西安高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校各年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)


西安高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校各年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

西安高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校各年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

西安丁準(zhǔn)高考補(bǔ)校是針對(duì)性補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu):導(dǎo)師+班主任+分層次滾動(dòng)教學(xué)+封閉準(zhǔn)軍事化管理。因材施教個(gè)性化教學(xué),全科式封閉教學(xué)管理。讓孩子輕松過(guò)門(mén)檻,開(kāi)心過(guò)高三。

各年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高中是學(xué)習(xí)生涯中較辛苦的三年,而高中數(shù)學(xué)也是比較難的一門(mén)學(xué)科。那么,如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些呢?其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué),

西安高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校強(qiáng)校,關(guān)鍵要提高聽(tīng)課的效率

學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1.課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺。

2.聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。

其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

3.特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4.要認(rèn)真把握好思維邏輯,分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。

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