南充科技職業(yè)學(xué)院招生簡章有那些方面的內(nèi)容?很多家在選擇學(xué)校的時候，都會提前了解這個學(xué)校的，大家都會了解這個學(xué)校的招生簡章，在這里，小編給大家介紹一下南充科技職業(yè)學(xué)院招生簡章相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫到大家。

一、南充科技職業(yè)學(xué)院簡介

南充科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，四川省教育廳負(fù)責(zé)的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院規(guī)劃占地1502畝，建筑面積40萬㎡，一期占地515畝，建筑面積14萬畝㎡，后期規(guī)劃占地987畝，規(guī)劃建筑面積26萬畝㎡，各類教學(xué)儀器設(shè)備配置4000多萬元，圖書30多萬冊，其中電子圖書3萬冊，各類電子資源2000冊TB;已建成10個校內(nèi)培訓(xùn)中心，100個培訓(xùn)室，已與110多家企事業(yè)單位簽訂校企合作協(xié)議，校外培訓(xùn)基地協(xié)議。

二、南充科技職業(yè)學(xué)院師資

學(xué)院教師具有較高的政治素質(zhì)、良好的專業(yè)技能和較強的綜合能力。管理團(tuán)隊具有創(chuàng)新意識、專業(yè)奉獻(xiàn)精神和豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。學(xué)院現(xiàn)有全職和兼職教師330人，研究生教師75人，副高級專業(yè)技術(shù)職位及以上教師91人，“雙師型”教師73人。

學(xué)院秉持“陶鑄人才，以為國用”按照辦學(xué)理念“1+N+M”護(hù)理、學(xué)前教育、建筑消防技術(shù)、應(yīng)急救援技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、高速鐵路客運服務(wù)、機械設(shè)備制造技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、大數(shù)據(jù)和財務(wù)管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、智能機器人技術(shù)、智能施工技術(shù)等21個專業(yè)。

三、南充科技職業(yè)學(xué)院管理特色

學(xué)院堅持以德育為根本，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，探索產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)體制、機制和模式，建設(shè)政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同打造的全新教育平臺，培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，努力建設(shè)以產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企融合為特色的新型高職院校。

四、南充科技職業(yè)學(xué)院近期新聞

學(xué)院堅持以德育為根本，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，探索產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)體制、機制和模式，建設(shè)政府、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同打造的全新教育平臺，培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，努力建設(shè)以產(chǎn)業(yè)與教育深度融合、校企融合為特色的新型高職院校。

鄧功瑩

班級：2020級護(hù)理4班

實習(xí)醫(yī)院：南充市中心醫(yī)院(三級甲等)

實踐出真知，實踐長才干!在第一次臨床實踐中體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵，代教老師和藹可親，耐心、細(xì)心、專心的教給我各項操作的注意事項和應(yīng)掌握的內(nèi)容，輔導(dǎo)員、學(xué)校、親人在生活上的關(guān)心讓我在異地的實習(xí)倍感溫暖，也讓自己堅定了將來的護(hù)士之路。

馮麗

班級：2020級護(hù)理2班實習(xí)醫(yī)院：嘉陵區(qū)人民醫(yī)院(三級甲等)剛到消化科的那天，我就感到忙碌、緊張的氣息，在消化內(nèi)科的病人多以腹痛、腹瀉、黑便反酸噯氣而入院。在實習(xí)崗位上，我認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，不能因為忙碌而出現(xiàn)任何差錯事故，尊重老師，關(guān)心病人，不遲到不早退，時刻向耐心指導(dǎo)我、關(guān)心我的帶教老師學(xué)習(xí)。

李璨

班級：2020級護(hù)理1班實習(xí)醫(yī)院：射洪市中醫(yī)院(三級甲等)隨著時間的流逝，實習(xí)已經(jīng)快一個月了，自己對待工作的心態(tài)也在慢慢變化，從不知所措變得更加有信心。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了骨傷科一些常見疾病的護(hù)理以及一些基本操作，理論與實踐相結(jié)合，扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗，才能在實習(xí)期真正學(xué)習(xí)到知識，提高實踐能力，成為一名真正的白衣天使。

費斌杰

班級：2020級護(hù)理4班實習(xí)醫(yī)院：南充市第二人民醫(yī)院(三級甲等)在實習(xí)期間，帶教老師們笑容可掬的臉孔讓我印象深刻，假如我是?位病?，我會毫不猶豫選擇在這?治療，因此我要求??不能把個人情緒帶到?作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病?感到溫暖!實習(xí)過程，累并快樂著，這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地學(xué)習(xí)，對??要求更高，才會有所收獲。我想實習(xí)是?個挑戰(zhàn)，也是?種機遇，我?定要好好把握這個機遇。

劉嘉

班級：2020級護(hù)理5班實習(xí)醫(yī)院：武勝縣人民醫(yī)院(三級乙等)在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了消化內(nèi)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗積累，只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。

張雪

班級：2020級護(hù)理5班實習(xí)醫(yī)院：蓬安縣人民醫(yī)院(三級乙等)現(xiàn)在真正的感受到了在學(xué)校時老師經(jīng)常說的一句話“出來混，遲早都是要還的”，真正體驗到臨床和書本上的差距感，我們得結(jié)合書本，靈活運用在臨床上。在這一個月學(xué)到了很多，從剛進(jìn)科室的一臉茫然到慢慢熟悉科室制度、工作內(nèi)容，帶教老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)任，不懂就問耐心指導(dǎo)，還隨時隨地向我提出問題看我掌握知識的情況。

貢呷拉姆

班級：2020級護(hù)理2班實習(xí)醫(yī)院：南充市第四人民醫(yī)院(二級甲等)在實習(xí)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每?位病?，對患者應(yīng)像對待朋友親??樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，?同情和體恤的?去傾聽他們的訴說，并盡量滿?其提出的合理要求，施予?性化的醫(yī)療服務(wù)。作為一名實習(xí)護(hù)士，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，為以后成為一名合格的護(hù)士奠定基礎(chǔ)。