一、測(cè)試大綱適用范圍及對(duì)象
本測(cè)試大綱適用于2022年甘肅省普通高等學(xué)校高職(專(zhuān)科)升本科醫(yī)學(xué)類(lèi)考試中的幼兒發(fā)展與健康管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)考生。
二、測(cè)試目的
按照專(zhuān)本兼顧的原則，主要測(cè)試醫(yī)學(xué)類(lèi)中幼兒發(fā)展與健康管理專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)學(xué)生是否具備應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
三、測(cè)試內(nèi)容
測(cè)試內(nèi)容主要包括學(xué)前衛(wèi)生學(xué)和學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)2個(gè)知識(shí)模塊，測(cè)試考生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，2個(gè)知識(shí)模塊試卷分值占比各50%。
(一)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí)模塊
1.學(xué)前兒童的生理特點(diǎn)與衛(wèi)生保健
(1)掌握學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺(jué)器官的衛(wèi)生保健措施。
(2)熟悉學(xué)前兒童八大系統(tǒng)、感覺(jué)器官的特點(diǎn)。
(3)了解八大系統(tǒng)、感覺(jué)器官的組成及其功能。
2.學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育
(1)掌握學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律;學(xué)前兒童常見(jiàn)形態(tài)指標(biāo)的測(cè)量方法;學(xué)前兒童體格生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)方法(BMI指數(shù)法、等級(jí)評(píng)價(jià)法)。
(2)熟悉學(xué)前兒童體格生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
(3)了解影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素。
3.學(xué)前兒童的合理營(yíng)養(yǎng)與膳食衛(wèi)生.
(1)掌握學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn);學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)需求及膳食安排。
(2)熟悉各種營(yíng)養(yǎng)素的功能、來(lái)源及平衡膳食的基本要求。
(3)了解影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素。
4.學(xué)前兒童常見(jiàn)病及其防治
(1)掌握急性上呼吸道感染、肺炎、腹瀉、缺鐵性貧血、維生素D缺乏性佝僂病、肥胖癥、中耳炎、齲齒等學(xué)前兒童常見(jiàn)病的預(yù)防措施;流感、水痘、手足口病等學(xué)前兒童常見(jiàn)傳染病的預(yù)防措施。
(2)熟悉學(xué)前兒童體溫的測(cè)量方法;常用的物理降溫法。
(3)了解學(xué)前兒童常見(jiàn)病的一般臨床表現(xiàn)。
5.學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題及其防治
(1)掌握學(xué)前兒童分離性焦慮、攻擊性行為、說(shuō)謊、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)等常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因及預(yù)防與矯治措施。
(2)熟悉識(shí)別學(xué)前兒童心理問(wèn)題的依據(jù)。
(3)了解常用的行為改變技術(shù)。
6.學(xué)前兒童常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防與急救處理
(1)掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防措施;口對(duì)口人工呼吸、胸外心臟按壓的操作要領(lǐng);氣管異物、鼻出血的應(yīng)急處理辦法。
(2)熟悉學(xué)前兒童意外傷害發(fā)生的常見(jiàn)原因。
(3)了解學(xué)前兒童意外傷害的種類(lèi)及特點(diǎn)。
7.幼兒園保教活動(dòng)衛(wèi)生
(1)掌握幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)實(shí)施的衛(wèi)生要求。
(2)熟悉幼兒園生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、體育鍛煉等的科學(xué)合理安排。
(3)了解幼兒園生活制度的制訂。
(二)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)模塊
1.緒論
(1)掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容?！?/span>
(2)熟悉學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)研究的方法。
(3)了解學(xué)習(xí)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的意義。
2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征
(1)掌握兒童心理發(fā)展年齡特征、穩(wěn)定性、可變性、關(guān)鍵期的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性;可變性;兩者的關(guān)系。
(3)了解現(xiàn)行對(duì)兒童心理發(fā)展劃分的階段。
3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論
(1)掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性、順序性、階段性、差異性、整體性、不均衡性含義。
(2)熟悉影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的各因素及作用。
(3)了解學(xué)前兒童心理發(fā)展的總趨勢(shì)。
4.學(xué)前兒童注意的發(fā)展
(1)掌握注意的概念、注意的功能、掌握學(xué)前兒童注意發(fā)展的一般趨勢(shì)，掌握3~6歲幼兒注意發(fā)展的年齡特征。
(2)熟悉注意在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。
(3)了解學(xué)前兒童注意品質(zhì)與教育。
5.學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)的發(fā)展
(1)掌握感知覺(jué)、觀察、觀察能力的概念;幼兒觀察能力的發(fā)展特征及培養(yǎng)的方法。
(2)熟悉學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展的一般趨勢(shì)。
(3)了解感知覺(jué)在兒童心理發(fā)展中的作用。
6.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展
(1)掌握記憶、識(shí)記、保持、再認(rèn)、再現(xiàn)、遺忘的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì); 3~6歲幼兒記憶發(fā)展的年齡特征。
(3)了解遺忘規(guī)律及與科學(xué)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的要求。
7.學(xué)前兒童想象的發(fā)展
(1)掌握想象、無(wú)意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢(shì); 3-6歲幼兒想象的年齡特征。
(3)了解幼兒想象能力培養(yǎng)的要求。
8.學(xué)前兒童思維的發(fā)展
(1)掌握思維、動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。
(3)了解學(xué)前兒童思維發(fā)展的階段。x
9.學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展
(1)掌握言語(yǔ)的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的趨勢(shì)。
(3)了解幼兒口語(yǔ)培養(yǎng)的要求。
10.學(xué)前兒童情緒的發(fā)展
(1)掌握情緒情感的概念。
(2)熟悉情緒情感對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。
(3)了解學(xué)前兒童積極情緒的培養(yǎng)要求。
11.學(xué)前兒童意志行動(dòng)的發(fā)展
(1)掌握意志、意志行動(dòng)的概念; 意志的特征。
(2)熟悉教育、練習(xí)對(duì)幼兒意志培養(yǎng)的作用;激發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)幼兒意志培養(yǎng)作用。
(3)了解幼兒意志堅(jiān)持性發(fā)展階段特征及堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡。
12.學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展
(1)掌握個(gè)性、自我意識(shí)、興趣、動(dòng)機(jī)、性格、氣質(zhì)、能力的概念。
(2)熟悉個(gè)性形成和發(fā)展對(duì)學(xué)前兒童心理和行為的意義;性格的結(jié)構(gòu)。
(3)了解幼兒性格發(fā)展的階段特征;了解托馬斯.切斯劃分的兒童氣質(zhì)類(lèi)型。
13.學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展.
(1)掌握社會(huì)性、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、親社會(huì)行為、攻擊型行為的概念。
(2)熟悉學(xué)前兒童依戀發(fā)展的階段;依戀類(lèi)型;形成良好依戀的要求。
(3)了解影響形成親社會(huì)行為與攻擊行為的因素。
四、試題難易程度
較容易題約50%
中等難度題約30%
較難題約20%
五、題型結(jié)構(gòu)
試卷題型包括客觀題( 單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題)和非客觀題(判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、分析題)。
六、說(shuō)明
(一)測(cè)試采用閉卷筆試形式;考試時(shí)間120分鐘;試卷滿分150分。
(二)本大綱適用專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)