教育學院致力于培養(yǎng)“愛教、懂教、善教”的優(yōu)秀中小學和幼兒園教師，是有志于投身教育事業(yè)的學子放飛夢想的樂園。
教育學院成立于2016年，學院現(xiàn)有學前教育、教育學、小學教育3個本科專業(yè)，這3個本科專業(yè)是吉林省應(yīng)用型普通高校轉(zhuǎn)型示范專業(yè)群，其中教育學專業(yè)是吉林省一流本科專業(yè)建設(shè)點。教育學一級學科是吉林省特色高水平學科，擁有一級學科碩士學位授予權(quán)，設(shè)有課程與教學論、學前教育學、高等教育學、教育經(jīng)濟與管理等4個學術(shù)型碩士學位方向;專業(yè)型碩士學位設(shè)有教育管理、職業(yè)技術(shù)教育、學前教育、小學教育、心理健康教育等5個專業(yè)領(lǐng)域。教育學原理被評為吉林省一流本科課程、吉林省首批課程思政示范課程;教育研究方法獲批吉林省首批研究生精品示范課程立項建設(shè)。教育學院擁有吉林省人文社科重點研究基地“民辦高等教育研究中心”等5個省級科研平臺，彰顯學院的科研實力。
教育學院擁有一支實力雄厚的專家學者隊伍。以秦和博士為帶頭人、著名專家學者為骨干的專兼外相結(jié)合的師資隊伍享譽國內(nèi)外，其中教授15人(其中一級教授1人)、副教授11人，博士生導師9人、碩士生導師25人;具有博士學位教師20人;有全國人大代表1人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者4人，國家督學1人，全國高等學校設(shè)置評議委員會委員1人，教育部普通高校本科教學工作評估專家委員會委員1人;有多人榮獲全國“三八紅旗手”“中國十大女杰”“全國五一勞動獎?wù)隆薄⑹「呒墝＜?、省拔尖?chuàng)新人才、省有突出貢獻專業(yè)技術(shù)人才、省教學名師、省優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號;多人擔任國家級、省級學會常務(wù)理事及以上職務(wù);由秦和博士牽頭的“教育學院教師團隊”榮獲吉林省高校首批“黃大年式教師團隊”稱號;教育學原理教學團隊及教師被評為吉林省課程思政示范團隊和教學名師。近年來，學院教師共承擔國家級和省級教科研課題近60余項，在CSSCI等期刊公開發(fā)表高水平論文40余篇，近30項科研成果獲得吉林省社會科學優(yōu)秀成果獎和吉林省教育科研優(yōu)秀成果獎。
教育學院以追求卓越為目標，始終恪守“以學生為中心，辦最負責任教育”的教育理念，努力踐行“專業(yè)+外語”人才培養(yǎng)模式，落實立德樹人根本任務(wù)，認真實施卓越教師、卓越教學和卓越人才工程，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，教師資格證通過率和畢業(yè)生就業(yè)率位居省內(nèi)同類院校同類專業(yè)前列，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高、聲譽好，以“有愛心、肯奉獻、底蘊厚、技能精、功夫?qū)?、上手快、干得好”而贏得用人單位好評。
學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)具有堅定的政治信念、先進的教育理念、良好的師德修養(yǎng)、扎實的專業(yè)知識、突出的保教能力，能在學前教育機構(gòu)從事教育、教學和管理工作的高素質(zhì)、善保教、通外語、能創(chuàng)新的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
主干課程：
學前教育學、學前心理學、學前教育史、幼兒園課程、幼兒園游戲、教育科學研究方法、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、幼兒園組織與管理、學前兒童英語文學、學前兒童英語游戲、學前兒童英語教育、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等。
專業(yè)特色：
采取“專業(yè)+英語”人才培養(yǎng)模式。一方面以學前教育基本理論、學前教育行業(yè)特點和從業(yè)要求、幼兒園各領(lǐng)域的知識為核心，另一方面優(yōu)選專業(yè)幼兒英語教師，強化英語教學，重在培養(yǎng)學生幼兒英語教學能力;通過實踐教學，強化術(shù)科實訓，以教育研習、專業(yè)實習、畢業(yè)匯報等形式促進學生專業(yè)成長。
就業(yè)方向：
在國際化幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓機構(gòu)等從事幼兒教育教學、管理和研究工作。
修業(yè)年限：二年
授予學位：教育學學士學位
小學教育專業(yè)
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)政治立場堅定，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)和教育情懷，廣博的學科基礎(chǔ)和科學人文素養(yǎng)，系統(tǒng)的教育理論知識和扎實的專業(yè)技能，具有終身發(fā)展意識和潛質(zhì)，能夠勝任小學各主要學科和綜合實踐課程的教學任務(wù)，承擔基本的教育管理和教學研究工作的骨干教師。
主干課程：
教育學原理、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、教育科學研究方法、小學教育學、小學語文教學設(shè)計、小學數(shù)學教學設(shè)計、小學英語教學設(shè)計等。
專業(yè)特色：
實施“專業(yè)+英語”外向型培養(yǎng)模式。結(jié)合學生實際實施精準化的施教對策，培養(yǎng)具有國際視野的外向型、應(yīng)用型、全科式卓越小學教師、教育研究和管理者。
就業(yè)方向：
國內(nèi)各類小學教育教學、教學研究、教學管理崗位就業(yè);國外相關(guān)教育領(lǐng)域就業(yè);考研高層次發(fā)展就業(yè)。
修業(yè)年限：二年
授予學位：教育學學士學位