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中央電教館頒發(fā)的幼兒園園長證含金量

2005年4月，教育部下發(fā)《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》(教師[2005]5號)。為保證計劃的順利實施，教育部成立由主管部領導擔任組長，由師范教育司、基礎教育司、中央電化教育館、教育部考試中心、全國教師教育網絡聯(lián)盟秘書處等共同組成全國中小學教師教育技術能力建設計劃項目實施工作領導小組，對該計劃實施工作進行宏觀指導，研究協(xié)調解決計劃實施過程中的重大問題。項目辦公室設在中央電化教育館，負責該計劃的具體組織實施工作。

《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校(幼兒園）和其他教育中從事教育教學工作的教師，必須具備相應崗位。要求所有園所園長必須做到持證上崗，否則不能任職和開辦幼兒園。

幼兒教育已被公認為重中之重的教育，我國十一五《規(guī)劃綱要》提出了大政方針，幼兒園“公辦、民辦交舉”的決策出臺。目前我國約有18萬所幼兒園，其中有81.2的園長面臨著招生、管理、人事上的壓力，有80.5的園長們對未來園所的發(fā)展感到迷茫，急需要充電學習，瓶頸。

十八大召開了國務院常務會議，會議研究部署了當前發(fā)展學前教育的政策措施，明確了要“加強幼兒教師隊伍建設，完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系，辦好幼兒師范院校和專業(yè)，加大幼兒教師培養(yǎng)力度。三年內對一萬名幼兒園園長和骨干教師進行培訓，各地在５年內對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓，園長職業(yè)水準，打造一批適合當下的新型職業(yè)園長。

由此可以看出，我國的學前教育事業(yè)得到的關注。幼兒園作為一個國民啟蒙教育，隨著社會發(fā)展的需求，我國由幾十年前的計劃經濟轉向市場經濟。隨著幼兒園教育水平的和專業(yè)化程度的增長，幼兒園已經走入了市場，對園長的要求越來越高，園長應向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務，而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深，長遠發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實踐，不斷學習，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為合格的園長，才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任，學前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。

為了更好的幫助在職園長、幼兒園舉辦者、準備從事園長工作的幼教相關工作人員培訓取得園長證，特別推出多種課程形式提供大家選擇！

中央電化教育館（簡稱:中央電教館）頒發(fā)的園長證，這也是目前為被認可的園長，電教館是的直屬單位，含金量高，通用。

中央電化教育館園長證——頒發(fā)的通用的職業(yè)園長證！園長專業(yè)管理水平和質量，實現從“事務型園長”向“管理型和專業(yè)型園長”的轉變，走上職業(yè)化之路，真正成為職業(yè)化園長；同時為幼兒園園長提供相互學習、相互交流的平臺，促進幼兒園的可持續(xù)健康發(fā)展。通過幼兒園園長的管理能力、運營能力和教學能力，我國幼兒園的整體教學及管理水平！

目前，對幼兒園實行準入管理，要求持證上崗。依據國務院發(fā)展學前教育的政策精神，以實現幼兒園園長從“事務型園長”、“管理型園長”向“經營型園長”的轉變，走上職業(yè)化之路，真正成為職業(yè)園長，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，通過幼兒園園長的管理能力、運營能力和教學能力，我國幼兒園的整體教學及管理水平！

幼兒園園長證是一塊敲門磚也是一個升職加薪的利器。很多想從事幼教工作的老師大部分只持有幼師證，現在正是生就業(yè)的高峰區(qū)想從這么多待就業(yè)的人中脫穎而出園長證是關鍵。近年來幼師工作壓力越來越大幼兒園管理人才大量流失，想要升職加薪成為骨干的必備條件首先是要會管理懂運營，園長證是您證明實力的利器。幼兒園園長資格證是園長上崗的有效。目前，嚴把質量關要求所有園所園長必須做到持證上崗。

為什么要考園長證？

1、辦園必需持有園長證；

2、就職升職的敲門磚；

3、幼兒園評級評類的重要考核依據；

4、通用，終身有效。

園長證適用人群

1、公辦和民辦園長；

2、各公辦和民辦園的中高層管理人員及幼師；

3、希望從事園長職業(yè)，渴望從事幼教行業(yè)管理的杰出人士 。

說明是直屬于的中央電化教育館頒發(fā)，可以作為園長上崗從業(yè)憑證；

序列號為編碼，二維碼防偽標識，首頁查詢，終身有效。