過90%，部分學生取得了證券從業(yè)資格證，有的同學通過多門注冊會計師課程考試。
師資隊伍
財務管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師22人，其中教授4人、副教授9人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學位，其中博士學位13人。本專業(yè)教師不但具有扎實的專業(yè)理論功底，也有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的科研能力。近些年主持、參與國家自然科學基金、國家社科基金、各部委科研項目10余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表各種學術論文百余篇、出版各種教材、學術專著10余部，多篇論文被CSSCI、人大報刊復印資料等收錄，相關科研成果多次獲獎。
本專業(yè)老師德高身正，治學、執(zhí)教態(tài)度嚴謹，積極參與教學改革，有較高的教學水平，學生滿意率高。教師多人多次獲得學校“十佳教師”、“師德標兵”等榮譽，并在歷次學校“中青年教師基本功大賽”等教學比賽中取得優(yōu)異成績。
專業(yè)帶頭人簡介
任小平：教授、管理學碩士、中國注冊會計師、經(jīng)濟管理系副主任。主講課程包括會計學、公司財務、高級財務管理、財務報告分析、審計學、注冊會計師理論與實務、內(nèi)部控制與風險管理、工會財務學和會計信息與工資集體談判等專業(yè)核心課程、專業(yè)特色課程。先后榮獲中學校“十佳教師”、“優(yōu)秀個人”和“中青年教學基本功大賽”二等獎等教學榮譽。參與國家社科基金課題1項，主持全總委托課題1項，參與全總重點課題3項，參與學校重點課題2項，主持學校校級課題3項，參與企業(yè)橫向課題5項。獲學校科研三等獎兩次，二等獎一次，優(yōu)秀科研教師一次。
課程設置
財務管理專業(yè)課程以專業(yè)基礎課程做鋪墊，以專業(yè)必修課支撐專業(yè)深入學習，以專業(yè)選修課擴展知識和技能體系，以不同年級配套的實驗、實踐課程強化專業(yè)實務操作。
財務管理專業(yè)核心課程既按照教育部的規(guī)定設置了管理學、微觀經(jīng)濟學、金融市場學、稅法、統(tǒng)計學、會計學原理、中級財務會計、財務管理、管理會計、高級財務管理、財務分析、國際財務管理、內(nèi)部控制與風險管理、投資學等專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課，也開設了會計綜合業(yè)務模擬實驗、財務建模方法與技術、財務軟件應用技術、財務管理沙盤模擬訓練等專業(yè)性很強的實踐性課程。同時，為了拓展職業(yè)發(fā)展空間，本專業(yè)開設了國際金融、國際貿(mào)易、審計學、項目評估、期貨投資學、稅收籌劃、商業(yè)銀行管理、創(chuàng)業(yè)管理等20多門專業(yè)選修課。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
財務管理專業(yè)學生具有扎實的財務管理理論功底和較強的實踐能力，就業(yè)領域廣泛，就業(yè)前景良好，進一步深造的空間較大。學生畢業(yè)后主要是在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務管理、會計、金融等工作和科學研究工作，學生畢業(yè)后也可以選擇選擇會計學、管理學、金融學、財政學、稅收學、投資學以及經(jīng)濟學等相關專業(yè)進行深造。近些年來，本專業(yè)學生就業(yè)率一直保持在97%以上，就業(yè)質(zhì)量較高，學生在各大企業(yè)、國家機關等都有任職，亦有多人進入國內(nèi)外重點大學繼續(xù)深造。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
陳昕，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后到中央財經(jīng)大學會計學院學攻讀碩士學位，現(xiàn)就職于中國國際廣播電臺。
高飛，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)后就職于北京市國家稅務局。
吳依文，2012屆畢業(yè)生。在校期間，曾代表學校參加“全球青年發(fā)展高峰論壇”，畢業(yè)后赴美國科羅拉多大學攻讀會計學碩士。
吳嘯天，2013屆畢業(yè)生。在校期間，曾多次獲得校級獎學金，畢業(yè)后就職于中石油北京分公司。
人力資源管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：人力資源管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
人力資源管理專業(yè)與國家高等教育的基本戰(zhàn)略和目標定位相適應，是建立在我校管理學、經(jīng)濟學、社會學以及心理學學科平臺上，具有勞動關系特色，研究人力資源管理與開發(fā)、人員潛能測評與考核、勞動力配置與薪酬管理等人力資源管理理論與實務的新型人力資源管理專業(yè)。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有和諧勞動關系意識，具備管理學、經(jīng)濟學、社會學、法學等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務操作技能，以及熟悉勞資政策和法規(guī)的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事組織人事管理、招聘、培訓、績效管理、薪酬管理、員工關系管理等具體的人力資源管理工作。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
突出人力資源管理專業(yè)勞動關系導向的特色。人力資源管理專業(yè)就業(yè)市場出現(xiàn)了很大的變化，在勞資風險越來越大的背景下，企業(yè)越來越需要具有勞動關系意識，掌握系統(tǒng)人力資源管理技能，能夠穩(wěn)定勞動關系的畢業(yè)生。因此，在專業(yè)綜合改革方面，在保證人力資源管理學科體系完整的同時，突出勞動關系的課程，如勞動關系概論、勞動法、企業(yè)規(guī)章制度和勞動合同管理、企業(yè)勞動爭議處理等，強化本專業(yè)同學的勞動關系意識，提高專業(yè)同學處理企業(yè)勞動關系的管理能力。
師資隊伍
人力資源管理專業(yè)師資隊伍建設始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并采取各種切實可行的措施，致力于師資隊伍結構的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高。專業(yè)師資狀況呈現(xiàn)三個特點：首先，該專業(yè)具有專職教師11名，而保證了教學的精細化，對于提高教學質(zhì)量有明顯的效果;其次，專業(yè)教師中80%具有博士學歷，均畢業(yè)于中國人民大學、浙江大學、華中科技大學等國內(nèi)一流高校，不僅視野開闊、學問精深，而且年富力強、充滿活力，從而更好的能夠與學生溝通交流;最后，師資大多擁有豐富企業(yè)人力資源實踐經(jīng)驗，為各類大型企業(yè)提供過管理咨詢，從而保證了教學的實踐特色，課堂上不僅有各種企業(yè)案例的教學和談論，還會經(jīng)常有企業(yè)人力資源經(jīng)理現(xiàn)身說法，從而顯著提升了學生的專業(yè)實踐能力，拓展了學生的思維視野，強化了學生知識與實踐的互動。
課程設置
人力資源管理專業(yè)課程體系圍繞學生的核心能力，培養(yǎng)學生動手實踐的能力，突出學生的職業(yè)素養(yǎng)，并分為四個部分：學科專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)實驗實踐課和專業(yè)任選課。學科專業(yè)基礎課包括管理學、高等數(shù)學、西方經(jīng)濟學、人力資源管理、勞動關系、勞動法學、勞動經(jīng)濟學、心理學、市場營銷、統(tǒng)計學等課程;專業(yè)課包括工作分析、組織行為學、績效管理、薪酬管理、員工培訓與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學術外語等課程;專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經(jīng)理角色扮演等課程;專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機管理、公司法、領導學等課程。
就業(yè)領域、崗位設置及就業(yè)狀況
隨著國家以人為本理念的確立，人的重要性得到全社會的普遍關注，人力資源管理也成為薪酬待遇和社會地位都很高的社會主流職業(yè)，因此人力資源管理專業(yè)學生的就業(yè)具有廣闊前景和強大需求。人力資源管理專業(yè)一直強調(diào)就業(yè)質(zhì)量對于學生的重要性，畢業(yè)生的就業(yè)率不僅名列前茅，畢業(yè)生的起薪水平也高于本校其他專業(yè)，在人才市場上具有很強的競爭實力。專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要為三類：大型國有企業(yè)、知名外資企業(yè)以及民營集團公司。畢業(yè)生們大多具有較好的職業(yè)生涯走向，踏實勤干的工作作風常常得到企業(yè)的好評，并推動了人力資源管理專業(yè)的品牌建設。政府機關、企事業(yè)單位以及科研單位和企業(yè)咨詢機構也是本專業(yè)畢業(yè)生的常見去向。
2013屆人力資源管理專業(yè)104名畢業(yè)生，就業(yè)率為97.12%。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
李誠，2009級屆畢業(yè)生。巴西坎皮納斯大學在讀博士。
尤汗青，2011屆畢業(yè)生。首都大學生職業(yè)發(fā)展大賽職業(yè)潛質(zhì)獎，中央財經(jīng)大學中國人力資本與勞動經(jīng)濟研究中心在讀博士。
張櫟，2012屆畢業(yè)生。北京市大學生英語演講比賽三等獎，英國華威大學勞資關系與人力資源管理專業(yè)在讀碩士。
勞動關系 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：勞動關系
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備勞動關系學科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關系事務的現(xiàn)代組織手段和科學技術方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機構以及非政府組織中從事勞動關系處理實務以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型專門人才。服務面向勞動者權益保障和構建和諧勞動關系，服務國家經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
勞動關系專業(yè)是教育部批準的國內(nèi)第一個普通本科專業(yè)，是教育部特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)建設點。勞動關系專業(yè)是適應中國社會轉型和市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟學、管理學、法學和社會學的學科平臺上的交叉應用型學科。在知識結構上，要求學生掌握扎實的基礎理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實務能力。教學方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式等多樣化的教學方法，以調(diào)動學生自主學習、激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標。建立多種專業(yè)實踐基地和實驗室，加強實踐性教學環(huán)節(jié)。
近年來，勞動關系專業(yè)正在完善以學生為本的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教育體系，修訂完善培養(yǎng)方案，強化實踐教學體系建設，培養(yǎng)學生實操能力，擬實施“學用雙導師制”，實現(xiàn)因材施教，試行“小學期制”，探索學生開放自主的學習和培養(yǎng)方式，加強學涯職涯規(guī)劃課程的專業(yè)化體系建設，堅定學生專業(yè)目標，大力支持和開展富于專業(yè)特色的學生課余活動。同時，推進精品課程與教材建設，強化師資隊伍與學術梯隊建設，重視教學方式方法的改革，加大實驗實踐教學比重，完善教學管理，為全方位提升學生培養(yǎng)質(zhì)量建立保障體系。
師資隊伍
勞動關系專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人。其中，教授2人，副教授1人，講師5人。學歷情況為：博士4人，碩士4人。此外，勞動關系專業(yè)在學校內(nèi)還有兼任教師7人。其中，教授6人，副教授1人，有6人承擔專業(yè)課程。勞動關系專業(yè)的教師隊伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關系的實踐經(jīng)驗，在國內(nèi)外學術界享有一定的知名度。勞動關系系主任喬健副教授是中國勞動學會學術委員會委員、中國人力資源開發(fā)研究會勞動關系分會副秘書長。系副主任鄭橋教授現(xiàn)任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關系分會常務理事。
課程設置
鑒于勞動關系學科是多學科知識交叉形成的邊緣學科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟學、法學、管理學和社會學作為四大學科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎課均圍繞這四個學科設置，其中包括西方經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、法學基礎、勞動法和社會保障法學、管理學原理、公共管理學、人力資源管理、社會學概論、勞動社會學。專業(yè)方向課程以勞動關系學引領，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關系、勞動關系名著導讀等。再輔之以高等數(shù)學、英語、統(tǒng)計學原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學生從事本專業(yè)工作或升學所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學指導委員會所確定的公共管理學主干課程，也突出了勞動關系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務、勞工政策、勞動心理學、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標準、比較勞動關系、勞動關系名著導讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應用型人才的角度出發(fā)，課程重點放在管理學和專業(yè)方法課程方面。
此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，在實踐教學、實驗教學、雙語教學等方面作出規(guī)范，使學生達到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設置實踐性教學大綱，對實踐教學的課程門數(shù)、實踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學生具備相應的實務工作能力。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況
就業(yè)領域：政府機構、工會組織;企事業(yè)單位的公共關系、人力資源管理、勞動關系崗位，企事業(yè)工會;就業(yè)服務機構的咨詢、輔導、培訓人員;勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機構的其他工作人員;企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機構研究、認證、監(jiān)察、培訓、咨詢?nèi)藛T;街道及社區(qū)勞動與社會保障機構工作人員。
深造前景：國內(nèi)外大學和研究機構的勞動關系專業(yè)、勞動法學專業(yè)碩士、博士學歷。本系于2013年開展面向在職人員的公共管理(勞動關系方向)專業(yè)碩士研究生教育。
2013屆勞動關系專業(yè)55名畢業(yè)生，就業(yè)率為98.18%，位列全校第一。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
諶光勇，2009屆畢業(yè)生。北京市海淀區(qū)勞動人事爭議仲裁院仲裁員。
伍美云，2010屆畢業(yè)生。首都經(jīng)貿(mào)大學勞動關系專業(yè)在讀博士。
羅峰，2010屆畢業(yè)生。全國總工會組織部干部。
魏煒煒，2011屆畢業(yè)生。北京市延慶縣2012年度優(yōu)秀大學生村官。
陸鈞承，2011屆畢業(yè)生。美國伊利諾伊理工大學公共管理碩士。
行政管理 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：行政管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
行政管理專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，適應改革開放和社會發(fā)展需要，具備行政管理領域的基礎理論知識和專業(yè)技能，能進行政策研究、管理規(guī)劃、行政立法、行政監(jiān)察、組織與勞動人事管理、勞動關系管理、機關管理、文秘等行政管理工作的高素質(zhì)應用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)在兩個方面：1.以應用型人才為培養(yǎng)目標，重視實際應用能力的培養(yǎng)。采取的主要措施是重視實驗實踐教學和產(chǎn)學研結合辦學，在課程設置和課程內(nèi)容安排上注重培養(yǎng)實用的管理操作技能;2.突出工會辦學優(yōu)勢和特色。本專業(yè)根據(jù)社會需要，充分利用有利條件和優(yōu)勢資源，將工會行政工作、勞動關系中政府行為及其決策機制的研究與教學作為專業(yè)特色建設的重點，開設了一系列有關工會與勞動關系、勞動就業(yè)與社會保障方面的特色課程。
2013年，在專業(yè)綜合改革基礎上，行政管理專業(yè)再次修訂了培養(yǎng)方案，新的培養(yǎng)方案具有以下特點：1.強調(diào)理論與實踐相結合、基礎與前沿相結合、主流與特色相結合、實驗實踐教學與理論教學、科學研究相結合、課程的持續(xù)性與遞進性相結合、人才培養(yǎng)與社會需求相結合;2.強調(diào)專業(yè)特色建設;3.強調(diào)實驗實踐教學;4.充分考慮到畢業(yè)生就業(yè)、考研和出國留學的需要。
師資隊伍
行政管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學、復旦大學、北京師范大學、中國社會科學院、南開大學、武漢大學等國內(nèi)知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，具有博士學位的8人。全體教師工作認真負責，在專業(yè)領域積累了較為豐富的知識和經(jīng)驗，具有一定的學術影響力，教學效果普遍優(yōu)良。
專業(yè)帶頭人簡介
劉文軍：副教授、專業(yè)教研室主任。1992年大學畢業(yè)于華南理工大學，曾在大型國企從事技術工作多年，2006年于首都經(jīng)濟貿(mào)易大學勞動經(jīng)濟學院博士研究生畢業(yè)后來校任教，主要講授經(jīng)濟管理類課程，主要研究方向為勞動經(jīng)濟學與人力資源管理，已發(fā)表學術論文20余篇，出版專著1部，教材多部，主持或參與課題研究20余項，學術交流較多，在專業(yè)領域有一定影響力。
課程設置
專業(yè)主干課程：政治學原理、管理學原理、公共管理學、法學導論、現(xiàn)代經(jīng)濟學基礎、社會學概論、新制度經(jīng)濟學、管理心理學、行政組織學、當代中國政治制度、地方政府學、公共部門人力資源管理、國家公務員制度、政府經(jīng)濟學、比較政治制度、公共政策、行政領導學等;專業(yè)特色課程：勞動經(jīng)濟學、勞動關系學、勞動政策、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務、社會對話與三方機制實訓;專業(yè)實驗實踐課：社會科學研究方法、文獻檢索與綜述、數(shù)據(jù)庫技術與辦公自動化、公務員考試能力訓練、公共部門人力資源管理實踐操作、社會對話與三方機制實訓。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
適應體制轉軌和社會轉型的需要，行政管理專業(yè)正步入快速發(fā)展軌道，應用前景廣闊。本專業(yè)自設立以來，獲得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，畢業(yè)生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%左右。
本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級各類黨政機關、人民團體、工會組織、企事業(yè)單位、社會中介組織的政策法規(guī)研究部門、人事與教育培訓部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、事務管理部門、機構編制部門、宣傳與公共關系部門、咨詢服務部門，以及有關中高等教育單位與科研機構等從事政策研究和行政管理工作，或在相關科學領域繼續(xù)深造。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
鄭揚，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學金、國家勵志獎學金、學校三好學生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為同濟大學行政管理專業(yè)碩士研究生。
王福興，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于云南省大理市環(huán)保局。
陳彤，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學金，校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于北京市警衛(wèi)局。
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有管理、經(jīng)濟、法律和文化等方面的系統(tǒng)知識;良好的組織協(xié)調(diào)與溝通能力;崇高的敬業(yè)精神，在企業(yè)、事業(yè)單位、行政組織和其它社會組織中，從事工會工作、人力資源、職工教育培訓、組織文化宣傳、黨建、管理咨詢等復合性應用型管理人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革
行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設為方向的普通本科專業(yè)。目前，只在國內(nèi)少數(shù)高校設有企業(yè)文化方向的碩士生、博士生，但還沒有一所高校招收這個方面本科生。本專業(yè)的開辦，彌補了企業(yè)文化專業(yè)人才培養(yǎng)上的斷檔，在企業(yè)文化專門人才的培養(yǎng)上書寫了新的一頁。據(jù)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)字顯示，全國從事企業(yè)文化工作的人員隊伍中，工會工作人員占了近44%。因此，在工會學院設立企事業(yè)行政文化建設方向，培養(yǎng)企業(yè)文化方面的本科生，體現(xiàn)了學校的行業(yè)特點和辦學特色。
近年來，為了提高辦學質(zhì)量，打造和培育企業(yè)文化工作的復合性應用型專門人才，企業(yè)文化專業(yè)加強了實踐教學和實習基地的建設。先后設立了三門獨立的實踐課，分別是企業(yè)文化咨詢實務、企業(yè)文化師培訓和人力資源開發(fā)與管理課程，取得了良好的教學效果。先后與智益德文化咨詢公司、北京二商集團、同仁堂集團建立了教育教學實踐基地，為學生開辟了實踐實習場所。
師資隊伍
企事業(yè)文化教研室現(xiàn)有教師7人，其中教授2人、副教授3人、講師2人，教研室教師均具有研究生以上學歷，其中5名具有博士以上學歷。
企事業(yè)文化教研室教師近年在企事業(yè)行政文化研究和建設方面取得了一定成績。黃河濤教授研究企業(yè)文化多年，著述頗豐，其中《企業(yè)文化學概論》被列為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”和北京市精品課程。曹鳳月教授的《企業(yè)倫理學》教材被列為中國勞動關系精品教材，同時被列為學校第一批優(yōu)秀課程。李磊副教授參與了《企業(yè)文化師》國家職業(yè)資格培訓教程(初級、中級和高級)的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。教研室積極參與承擔全國總工會相關課題研究、會議研討以及干部培訓授課工作，與各界媒體密切合作開辟專欄。經(jīng)過幾年的不懈努力，本專業(yè)在社會上享有一定的知名度。
專業(yè)帶頭人簡介
曹鳳月：教授、哲學博士、專業(yè)教研室主任、企業(yè)文化專業(yè)帶頭人、企業(yè)文化研究所所長。先后畢業(yè)于河北大學、吉林大學和中國人民大學，分別獲哲學學士、碩士和博士學位。主要從事企業(yè)倫理、企業(yè)文化、社會福利相關教學與研究工作。任教以來,在核心期刊發(fā)表論文三十余篇，其中十余篇論文被權威文獻雜志轉載收錄。獨立撰寫著作、教材、工具書累計十余部，其中《企業(yè)道德責任論》列入學校第一批學術論叢，并榮獲“中國倫理學會30年優(yōu)秀成果獎”，主編的《企業(yè)倫理學》成為學校的精品教材和精品課程。參與并擔任副主編的《企業(yè)文化學概論》入選國家十一五規(guī)劃教材。近年來,主持和參與國家級、北京市級、學校級相關課題、教改項目共十余項。在學?？蒲谐晒u獎中，連續(xù)三屆獲得“優(yōu)秀科研成果二等獎”。
課程設置
專業(yè)主干課程：管理學原理、政治學原理、行政學原理、社會學概論、信息管理概論、管理心理學、人力資源管理、公共政策、當代中國政治制度、行政領導學、勞動經(jīng)濟學、管理思想史、危機管理、西方經(jīng)濟學、文化學概論。
專業(yè)特色課程：企業(yè)文化學概論、企業(yè)倫理學、企業(yè)文化咨詢實務、品牌學、市場營銷、廣告學、戰(zhàn)略管理、勞動法、工會組織與工會法、職工民主管理、社會保障與員工福利、管理溝通、跨文化管理。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
1.就業(yè)前景廣闊：2005年，中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的調(diào)查結果顯示，超過半數(shù)(54.1%)的企業(yè)建立有負責企業(yè)文化建設的專門部門。企業(yè)文化師在國內(nèi)目前每年至少需要十余萬人，可是每年獲得企業(yè)文化師職業(yè)資格證書的人只有3000—5000。因此，行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)專業(yè)的學生就業(yè)前景十分廣闊。近兩年來，學生就業(yè)率為93.48%。
2.滿足行業(yè)特色和工會需要：工會在我國的歷史上歷來是企業(yè)文化工作的主干力量。我校是工會院校，工會院校畢業(yè)的學生最了解工會。2005年企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)公布的數(shù)字顯示“工會干部抓企業(yè)文化工作占企業(yè)文化人員的44%”，培養(yǎng)的行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)專業(yè)的學生在工會系統(tǒng)就業(yè)尚未完全滿足需要。
3.考研升學、出國比例增加:行政管理(企事業(yè)行政文化建設方向)專業(yè)本科畢業(yè)生，均可以進入其他大學的企業(yè)管理、工商管理等專業(yè)繼續(xù)攻讀企事業(yè)行政文化建設方向的碩士研究生、博士研究生。近三年來，企業(yè)文化專業(yè)的學生每年有將近20%的學生考上國內(nèi)和國外大學的研究生。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
劉軍，2011屆畢業(yè)生。在校期間多次榮獲學校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)參加公務員招聘考試，被北京西站管委會錄用。
劉海鵬，2012屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，獨自創(chuàng)業(yè)成立公司，在網(wǎng)上從事家具銷售。公司分布在廣西南寧，廣東佛山和上海3個省市。公司從業(yè)人員100余人，南寧和上海負責電子商務線上營銷，佛山負責產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，現(xiàn)已實現(xiàn)從生產(chǎn)到銷售整條產(chǎn)業(yè)鏈。
周靜，2013屆畢業(yè)生。在校期間多次獲獎學金。畢業(yè)后考上中國人民大學攻讀研究生。
勞動與社會保障 (本科類 )
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：勞動與社會保障
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
勞動與社會保障專業(yè)是適應改革開放和社會發(fā)展的需要，為各級黨政機關、政府部門、工會組織、社會團體和企事業(yè)單位培養(yǎng)勞動與社會保障管理人才而設置的普通本科專業(yè)。
勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備扎實的經(jīng)濟學、管理學、法學及統(tǒng)計學等方面的基本理論和基本知識，并掌握勞動與社會保障領域的管理技術與方法，能從事勞動就業(yè)與社會保障政策研究、人力資源及薪酬管理、社會保障事務辦理等行政管理工作，并具有一定理論研究能力和實操能力的應用型人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
我校作為全國總工會直屬的唯一一所普通高等學校，在勞動關系及相關勞動問題的研究和教學方面具有很高的影響力。勞動與社會保障專業(yè)于2013年確定為北京市特色專業(yè)建設項目，該專業(yè)在專業(yè)建設上突出我校特色，強調(diào)協(xié)調(diào)勞動關系及相關勞動問題的特色定位，開設出勞工政策、國際勞工標準、薪酬管理、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救濟、勞動爭議處理實務、發(fā)展與就業(yè)等專業(yè)特色課和特色選修課，為學生打下基本的專業(yè)研究基礎。
近年來，勞動與社會保障專業(yè)擬定了新的專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃，在人才培養(yǎng)方案、課堂教學內(nèi)容、實踐教學、師資隊伍建設、教學管理等各個方面制定了一整套切實可行的管理制度，并且進行了有效的改革，取得了良好的成效。
師資隊伍
勞動與社會保障專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，分別畢業(yè)于四川大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學、北京師范大學、中國社會科學院等國內(nèi)知名高校和研究院所，其中教授2人、副教授4人、講師3人，具有博士學位的6人。專業(yè)教師積極參與、主持國家級、省部級和學校級科研項目研究，近年來主持與參與課題總數(shù)多達百余項。出版教材和學術專著數(shù)十余本。多名教師的論文、著作和研究課題在科研成果評比中榮獲全總、北京市和學校獎項達數(shù)十個，研究成果受到好評。
學科帶頭人簡介
黃任民：教授、公共管理系主任、中國勞動學會理事、中國政策學會理事、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會常務理事。主要講授課程有勞動經(jīng)濟學、薪酬管理、社會保障基金管理等，研究方向是勞動力市場與工資分配。主持2006年度全國總工會委托課題“經(jīng)濟轉型中的農(nóng)民工階級屬性研究”;參與國家哲學社會科學基金“促進就業(yè)法研究”;主持2007年度校級科研課題“發(fā)展和諧勞動關系研究”。主編、合著《薪酬制度與薪酬管理》、《分化與協(xié)調(diào)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會論》、《工資集體協(xié)商代表工作指南》等著作。多次參與國家哲學社會科學基金、北京市社會科學基金研究項目、全國總工會及學校等各級科研課題，在《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》、《中國企業(yè)報》、《中國勞動關系學院學報》、《高等教育戰(zhàn)線》、《工人日報》、《中國黨政干部論壇》等報刊雜志上發(fā)表論文。學術論著分別獲中國勞動法學研究會“《勞動法》十周年優(yōu)秀科研成果論文三等獎”、中共中央直屬機關“紀念十一屆三中全會十周年征文獎”、中國勞動關系學院科研成果一等獎和三等獎等，多篇論文被報刊轉載或收入學術論文集。
課程設置
勞動與社會保障專業(yè)共開設課程近60門，課程體系包括通識課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)實驗課和綜合實驗課。主要專業(yè)課程有：管理學原理、勞動經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、社會保障概論、保險學、社會保險學、社會學、人口經(jīng)濟學、社會福利與社會救濟、薪酬管理、國際勞工標準、勞動爭議處理實務、社會保險實驗、社會調(diào)查研究方法、行政管理學、社會保障國際比較、政治學原理、福利國家經(jīng)濟學、勞動關系學等。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)的學生適合在各級政府勞動和社會保障部門、各級工會組織、大中型企事業(yè)單位、中高等教育單位與科研機構以及社區(qū)中專門從事勞動和社會保障管理、人力資源管理工作。
自2007年有第一屆畢業(yè)生以來，社會保障專業(yè)的學生就有良好的就業(yè)狀況，并且就業(yè)質(zhì)量較好。近幾年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進一步提升，考研、出國深造、考取公務員或在大中型企業(yè)就業(yè)的學生的比例不斷提高。社會保障事業(yè)是當下及未來很長一段時間中國需要大力發(fā)展及建設的偉大事業(yè)，社會保障專業(yè)的學生在社會保障及其相關領域將會有美好的就業(yè)前景。
部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介
李慧玲，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學金，校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，畢業(yè)后任職于中咨工程建設監(jiān)理公司深圳分公司。
劉俊潔，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學金、校級獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，現(xiàn)為中南大學社會工作專業(yè)碩士研究生。
劉蓮，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲得校級獎學金、三好學生等榮譽稱號，現(xiàn)在英國約克大學攻讀商業(yè)管理碩士學位。
酒店管理 (本科類 )
酒店管理專業(yè)由中國勞動關系學院辦學，師資及教學管理隊伍依托高職學院。多年來學校酒店管理專業(yè)致力于把本專業(yè)辦成與酒店企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地，為此，酒店管理專業(yè)的教學團隊始終堅持把教學質(zhì)量、技術特色、能力培養(yǎng)放在重要位置，并在教學管理上秉承規(guī)范嚴格的原則，使該專業(yè)在北京酒店行業(yè)領域享有盛譽，其培養(yǎng)的學生已經(jīng)遍布北京市各大高星級酒店，包括北京瑞吉酒店、北京四季酒店、北京東方君悅大酒店、北京香格里拉飯店等國際知名品牌酒店。
招生專業(yè)
專業(yè)名稱：酒店管理
修業(yè)年限：四年
培養(yǎng)層次：本科
授予學位：管理學學士
人才培養(yǎng)目標
酒店管理專業(yè)培養(yǎng)適合星級酒店發(fā)展需要，具有較高的管理理論素養(yǎng)和扎實的酒店管理專業(yè)知識及能力，具有人文素質(zhì)、國際視野、領導藝術、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和社會責任，熟悉現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理方法和手段，能夠在星級酒店、高級住宿業(yè)機構、高級餐飲業(yè)機構、教育科研機構等從事酒店管理、接待服務及教學科研工作的應用型、復合性專業(yè)人才。
專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況
酒店管理專業(yè)是學校在勞動關系領域以外的特色專業(yè)，其特色具體表現(xiàn)為：實用、實踐、實效，即課程體系設計實用、教學過程突出實踐、教學成果實效。酒店管理專業(yè)強調(diào)“理論教學與實踐教學密切結合”、“學校與企業(yè)行業(yè)密切結合”，從加強校內(nèi)實訓設施建設、開辟校外合作基地、改革教學方法與教學模式等多方面入手，培養(yǎng)實際應用能力較強的管理型及技術技能型人才。酒店管理專業(yè)建有酒店管理信息系統(tǒng)實訓室、酒店客房模擬實訓室、酒店餐飲模擬實訓室、接待實訓中心、英語語音實驗室等專業(yè)實訓設施，并實施前店后校、校企合作人才培養(yǎng)模式，將基層業(yè)務主干課程直接放在學校的接待實訓中心完成，將部分職能管理類、戰(zhàn)略管理類課程實施模塊化教學，直接與北京瑞吉酒店、北京四季酒店等知名企業(yè)對接，進行現(xiàn)場教學、體驗學習，部分采用雙語教學，在此過程中推行學校、酒店雙導師制，聘請酒店總監(jiān)級以上高管擔任學生導師及任課教師，真正實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)實踐化。除與企業(yè)密切聯(lián)系之外，該專業(yè)還與行業(yè)協(xié)會建立了緊密的合作關系，將飯店職業(yè)經(jīng)理人資格證書的考試課程與酒店管理專業(yè)課程進行對接，學生通過學校相關課程的考試，即可直接獲得中國飯店業(yè)協(xié)會頒發(fā)的中國飯店準職業(yè)經(jīng)理人資格證書;還可以通過學院的出國留學項目直接赴法攻讀碩士研究生。
師資隊伍
酒店管理專業(yè)擁有一支學歷層次高、專業(yè)結構好、理論功底扎實、教學科研能力強、年齡梯隊合理的教學隊伍。有專業(yè)教師23人，其中教授1人、副教授5人、兼職客座教授4人、海外學成歸國5人，教師皆有碩士、博士學位;專業(yè)教師中有中國烹飪大師1人、高級服務師3人、調(diào)酒師1人、茶藝師1人;教師隊伍中具有職業(yè)資格證書的“雙師型”教師達到80%，并有多名教師在酒店企業(yè)任職或兼職。
專業(yè)帶頭人簡介
羅旭華：教授，高職學院常務副院長，高級人力資源管理師，美國休斯頓大學希爾頓酒店管理學院研究學者，北京市政府采購專家。曾任《旅游學刊》主編、編輯部主任，兼任人力資源與社會保障部全國人才流動中心、職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價項目特邀培訓師，中國飯店協(xié)會、中國烹飪協(xié)中國餐飲人俱樂部、北京大學、清華大學酒店管理項目班客座教授。曾主持國家旅游局重點課題《中國旅游業(yè)“十一五”旅行社人才規(guī)劃》，執(zhí)筆北京市地方標準《星級飯店服務質(zhì)量標準》;主編著作教材多部獲獎，編著的《現(xiàn)代飯店業(yè)人力資源管理》獲中國商業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎，主編的《餐飲企業(yè)品牌經(jīng)營》獲得中國烹飪協(xié)會科技進步一等獎;主編的《酒店業(yè)人力資源開發(fā)與管理》被教育部列入“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材;曾被評為北京市中青年骨干教師、改革開放30年優(yōu)秀教育工作者及北京市優(yōu)秀教師。
課程設置
酒店管理專業(yè)主要專業(yè)課程包括：微觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學原理、管理學原理、溝通技巧、旅游學概論、職業(yè)素質(zhì)與禮儀、酒店業(yè)概論、酒店服務學、酒店實用美學、現(xiàn)代服務業(yè)管理、服務心理學、旅游法規(guī)、酒店前廳服務、酒店客房服務、餐飲服務、酒水服務、酒店餐飲管理、酒店前廳與客房管理、酒店康樂服務與管理、酒店商務英語、酒店專業(yè)英語、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生管理、酒店人力資源管理、酒店財務管理、酒店戰(zhàn)略管理、酒店品牌建設與管理、酒店市場營銷、酒店公共關系與危機管理、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店企業(yè)文化、酒店質(zhì)量管理等。
就業(yè)領域、就業(yè)前景及就業(yè)情況
酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領域主要為：各類高星級酒店、接待型單位、旅游公司、酒店集團及各類餐飲機構。酒店管理專業(yè)致力于為酒店類企業(yè)培養(yǎng)具有良好的從業(yè)理念、端正的從業(yè)態(tài)度，掌握基本的禮儀與專業(yè)管理知識，具備熟練的服務操作技能和管理能力，擅長酒店主要業(yè)務職能部門的服務、管理策略制定，善于歸納總結世界酒店業(yè)發(fā)展趨勢與先進經(jīng)驗，并將之應用于自身工作實踐之中的中高級管理及技術技能型人才。為實現(xiàn)這一就業(yè)目標，專業(yè)展開了與酒店在實習就業(yè)方面的密切合作，目前酒店管理專業(yè)的實習就業(yè)基地遍布北京各區(qū)，既包括國際頂級品牌的知名酒店，也涉及四、五星級商務及郊區(qū)度假型酒店。由于定位準確，教學模式合理，教學方法得當，我們培養(yǎng)的學生在酒店領域獲得了較好的評價，得到了北京酒店業(yè)界的廣泛認可。