2006年11月，為了提升高職院校的辦學水平，教育部啟動了被稱為“高職211”的“百所示范性高等職業(yè)院校建設工程”。這些學校在師資、設備、教學水平方面都在國內(nèi)處于不錯的水平。

　　四川工程職業(yè)技術學院

　　四川工程職業(yè)技術學院(Sichuan Engineering Technical College)，簡稱四川工院，首批國家示范性高等職業(yè)院校之一，四川省經(jīng)濟和信息化委員會直屬高校，國家技能人才培育突出貢獻獎獲得院校。

　　成都航空職業(yè)技術學院

　　成都航空職業(yè)技術學院(Chengdu Aeronautic Polytechnic)，簡稱成都航院，位于成都(國家級)經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)--龍泉驛區(qū)，是經(jīng)中華人民共和國教育部批準設立的中國最早獨立舉辦高等職業(yè)教育的高等院校之一，為首批國家示范性高等職業(yè)院校之一、全國率先試行定向培養(yǎng)直招士官試點學校之一、中航工業(yè)高技能人才培訓基地、四川省高技能人才培訓基地、"中德職業(yè)教育(汽車機電)合作項目學校"SGAVE項目試點學校。

　　四川建筑職業(yè)技術學院

　　四川建筑職業(yè)技術學院是四川省人民政府舉辦的公立全日制普通高等院校，四川省首批高端技術技能型本科人才培養(yǎng)改革試點單位之一、四川省博士后創(chuàng)新實踐基地、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國住房和城鄉(xiāng)建設職業(yè)教育教學指導委員會副主任單位及秘書長單位。

　　四川交通職業(yè)技術學院

　　四川交通職業(yè)技術學院是四川省唯一一所交通類全日制公辦?？破胀ǜ叩仍盒?。

　　學校前身為創(chuàng)辦于1952年的四川省交通學校，2001年升格為四川交通職業(yè)技術學院。

　　填報志愿時，大家都知道應首選國家級示范性高職院校，其次再選省級示范性(骨干)院校，具體再結合地理位置、專業(yè)方向、行業(yè)背景等因素做出選擇。那么，該如何判斷其他院校的含金量呢?以下這些因素還請您多加留意：

　　1.畢業(yè)生質(zhì)量。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標?？忌?、家長不妨參看一些第三方調(diào)查機構發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。

　　2.辦學歷史。有部分高職院校是從中專升格而來的，過去一批國家重點中專的底子相當不錯，這些中專轉為高職后，教學力量還是很強。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗豐富，已經(jīng)適應了市場經(jīng)濟的變化需求，在就業(yè)市場有很高的口碑。

　　3.在校生規(guī)模。高職不同于普通本科，對教學設備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會導致設備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時，如果學校規(guī)模過小，也可能有其他的問題存在，考生一定慎重考慮。

　　4.評估狀況。一所高職院校是否通過了國家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估”非常重要。沒通過評估的，就進入“暫緩評估”序列，這起碼說明該學校辦學時間較短，硬件不一定達標。

　　5.“雙師型”教師所占的比例。高職院校教師隊伍建設的目標是“雙師型”，即專業(yè)課教師應具備教師和工程師(或高級技師)雙重資質(zhì)和能力。“雙師型”教師在整個師資隊伍中所占比例越高，說明職業(yè)教育的成熟度和水平越高。值得注意的是，“雙師型”教師目前還沒有專業(yè)機構評定，學校提供的指標可作為參考。

　　6.校企合作、頂崗實訓以及訂單式培養(yǎng)等項目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學校從專業(yè)設置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應市場的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關系到學生在校期間有沒有足夠的培養(yǎng)動手能力的機會，從而推測就業(yè)前景。