2022年山東專升本工業(yè)設(shè)計專業(yè)招生學(xué)校有青島工學(xué)院1所，最低投檔線210.10305404706分。

　　1.核心課程

　　設(shè)計表達、計算機輔助設(shè)計、工業(yè)設(shè)計史、人機工程學(xué)、設(shè)計心理學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計材料與工藝、產(chǎn)品設(shè)計原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品語意設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計。

　　2.培養(yǎng)特色

　　工業(yè)設(shè)計專業(yè)立足于應(yīng)用型設(shè)計人才需求量大的優(yōu)勢，注重文化藝術(shù)和工程技術(shù)的結(jié)合，強調(diào)人才培養(yǎng)與市場需求的銜接，以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計為軸線、以專業(yè)應(yīng)用技能為核心，突出整合和創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)。通過構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)、運作模式為主的CDIO式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)進行一體化設(shè)計，以項目案例為驅(qū)動，設(shè)置專業(yè)課程體系，細(xì)化課程項目知識，將知識傳授與能力培養(yǎng)融合在一起，在“做中學(xué)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新能力及團隊溝通和合作精神,其就業(yè)適應(yīng)面廣、發(fā)展空間大。

　　3.就業(yè)去向

　　在“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的國家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變中，各行各業(yè)對工業(yè)設(shè)計人才的需求日漸凸顯，就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生可在各類型企業(yè)的研發(fā)設(shè)計部門從事產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、在專業(yè)設(shè)計公司從事產(chǎn)品設(shè)計與視覺傳達設(shè)計，在國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事用戶體驗與交互設(shè)計或繼續(xù)研究生深造、出國留學(xué)，以及獨立創(chuàng)業(yè)等。