主要介紹了學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)介，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對(duì)學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：5866元/年
別名：學(xué)前教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：96%
起薪：3514元/月
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02.專業(yè)簡(jiǎn)介學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看，20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展。人們?cè)絹碓桨l(fā)現(xiàn)，兒童的發(fā)展應(yīng)該是全方位的。進(jìn)入90年代以來，世界各國(guó)逐漸開始認(rèn)識(shí)到，學(xué)前教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。正確處理各育之間的關(guān)系。即處理好體育和其他各育之間的關(guān)系、好智育和德育的關(guān)系、處理好知識(shí)和智力的關(guān)系、處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。
03.主要課程教育概論、學(xué)前教育學(xué)、中外教育史、學(xué)前教育科研方法、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前游戲論、親子園運(yùn)營(yíng)、早教機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦、少兒文化藝術(shù)培訓(xùn)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售、兒童傳媒編創(chuàng)、普通心理學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、幼兒園課程、幼兒園管理、幼兒游戲與學(xué)前兒童語言教育等。
04.招生要求1.學(xué)校在四川省和其它省(市、自治區(qū))的招生計(jì)劃通過生源所在地招生主管部門，按規(guī)定的方式向社會(huì)予以公布，同時(shí)也在學(xué)校招生與就業(yè)信息網(wǎng)與《四川師范大學(xué)2020年招生簡(jiǎn)介》中發(fā)布。
2.根據(jù)《教育部關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》相關(guān)規(guī)定，我校可在今年招生計(jì)劃中預(yù)留少量本科計(jì)劃，用于調(diào)劑各省(市、自治區(qū))生源不平衡的狀況。我校承諾預(yù)留計(jì)劃的使用將嚴(yán)格按照從高分到低分的錄取原則并予以公示。
3.學(xué)校各專業(yè)招生計(jì)劃的制定以社會(huì)人才需求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件為主要依據(jù)，由招生就業(yè)處提出建議方案，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審定，并報(bào)經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)后執(zhí)行。
05.培養(yǎng)目標(biāo)1.掌握《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園課程》、《幼兒園組織與管理》、《學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作》等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí);掌握觀察、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的各項(xiàng)綜合技能;具備編制和實(shí)施具體幼兒教育方案的初步能力;
2.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài);
3.掌握一門外語，并達(dá)到非外語專業(yè)大學(xué)畢業(yè)要求;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
06.就業(yè)方向學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)和教育心理科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，具有全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能與較強(qiáng)的從事學(xué)前教育科研、教學(xué)和管理等工作的能力，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與教學(xué)科研部門，以及其它兒童教育產(chǎn)業(yè)部門等從事兒童的教養(yǎng)、教學(xué)科研、管理、宣傳和康復(fù)等工作的高級(jí)專門人才。不要主要面向于北京市各區(qū)教委直屬幼兒園、各大機(jī)關(guān)單位幼兒園、各大部隊(duì)幼兒園、各大社區(qū)配套幼兒園、各大民辦國(guó)際連鎖幼兒園
07.學(xué)前教育專業(yè)小知識(shí)根據(jù)學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地安排認(rèn)知實(shí)習(xí)(見習(xí)，第一學(xué)年)、短期實(shí)習(xí)(流水頂崗制，第二學(xué)年)，輔以單科課程中的實(shí)踐教學(xué)，在最后一個(gè)學(xué)期用不少于6周的時(shí)間進(jìn)行教育總實(shí)習(xí)，保障實(shí)踐的全程貫通，做到“常流水，不斷線”，同時(shí)在課程學(xué)習(xí)中滲透“學(xué)—做(幼兒園)—學(xué)”，強(qiáng)化實(shí)踐。
“流水頂崗制”不僅解決了學(xué)生人數(shù)眾多與頂崗職數(shù)有限的矛盾，而且讓每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理、保教等實(shí)踐工作，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。在具體實(shí)施中，系部與頂崗基地簽訂具體協(xié)議，明確管理責(zé)任，要求學(xué)生定期總結(jié)匯報(bào)，進(jìn)行跟蹤管理，保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。
人才培養(yǎng)秉承“以服務(wù)換取發(fā)展”的理念，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要利用一些基地，而基地的利用能否順利開展，在較大程度上依賴于校企雙邊的關(guān)系，主動(dòng)為基地服務(wù)，是搞好實(shí)訓(xùn)工作的前提。因此，服務(wù)性實(shí)訓(xùn)是當(dāng)前專業(yè)發(fā)展的新型思路。