貴州省中職學(xué)校招生錄取工作火熱進(jìn)行中，很多同學(xué)想了解貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部怎么樣,如何等問題，小編從官網(wǎng)上收集到部分資料，供同學(xué)們參考，如果還需要了解到貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部好不好，還是建議同學(xué)們和父母一起到學(xué)校查看。
以前的中等職業(yè)學(xué)校確實(shí)主要是就業(yè)，而高中主要是升學(xué)。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的觀念仍在發(fā)生變化。一些優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校率先進(jìn)行了改革和改革“中職只求就業(yè)”落后的觀念，變成了”讀中職，就業(yè)升學(xué)兩不誤“。
貴州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部簡介：
學(xué)院技術(shù)中學(xué)成立于1979年，經(jīng)過貴州建筑材料工業(yè)學(xué)校、貴州建筑學(xué)校等時(shí)期，2014年被命名為貴州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)中學(xué)。學(xué)院技術(shù)中學(xué)是貴州省教育部直屬的全日制公立高等學(xué)校，主要是全日制普通高等教育、中等職業(yè)教育和非學(xué)術(shù)教育。是貴州省主要培養(yǎng)建筑技術(shù)技能人才的高等職業(yè)院校。
貴州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專教師：
學(xué)院中專占地511畝，高職學(xué)生13659人，中職學(xué)生3120人，建筑工程學(xué)院、建筑設(shè)備學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)學(xué)院、信息管理學(xué)院、貴州建筑學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院6個(gè)教學(xué)單位。共有38個(gè)專業(yè)，包括建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑設(shè)備工程技術(shù)、建筑材料工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理和信息工程技術(shù)?，F(xiàn)有教職工近600人。學(xué)院中專教師近600人。其中博士、碩士教師占31%，副教授以上職稱教師占28%，雙師型教師占62%。
學(xué)院技術(shù)中學(xué)是國家建筑業(yè)技能短缺人才培訓(xùn)基地、國家職業(yè)教育先進(jìn)單位、黃炎培訓(xùn)職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、國家職業(yè)學(xué)院數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省高質(zhì)量職業(yè)建設(shè)學(xué)校、教育綜合素質(zhì)學(xué)分改革省試點(diǎn)單位、貴州職業(yè)教育協(xié)會、省高校思想政治工作研究中心（高職院校），建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)是貴州省首批六大職業(yè)教育集團(tuán)之一。
學(xué)院中專部擁有建筑工程，BIM技術(shù)、預(yù)制建筑三省共享開放培訓(xùn)基地、省陶瓷大師工作室、木工大師工作室、建筑材料工程培訓(xùn)基地、工程測量培訓(xùn)基地、建筑裝飾培訓(xùn)基地、建筑設(shè)備綜合培訓(xùn)基地、信息技術(shù)培訓(xùn)基地、公共培訓(xùn)基地等7萬平方米的實(shí)習(xí)培訓(xùn)場所。
在國家一帶一路戰(zhàn)略的背景下，學(xué)院技術(shù)中學(xué)積極抓住機(jī)遇，加強(qiáng)對外交流與合作，注重合作辦學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，利用合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)院技術(shù)中學(xué)更好、更快的發(fā)展。近年來，學(xué)院技術(shù)中學(xué)的規(guī)模和質(zhì)量不斷擴(kuò)大，吸引了加拿大、德國、新加坡、馬來西亞、韓國、澳大利亞等國家以及香港、臺灣等地區(qū)的許多學(xué)校與技術(shù)中學(xué)進(jìn)行交流、訪問和合作。
站在新時(shí)代，面面對新的未來。學(xué)院中專部秉承厚德精技的原則 樂學(xué)善教的校訓(xùn)，踐行學(xué)魯班精神，做大國工匠的辦學(xué)理念，以書香建院、歌唱建院、技能建院等活動引領(lǐng)校園文化建設(shè)，努力把學(xué)院中專部建成國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的新型建筑高職院校。
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讀中職中專學(xué)校一樣可以升讀大學(xué)中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，促進(jìn)中等職業(yè)院校的多元化發(fā)展，從簡單的職業(yè)教育出發(fā)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生有就業(yè)能力、升學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展渠道。