學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)主要介紹了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)2020年的招生簡(jiǎn)章，招生要求，錄取條件，專(zhuān)業(yè)課程等信息，如你對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)感興趣，歡迎填寫(xiě)右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問(wèn)題 01.基本信息
學(xué)制：4年
學(xué)費(fèi)：6500元/年
別名：學(xué)前教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：本科
就業(yè)率：98.5%
起薪：3425元/月
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02.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，具有保育和教育的基本能力，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及管理、在社區(qū)從事學(xué)前教育及社會(huì)服務(wù)的技能型人才。在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)以及與學(xué)前教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事保教等方面的高職技術(shù)型、應(yīng)用型人才。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)、合理的為幼兒提供生存、發(fā)展所必須的環(huán)境和物質(zhì)條件，關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，給予幼兒精心的照顧和保護(hù)，引導(dǎo)他們逐步增強(qiáng)生活能力、自我保護(hù)能力，樹(shù)立安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前游戲論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、樂(lè)理視唱、聲樂(lè)、琴法、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈等。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修完規(guī)定的學(xué)分，頒發(fā)普通高等學(xué)校全日制本科畢業(yè)證書(shū);符合蚌埠學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條件的授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
04.招生要求1.按照教育部要求，實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)、考試院監(jiān)督體制，嚴(yán)格執(zhí)行公開(kāi)、公平、公正的原則，按考生德智體美勞全面考核，擇優(yōu)錄取，應(yīng)屆生、往屆生一視同仁。
2.按有關(guān)政策享受加分或降分投檔的考生按加分或降分后的成績(jī)排序，同等成績(jī)的考生，按原始分從高到低進(jìn)行錄取。
3.錄取考生外語(yǔ)語(yǔ)種一般為英語(yǔ)，非英語(yǔ)語(yǔ)種考生，進(jìn)校后須改修日語(yǔ)。錄取英語(yǔ)、翻譯、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生必須是英語(yǔ)語(yǔ)種。
05.培養(yǎng)目標(biāo)1、具有彈、唱、跳、畫(huà)、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。
2、具有設(shè)計(jì)教研、科研實(shí)施方案及實(shí)踐的能力。
3、掌握學(xué)前教育保育和教育方面的基本能力。
4、具有設(shè)計(jì)幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的能力。
06.就業(yè)方向學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)兒童，具有先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的兒童觀，具備從事學(xué)前教育的基本理論素養(yǎng)、教學(xué)技能和方法基礎(chǔ)，能夠適應(yīng)幼兒園教育活動(dòng)需要，在幼兒教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師，以及能夠從事幼兒園經(jīng)營(yíng)、管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。
07.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)小知識(shí)情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)該門(mén)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)幼兒心理健康教育產(chǎn)生興趣并認(rèn)識(shí)到心理健康教育在幼兒教育階段的重要性。
能力目標(biāo)：對(duì)幼兒心理健康教育研究方法，幼兒心理發(fā)展與評(píng)估及課程設(shè)計(jì)和幼兒心理問(wèn)題分析和矯正等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和診察幼兒存在的心理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生分析及矯正常見(jiàn)心理問(wèn)題和行為的能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能夠在學(xué)生日常教學(xué)中滲透心理健康教育，甚至開(kāi)展心理健康教育課程的能力。