聯(lián)合培養(yǎng)專升本教學(xué)模式


  2020年開始,將有序開展并逐步擴大本科院校與優(yōu)質(zhì)高職院校聯(lián)合開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點。試點的高職院校為進入“雙高計劃”的高職院校、安徽、四川等地區(qū)地方技能型高水平大學(xué)以及部分特殊類型高職院校(藝體類、師范類、醫(yī)藥類),培養(yǎng)地點設(shè)在高職院校。

聯(lián)合培養(yǎng)專升本教學(xué)模式

  每所試點高職院校只能與1所本科院校開展聯(lián)合培養(yǎng)試點,各本科院校同一個專業(yè)只能選擇聯(lián)合培養(yǎng)或非聯(lián)合培養(yǎng)一種模式。具體試點院校和試點專業(yè)情況見各校招生簡章,學(xué)生在報名時可自主選擇。

聯(lián)合培養(yǎng)專升本教學(xué)模式

  為什么會聯(lián)合辦學(xué)?

聯(lián)合培養(yǎng)專升本教學(xué)模式

  近年來民辦院校逐漸成為了專升本招生隊伍中的主力軍,而公辦院校的招生名額逐年縮減。為了實現(xiàn)資源的整合以及高效利用,同時也為人才進階提供的一條道路,這才有了聯(lián)合培養(yǎng)。對于報考考生而言相當(dāng)于同等條件下多了一個填報選擇。

  聯(lián)合培養(yǎng)的意義

  ①減緩招生院校的壓力。近年來民辦院校逐漸成為了專升本招生隊伍中的主力軍,而公辦院校的招生名額逐年縮減。

  但是2020年的疫情使得專升本大幅度擴招,招生計劃增加,使許多院校猝不及防,宿舍、硬件設(shè)施難以供給如此多的人數(shù),且對于熱門院校來說,每年的報考人數(shù)都是比計劃人數(shù)多1倍、2倍,甚至3倍,報考人數(shù)太多,招生計劃也多,如果不開設(shè)其他教學(xué)點,會增加該院校的壓力,例如教室、住宿等壓力,這些并不是“擠擠就算”的,畢竟也是至少要住1年的。而聯(lián)合培養(yǎng)實現(xiàn)資源的整合以及高效利用,同時也為人才進階提供的一條道路。對于報考考生而言相當(dāng)于同等條件下多了一個填報選擇。

 ?、谔岣咪浫÷?。大部分聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)校都是公辦院校,聯(lián)合培養(yǎng)計劃推出,增加了院校招生名額,也讓學(xué)生減少了一些壓力。這對于想要提高學(xué)歷,拿到本科文憑的同學(xué)來說是個好消息。

  考生怎么區(qū)別所填志愿是不是聯(lián)合培養(yǎng)?

  專升本計劃下達時,將備注培養(yǎng)地點。如公布的招生計劃中某一專業(yè)后備注培養(yǎng)地為高職院校的即為聯(lián)合培養(yǎng)試點計劃,錄取該專業(yè)后培養(yǎng)地點在高職院校,所以考生填報志愿時務(wù)必認真閱讀本科院校專升本考試招生章程中各專業(yè)的培養(yǎng)地點及其他相關(guān)說明。

  聯(lián)合培養(yǎng)錄取學(xué)生跟本科院校錄取學(xué)生有什么區(qū)別?

  聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生只是培養(yǎng)地點的不同,其他都和本科院校專升本在校生相同。執(zhí)行試點本科院校收費標(biāo)準,在獎學(xué)金評審、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助、就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶指導(dǎo)、黨員發(fā)展等方面和其他本科院校專升本在校生一樣。

  聯(lián)合培養(yǎng)錄取的學(xué)生發(fā)哪個學(xué)校的畢業(yè)證?

  聯(lián)合培養(yǎng)錄取的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)籍管理由本科院校按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》執(zhí)行。學(xué)生按教學(xué)計劃修完規(guī)定課程,成績合格,由本科院校頒發(fā)普通高等教育本科畢業(yè)證書,符合學(xué)士學(xué)位授予條件的授予相應(yīng)學(xué)士學(xué)位。

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