現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展的今天，計算機的應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，計算機課程也已成為中等職業(yè)教育中各個專業(yè)的必修公共課程，它既為中職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新更高的要求。

　　隨著計算機的不斷普及，中職學校的計算機教學既要適應(yīng)科技的發(fā)展和社會的需求，又要顧及現(xiàn)階段中職學生自身的素質(zhì)，而且還要與其他學科做好有效的整合，因此，中職計算機教學改革勢在必行。筆者作為從事職業(yè)教育多年的教師覺得計算機專業(yè)教學改革的主要思路應(yīng)該是：以“各有所長，各盡所能”為培養(yǎng)原則和最終目標，揚棄傳統(tǒng)的“以教為中心，全面開花”的教學模式，逐步建立“掌握基礎(chǔ)，實踐為主，重點突破”的教學模式，在教學的目標、計劃、課程、模式、考核等諸方面均應(yīng)“改版”。

　　計算機專業(yè)教學與學科整合的措施應(yīng)把握好“有效、有序、有轉(zhuǎn)變、有保留、有發(fā)展”的原則進行深層次的漸進整合。