結合興趣選專業(yè)

　　選擇一個專業(yè)，就是選擇一份事業(yè)，甚至是一份志業(yè)

　　貫穿高考改革最核心的理念是“選擇性”教育理念，具體到學生而言，就是要擴大學生的選擇權，努力創(chuàng)造條件使學生學其所好、考其所長、錄其所愿，選擇適合自己的專業(yè)，促進學生全面而有個性的發(fā)展。選考科目的選擇已經(jīng)初顯了學生的學科興趣和能力，如今在志愿填報環(huán)節(jié)考生也要充分考慮自身的興趣特長和學習能力，結合發(fā)展志向和職業(yè)規(guī)劃，做出適合自己的選擇。事實上專業(yè)沒有“好壞”之分，考生也不必糾結“冷熱”之爭，專業(yè)對每個人而言只有合適或不合適的區(qū)別，感興趣、學有優(yōu)勢的即為合適的。當然在選擇專業(yè)時，首先我們要知曉所選專業(yè)的內(nèi)涵，要了解專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、主干課程、研究領域以及就業(yè)前景等情況，深化對欲選專業(yè)的認知。其次要了解有多少大學在本省有這個專業(yè)的招生計劃，并通過進一步關注該校專業(yè)辦學條件、辦學實力、辦學成果，重點看看其支撐學科、實驗室、科研平臺、精品課程、教學團隊、教改成果等帶“國”字號、“省”字號的多不多，各類排行榜中的排名好不好等等，識別不同大學的專業(yè)實力，篩選出擬填報專業(yè)的不同梯次的院校。

　　事實上不少大學都有自己的優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，有的甚至強過重點大學。例如浙江師范大學，教師教育一直是她的辦學優(yōu)勢，師范專業(yè)一直備受家長考生的青睞。與此同時，學校致力于向綜合性大學邁進，非師范專業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過師范專業(yè)，并且不少專業(yè)實力不俗。浙江師范大學擁有化學、材料學、工程學、數(shù)學等4個進入ESI全球排名前1%學科，有政治學、生物學等18個省級一流學科，有漢語言文學、教育技術學、數(shù)學與應用數(shù)學3個教育部綜合改革試點專業(yè)，有學前教育、應用心理學、電子商務等11個省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)，有戲劇影視文學、交通運輸、電子信息工程等7個省級新興特色專業(yè)，尤其全校有30多個占比達60%的專業(yè)在武書連版2017年《中國大學評價》全國同類參評專業(yè)中位列前10%，在省屬高校中都位居前列。近五年畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，其中不乏有秉持初心、放棄985高校非感興趣專業(yè)來到浙師、四年后圓夢985的高考高分考生，比如今年就有數(shù)學專業(yè)陳文集、國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)王怡、電子信息工程專業(yè)邵文淦三位本科畢業(yè)生分別保送北大基礎數(shù)學、金融信息服務、集成電路工程研究生，有漢語言文學專業(yè)童瑩以筆試和面試均第一的成績考取了北大現(xiàn)當代文學研究生，另外還有78位畢業(yè)生拿到了世界百強名?；駿SI世界排名1‰學科的研究生深造錄取通知書。事實證明，傾聽內(nèi)心，選擇所愛，不忘初心，砥礪前行，興趣將是你四年的歸宿，也將是你四年后的詩和遠方。

　　綜合分析挑大學

　　選擇一所大學，就是選擇一種治學態(tài)度，甚至是一種生活方式

　　隨著高等教育的普及，本科教育將不再只是專業(yè)教育，通識教育不斷強化，追求學生的人格完善和全面發(fā)展將成為高等教育普及化階段人才培養(yǎng)的根本任務。事實上，目前高校本科畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)相關度總體不高，一些發(fā)達國家的統(tǒng)計數(shù)據(jù)也顯示，大學畢業(yè)后從事的工作與所學本科專業(yè)直接相關的不到30%。專業(yè)教育向后推遲，學科專業(yè)交叉融合，跨界發(fā)展成為創(chuàng)新源泉，因此，相比專業(yè)尤其那些專業(yè)定位尚未明晰的考生來說，大學尤其綜合性大學可以成為考生的首選。綜合實力強的大學往往也以其強勁的學科實力、優(yōu)秀的師資力量、良好的文化底蘊，以及可以為學生發(fā)展提供更多樣的可能、更高遠的平臺、更豐富的經(jīng)歷，更多的保送研究生、出國境學習、接觸前沿領域的機會和優(yōu)勢，得到學生更多的青睞和信任。浙江師范大學是一所綜合性的省屬重點大學，是浙江省首批五所重點建設高校之一。這些年學校綜合實力穩(wěn)居各排行榜百強，在武書連版《中國大學評價》課題組發(fā)布的2017中國大學排名中居77位，浙江省屬高校第2名;在校友會網(wǎng)發(fā)布的2017年中國大學教學質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量排行榜中居浙江省屬高校榜首。尤其學校擁有較強的師資隊伍，教師平均學術水平在《中國大學評價》排名中列全國第40位，2017年度新增國家社科基金項目26項，列全國高校34位。學校以學生發(fā)展為本，構建了拔尖人才、卓越教師、應用型人才培養(yǎng)體系，尤其近年還加強了國際化人才培養(yǎng)力度，資助優(yōu)秀學子出國(境)交流學習，獎勵金額最高達15萬元。浙江省教育評估院第三方調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校畢業(yè)生對母校總體滿意度已連續(xù)三屆位列全省本科院校第一，用人單位對畢業(yè)生滿意度也多次位居前列。建校61年來浙師為社會輸送了20余萬各級各類人才，引領服務著浙江的基礎教育，目前浙江省在職特級教師、特色高中校長、首批正高級中小學教師中近50%畢業(yè)于我校，同時也涌現(xiàn)了以中國科學院院士楊學明為代表的一大批學術精英、以《甄嬛傳》作者吳雪嵐為代表的新生代作家群以及活躍在管理、企業(yè)等各類人才。在剛閉幕的浙江省黨代會上就有9位浙師畢業(yè)生當選為省委委員。經(jīng)過四年的浸潤，學校“礪學礪行，維實維新”的校訓和“厚德仁愛，崇師弘毅”的精神，成為浙師每位畢業(yè)生特有的氣質(zhì)。

　　科學安排填志愿

　　依據(jù)分數(shù)，統(tǒng)籌考慮，合理拉開梯度，確定適合自己的志愿

　　2017年浙江新高考錄取方案發(fā)布當天，浙江省教育考試院就給出了一套填報志愿的“三步法”，作為供考生填報志愿的參考辦法之一。雖然新高考把以院校為單位的平行志愿，改為專業(yè)平行志愿填報,但填報志愿時的考慮方法還是相通的，考生可選擇不同梯次的院校和專業(yè)，傳統(tǒng)的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的志愿填報策略仍然適用。80個專業(yè)類志愿中，也可以前30-40個左右的專業(yè)志愿沖一沖，中間20-30個左右的專業(yè)志愿要穩(wěn)一穩(wěn)，后20-30個左右的專業(yè)志愿要保一保。具體比例可以根據(jù)每個人的風險偏好、承受程度的不同，可作不同調(diào)整。在具體填報過程中考生要從高考分數(shù)出發(fā)，綜合考慮個人興趣特長、生涯發(fā)展規(guī)劃、大學專業(yè)認知、家庭意愿條件等因素，根據(jù)自身的位次號、選考科目總分一分一段表、往年各校錄取投檔平均分、最低分以及錄取名次號等資料，選擇10所左右不同梯次的學校。綜合評估后有目標、有梯度地列出自己最想進、比較想進的、一般想進的、可以進的學校和專業(yè)。