體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或?qū)ｉT性輔導為主要形式，以身體練習和衛(wèi)生保健為主要手段。學校辦學條件逐步完善。規(guī)劃占地面積1000畝，擁有教學樓、藝術(shù)樓、圖書館、田徑場、籃球場、學生公寓等各類設(shè)施。
體育教育專業(yè)主要開設(shè)課程初中生學歷能學什么專業(yè)教育學、體育學。主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操。武術(shù)。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括教育實習等，一般安排8～10周。主要專業(yè)實驗：人體解剖、人體生理、體育保健等。修業(yè)年限：四年。授予學位：教育學學士。相近專業(yè)：運動訓練。
1.普通高中畢業(yè)生實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能適應性測試”的評 價方式。文化素質(zhì)評價使用高中學業(yè)水平考試成績，以語文、數(shù)學、外語三門學業(yè)水平測試成績計入錄取成績。職業(yè)適應性測試內(nèi)容為職 業(yè)認知、語言表達、反應能力、團隊合作能力、特長展示、創(chuàng)新思維等，滿分200分。
2.普通中職畢業(yè)生實行“文化考試+職業(yè)技能測試”的評價方式。
05.培養(yǎng)目標體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才
06.就業(yè)方向體育教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事學校體育與健康的教學、訓練、競賽工作，并能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作。小學體育教師、初中體育教師、體育教師、體育老師、高中體育教師、初中英語教師、小學語文教師、初中數(shù)學教師、小學數(shù)學教師、初中物理教師、初中語文教師、小學英語教師等。體育教育專業(yè)是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育，體教專業(yè)的學生畢業(yè)后一般是去中小學擔任體育老師。
07.體育教育專業(yè)小知識隨著高等院校近年來連續(xù)擴招和大學生就業(yè)制度的改革，目前我國每所高等院校的畢業(yè)生，都在不同程度上面臨著就業(yè)市場的激烈競爭。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強及自身的一些缺陷，在就業(yè)市場競爭中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大，體育教育專業(yè)就業(yè)前景不容樂觀。體育教育專業(yè)是體育專業(yè)中的第一大專業(yè)，其學生的就業(yè)工作開展如何，對今后我國體育事業(yè)和體育院(系)的發(fā)展都將產(chǎn)生極大的影響。