《諫太宗十思疏》是山西專升本大學(xué)語(yǔ)文的必考篇目，為了幫助考生們更好的備考，庫(kù)課小編給大家分享一下《諫太宗十思疏》一文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，考生們可以收藏背誦。

　　一、考綱要求

　　理解本文三個(gè)論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

　　理解“十思”之論中所包含的君應(yīng)自戒自謙，民可載舟覆舟的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　理解本文喻證法和對(duì)比法相結(jié)合的論證特點(diǎn)。

　　二、考綱精析

　　01.理解本文三個(gè)論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

　　本文三個(gè)論證層次之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。第一段，突出“思國(guó)之安者，必積其德義”的中心論點(diǎn)，論述君主善積德對(duì)于治國(guó)安邦的重大意義。第二段，分析國(guó)君不能居安思危，善始善終的原因和危害。第三段告誡君王“十思”以弘揚(yáng)德義，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安。三段內(nèi)容第一段提出觀點(diǎn)，其次分析危害的結(jié)果，最后提出解決問題的措施，層層推進(jìn)，思路完整，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。

　　02.理解“十思”之論中所包含的君應(yīng)自戒自謙，民可載舟覆舟的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　“十思”之論所包含的君應(yīng)自戒自謙與民可載舟覆舟的對(duì)應(yīng)關(guān)系?！笆肌敝摚鳛榫魉枷肫返滦摒B(yǎng)的方案，切實(shí)可行。文章強(qiáng)調(diào)居安思危，重視載舟覆舟的道理， 讓君主能認(rèn)識(shí)到人民力量的偉大，強(qiáng)調(diào)君主的道德修養(yǎng)和人格力量對(duì)于治國(guó)安邦的意義等，都表現(xiàn)了作者 清醒的政治頭腦和深刻的思想。

　　03.理解本文喻證法和對(duì)比法相結(jié)合的論證特點(diǎn)。

　　本文喻證法和對(duì)比法相結(jié)合的論證特點(diǎn)。本文善用于運(yùn)用比喻論證和比較論證方法，對(duì)比鮮明、說理透徹，論證深刻有力。如以“固根本”與 “求木長(zhǎng)”、“浚泉源”與“水流長(zhǎng)”的關(guān)系，比喻“積德”與“安國(guó)”的關(guān)系。又如，“善始者實(shí)繁” 與“克終者蓋寡”、“昔取之”與“今守之”、“在殷憂”與“既得志”等均成對(duì)比論證。運(yùn)用概括事實(shí) 論證，使文章精煉扼要而警策。排比、對(duì)偶句的大量運(yùn)用使文章理足氣盛，又具有形式勻稱之美。而“載 舟覆舟”、“奔車朽索”、“江海下百川”“伐根以求木茂，塞源而欲長(zhǎng)流”等比喻，又大大增強(qiáng)文章說 理的生動(dòng)性和形象性。

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